Внеурочная деятельность "Юные краеведы" для 1 класса
рабочая программа (1 класс) по теме

                                     Пояснительная записка

   Рабочая программа  курса  создана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской  программы  курса  «Окружающий мир»  В. В. Степановой, программы С. А. Болотовой «Азбука Смоленского края».

   Программа ориентирована на детей 7-9 лет, направлена на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы по окружающему миру, является составной частью единого комплекса занятий в урочное  и внеурочное время.

                                           Цели и задачи курса

Цель: развитие индивидуальности  каждого учащегося в процессе изучения  природного мира, культуры и истории своего края; привитие любви к малой родине.

Задачи:

• формирование знаний о природных и географических особенностях Смоленской области
• социальная адаптация учащихся;
• развитие группового взаимодействия: умения  планировать совместные действия  с  группой одноклассников, договариваться по поводу решения возникающих задач,

реализовывать задуманное и т.д.

• развитие творческих способностей;
• повышение  мотивации учащихся.

                                   Место курса в учебном плане

    Программа курса рассчитана на 1 год, 33 часа (1 час в неделю)

                                     Содержание курса

      Курс «Юные краеведы» направлен на решение  важнейшей задачи: становление целостной картины мира у учащихся начальной школы. Поэтому программа курса  связана (интегрирована) тематически и методологически с  другими курсами внеурочной деятельности, например, «Математика вокруг нас», «Как прекрасен этот мир!», а также с уроками литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства.

В процессе изучения данного курса осуществляется систематизация и расширение представлений детей о предметах окружающего мира, явлениях природы и общественной жизни, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта учащихся.

    Изучение окружающего мира, в частности, родного края,  начинается  с работы над темами, личностно значимыми для  каждого человека («Наш дом»,  «Моя семья», «Наша школа» и др.).

Основные разделы программы: «Я - ученик», «Наш город», «Наш край», «Богатства нашего края».

   Постепенно происходит расширение картины известного для ребенка мира: от родного порога, школы  мы отправляемся в путешествие по своей улице, затем – по улицам города, просторам родного края, страны, планеты.

   Все темы, включенные в данный курс, дают возможность  ученикам  получить необходимый опыт наблюдения за определенным явлением, фиксации изменений,  анализа и обобщения накопленных фактов.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

• воспитание любви к Родине, к природе родного края;

• формирование чувства гордости за право называться смолянином;

• доброжелательность, готовность к взаимодействию  со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты

•умение выражать свои представления  в речи и символической деятельности (рисунке,  схеме, модели);

.умение понимать речь и символы другого лица, задавать вопросы;

. умение действовать совместно с товарищами, выполняя общую работу (общий продукт);

• смысловое чтение;

• анализ и  синтез объектов;

• составление целого из частей. 

Предметные результаты

1)уважительное отношение к своей семье, природе и культуре родного  края;

2) освоение правил нравственного поведения в мире природы и людей;

3) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, опыт, сравнение и др. с получением информации  от окружающих людей, в литературе, в открытом информационном пространстве);

4) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

          К концу 1 класса

обучающиеся научатся:

- проводить наблюдения за объектами окружающего мира;

 - фиксировать изменения наблюдаемых объектов

- находить на карте основные  реки и озера  Смоленской области;

 - определять некоторые растения, грибы, животных Смоленской области по атласу-определителю (описанию, изображению);

 - различать важнейшие полезные ископаемые родного края.

обучающиеся  получат возможность научиться:

- анализировать собственный опыт;

-  анализировать содержание познавательных текстов и других источников информации;

- делать выводы и умозаключения при анализе явлений, фактов, событий;

 - соблюдать основные правила поведения в природе;

- сообща работать  в группе одноклассников, доброжелательно и целенаправленно  по созданию общего продукта.

                         Календарно-тематическое планирование

                    Учебно-методические средства обучения

1. В. В. Степанова «Введение в учебную деятельность» – Смоленск: Универсум, 2012.
2. С. А. Болотова «Азбука Смоленского края» – Смоленск, 2012.
3. Н. Н. Толстых «Хронотоп: культура и онтогенез». – Смоленск – Москва: Универсум, 2010.
4. Астрономия. Энциклопедия окружающего мира / С. Аткинсон. – М.: Росмэн, 1999.
5. А.Плешаков. От земли до неба: Атлас- определитель: Пособие для учащихся.- М.: «Просвещение», 2010.
6. А. А. Калецкий «Калейдоскоп натуралиста».  – М.: «Просвещение», 1997.
7. http://school-collection.edu.ru/