олимпиадные задания.
олимпиадные задания по окружающему миру (4 класс) на тему

Ключ к занимательным олимпиадным заданиям

по окружающему миру

«Природные зоны России»

4 класс

Составитель:

Швецова Г.Г.

Ключ к занимательным олимпиадным заданиям

по математике

«Исследования юных мыслителей

 в математической лаборатории»

4 класс

Составитель:

Швецова Г.Г.

Ключ к занимательным олимпиадным заданиям

по русскому языку

«В мастерской русского языка»

4 класс

Составитель:

Швецова Г.Г.

Протокол работы жюри по итогам проведения I тура (классного)

Олимпиады младших школьников

(обучающихся первой ступени)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 48 имени

М.Ю. Коломина»

Олимпиадное задание рассмотрено и утверждено на школьном методическом

Рекомендованы к участию в городской олимпиаде:

Председатель комиссии:        

Члены комиссии:                                                

СОСТАВИТЕЛЬ:  Швецова Г. Г. – учитель начальных классов.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №48 имени М. Ю. Коломина»

КЕМЕРОВО, 2015г.

Введение

Профессия учителя – одна из самых важных профессий в современном мире. Без учителя нет ни врача, ни учёного, ни хлебороба. Можно сказать, от деятельности учителей очень сильно зависит качество жизни.                                                                                                                

По складу своего призвания, любое свободное время педагог тратит на усовершенствование своего труда. Поэтому очень важно всему учительскому сообществу помогать друг другу организовывать свой труд с максимальным КПД (коэффициентом полезного действия).

Рекомендуемая мною работа является готовым инструментарием для учителей начальных классов, работающим в 4 классе в конце 1 или середине 2 учебной четверти (в зависимости от УМК и учебного плана).

В рамках тематической недели наук или просто как первый отборочный этап к выявлению ребят для участия в районных предметных олимпиадах можно провести в каждом классе данной параллели эти занимательные олимпиады.

Занимательными они называются, так как в отличие от районных и городских олимпиад, составлены и оформлены в исследовательски-игровом стиле. По содержанию все задания соответствуют программным требованиям ФГОС.

Учителю достаточно только выбрать для проведения этой классной олимпиады время в разные дни (30-45мин в зависимости от уровня подготовленности детей), распечатать опросные листы на формате А-4, выбрать комиссию из родителей и шефов.

        В состав данной работы входят:

- опросный лист по математике «Исследования юных мыслителей в математической лаборатории»;

- опросный лист по русскому языку и литературному чтению «Имя существительное в мастерской русского языка»;

- опросный лист по окружающему миру «Природные зоны России»;

- ключи (правильные решения и ответы и оценивание по баллам к ним);

- протокол работы жюри.

        В самом начале каждого опросного листа напечатано личное обращение к ребёнку в доброй, стихотворной форме. Цель данного обращения снять напряжение и ввести ребёнка в состояние увлекательно-позитивного поиска.

        Основной ценностью данной работы является то, что независимо от результатов, без назидания и специальной дополнительной подготовки, а тем более эмоциональных и физических затрат педагогов и родителей у каждого ребёнка в классе на подсознательном уровне отложится положительная значимость и направленность процесса обучения, позитивно-созидательная целеустремлённость, активизируются и усилятся познавательные процессы.

Интересная игра сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас.

Чтоб победить, надо много знать,

Уметь думать, логически рассуждать.

Путешествуем по природным зонам России!

Вспоминайте всё, что по этой теме учили.

Отгадай загадки. (Подсказка: все животные и растения из лесной зоны.)

1. Нос долог, голос тонок,

            Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.  (_________________________________)

2. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло.       (__________________________________)

3. Трав копытами, касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога, раскинув широко.   (_________________________ _________)

4. Ствол белеет, шапочка зеленеет.

      Стоит в белой одёжке, свесив серёжки.  (___________________________________)

5. Мягок, а не пух.

Зелен, а не трава.            (___________________________________)

6. Что за дерево стоит?

Ветра нет – оно дрожит.  (__________________________________)

                              Соедини стрелкой описание и название природной зоны

Зона Арктических пустынь          Лесная зона              Пустыня

                                      Тундра                       Степь          Черноморское побережье

        Вычеркни лишнее слово в строке.        

Рысь, суслик, лось, белка.

Дрофа, степной орёл, снегирь, журавль-красавка.

Ягель, папоротник, карликовая берёза, полярная ива.

Соедини линиями природную зону и название животного.                                                           

рысь

кит

лось

богомол

суслик

дельфин

Узнай растение по описанию, запиши название.

В пустые клеточки вставь буквы так, чтобы получилось слово, пропущенное в тексте.

………… лесов по берегам рек приводит к тому, что реки мелеют и высыхают.

  Сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их ………………..

…………… земель приводит к тому, что птицы переселяются на поля и там строят гнёзда, которые погибают во время полевых работ.

  КЛАСС, ФАМИЛИЯ УЧЕНИКА ___________________________________________________

  КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ______________________   МЕСТО __________________________