Урок окружающего мира. Тема «Народные сказки». 1-й класс .
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Действия учащихся

1. Самоопределение к деятельности и постановка учебной задачи.

Послушайте загадку и попробуйте определить тему нашего урока:

Бабушка в живет

Травы- зелье собирает,

Пол в избе метлой метет,

В ступе по небу летает.

Из кости ее нога

Эту бабу звать(Яга)

Слайд 1

 Персонаж этот откуда к нам пришел?

Кто сможет сказать, какая будет тема урока?

Слушают,отвечают

Баба Яга

 -Из сказки

-Сказки

2. Актуализация знаний.

-Да Я приглашаю вас в мир сказок.

Видео «В гостях у сказки»

 -Вы научились читать, слышать и слушать, делать свои выводы, выражать свое мнение и сегодня нам предстоит ответить на такие вопросы:

1 Что такое сказка.
2.Где можно встретить сказку.
3. Чему учат сказки.
4.Какие знания мы можем извлечь из сказок.Слайд 2

 Каждый ответ я буду обозначать квадратиком: зеленый-ответ полный, желтый –надо доработать, красный- не смогли ответить.( на доске цифры 1 2 3 4)

3. Повторение, обобщение материала по теме.

-Что такое сказка ,от какого слова оно произошло?

Слайд 3

-- Почему сказки, с которыми мы знакомились на последних уроках, называются русскими народными?

-  Как передавались сказки?

- Какие виды народных сказок вы знаете?

- Объясните, какие сказки мы называем бытовыми, какие волшебными и какие сказки о животных. Приведите свои примеры.

 Вывод –Как вы считаете ответили мы на первый вопрос?

Какого цвета квадратик прикреплю на доску?

-Отвечаем на второй вопрос:

-Где можно встретить сказку?

- Я вам приготовила выставку книг из нашей библиотеки. Посмотрите.

-А еще сказку можно встретить(показывает на выставку рисунков)

 На доске: Сказать

                 Рассказывать

                 Сказ

( читают слова, делают вывод с помощью учителя)

 - Потому что их придумал народ.

- Люди их пересказывали друг другу, добавляли что-то свое.

- Волшебные, бытовые, сказки о животных.

-Ответили.

-Зеленый

 -В библиотеке

 Дети подходят ,рассматривают выставку.

 - На художественной выставке

4. Самостоятельная работа с самопроверкой.

 -А вы любите читать сказки? Поднимите руки те ,кто самостоятельно читал сказки.

-Молодцы, сами читали ,меня слушали, родители вам читали и рассказывали.

 Давайте проверим вашу внимательность.

-Я вам дам задания по группам, а делиться вы будете по цвету огонечков, которые лежат на партах.(учитель объясняет задания индивидуально для каждой группы)

-Подведем итог:

Дети проводят самооценку.

  Представитель группы отвечает

1.На картинке обвести животных из сказки «Теремок».

2.Установить последовательность  по которому дед звал на помощь героев сказки «Репка».

3. Прочитать пословицы и определить, какая из них подойдет к сказке «Колобок».

4.Придумать свою сказку по сюжетной картинке.

5. Физминутка

Физические упражнения под музыку «В гостях у сказки»

Выполняют физические упражнения за учителем.

6.Инсценирование сказок

. А еще где можно встретить сказку?

- Кто из вас был в кукольном театре?

Еще раз хотите побывать? Давайте посмотрим  сказку.

Ребята-зрители определять название сказки.

Давайте поблагодарим наших ребят и оценим их актерское мастерство аплодисментами.

Дети инсценируют сказку «Колобок» .

Ребята-зрители определяют названия сказок.

Дети выделяют лучших актеров.

7. Словарная работа.

-В сказке вам встретились слова амбар сусек.

Кто знает значение этих слов?показывает картинку и объясняет)

 -Как вы считаете мы ответили на вопрос «Где живут сказки?»

- Какого цвета квадратик прикреплю на доску?

Дети  рассматривают картинку

-Да

-Зеленого.

8.Работа по сюжетным картинам.

-Давайте ответим на вопрос «Чему учат сказки».

-Я буду вам показывать картинки из знакомых вам сказок, а вы отвечать ,чему они нас учат.

Слайды 5-9

Итог:

-Ответили мы на вопрос «Чему нас учат сказки»?

 -Какого цвета квадратик прикреплю на доску?

Дети овечают:

-слушаться родителей

помогать ,тем кто просит о помощи

быть добрыми

быть терпеливыми

помогать родителям

-Да

-Зеленого

9.Работа в рабочих тетрадях.

_-А теперь откройте тетради на

с  55,прочитайте задание.

-Что вам нужно сделать, кто расскажет?

- Какие предметы изображены на рисунке?

-Как вы думаете, можно встретить эти предметы в реальной жизни?

-Можно по ним догадаться, о чем мечтали в старину люди?

-А еще что о жизни людей в старину можно узнать из сказок?

-Как вы думаете мы полностью ответили на этот вопрос или частично.

-Какой вывод делаем?

-Какого цвета квадратик прикреплю на доску?

Дети  находят и читают задание.

-Раскрасить предметы.

-Ковер самолет, сапоги скороходы ,волшебное зеркало ,яблоко  на блюдечке.

-Нет. Это волшебные предметы.

Летать ,сидя дома узнавать новости, быстро

передвигаться.

- Не полностью

-Читать сказки внимательнее.

-Желтого.

9. Итог урока.  Рефлексия деятельности.