Берегите природу!
классный час по окружающему миру на тему

«Берегите природу, берегите!»

Подготовила:

 Гайдарова Л.А.

 «Берегите природу, берегите!»

Цель:  воспитание гуманного отношения к природе, чувства  ответственного  отношения  ко всему живому.

Задачи: 

• формировать экологические знания учащихся;
• прививать любовь к родному краю;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• учить детей быть ответственными за свои поступки;
• формировать культуру поведения в природе;
• обогатить представления об окружающем мире.

Оборудование: Глобус,  Плакаты: «Берегите Землю – наш дом», «Все свое унесем с собой», «Берегите лес», «Россия начинается с тебя», «Береги лес от пожара», «На мусоре деревья не растут», «Здоровье планеты в моих руках», аудиозапись с голосами птиц леса;

Оформление:  на доске висят плакаты: «Берегите Землю – наш дом», «Все свое унесем с собой», «Берегите лес», «Россия начинается с тебя», «Береги лес от пожара», «На мусоре деревья не растут», «Здоровье планеты в моих руках», презентация.

Форма проведения: час общения

Ход мероприятия:

1.Организационный момент:

Усадить детей и настроить на работу в классе

2.Сообщение темы:

Держа в руке глобус и под звуки птиц леса воспитатель читает стихотворение

Воспитатель:

Звучит голос Земли:

Воспитатель: - Мне радостно слышать вас и обидно.

Воспитатель: - Ребята, нас услышала наша Земля, но что-то голос у неё грустный. Что случилось?

Воспитатель: Сегодня мы поговорим, о том, что чувствует наша Земля сейчас! И стоит ли ее беречь!

   3.Изложение нового материала: 

Воспитатель:

Воспитатель: - Ребята, что же случилось с нашей планетой? Почему она жалуется?

Воспитатель: (С нашей планетой произошла беда, её здоровью угрожает опасность).

Воспитатель: Сегодня наша планета уже не кажется нам огромной и бесконечной, скорее хрупкой и беззащитной. Ее  здоровье, ее жизнь в опасности. Она нуждается в скорой экологической помощи. Сейчас учеными – экологами проводится “врачебный” осмотр нашей планеты. Каков же диагноз? Излечима ли болезнь, или наша планета медленно погибнет?

Воспитатель: Многие серьезные специалисты указывают на гигантские “гнойники” на теле Земли – мусорные свалки. Они вызывают боль и отвращение.

Мусорная фантазия

Воспитатель: Знайте, чтобы разложиться:

Пищевым отходам         надо  от 10 дней до 1 месяца

Газетной бумаге - от 1 месяца до 1 года

Картонным коробкам -  до 1 года

Бумаге-2 года

Старой обуви - до 10 лет

Жестяной банке - до 90 лет

Электрическим батарейкам - до 100 лет

Пластиковым бутылкам - более 100 лет

Полиэтиленовой пленке - 200 лет

Алюминиевым банкам - 500 лет

Стеклу - более 1000 лет

Воспитатель: Мусор нужно выбрасывать в соответствующие урны, мусорные баки, но не в коем случае в природу! Сейчас мусор, который казалось бы не нужен используется с различных целях, например делаются поделки, игрушки, а то и вовсе одежда иначе говоря «Мусорная мода». Ребята давайте посмотрим презентацию.

(Презентация )

Сказка «Сегодняшний лес» 

 Действующие лица: городская сорока, лесная сорока, медведь, заяц, лиса.

Две девочки-сороки сидят на ветке (стульях).

Сорока: Откуда ты, подружка, прилетела?

Городская сорока: Из города.

Сорока: Да тебя и не узнать. Ты, что, как заяц, к лету готовишься: белый сарафан на черный поменяла?

Городская сорока: А у нас в городе все такие. Летаем через завод, а там такие выбросы! Вот и закоптились.

Сорока: Эх, подружка, ты думаешь нам в лесу лучше? Смотри, звери бегут.

Вбегают заяц, лиса и медведь.

Городская сорока: Косолапый, куда бежите?

Медведь: На дальнее озеро, пить очень хочется.

Городская сорока: Звери, да рядом же речка!

Медведь: Да в этой речке уже рыба не водится. Недавно фабрика какую-то желтую вонючую жидкость вылила. Так в нос шибает, не то чтобы испить, понюхать страшно. Вот и приходится идти к дальнему озеру. Хотя и там туристы набезобразничали.

Заяц: Хозяйничают. На дрова деревья ломают, костры порой не тушат, того и гляди, пожар в лесу будет. Что мы делать будем?

Лиса: А сколько бутылок набили. Я на днях лапу порезала. (Показывает забинтованную лапу)

Сорока: И когда только люди успокоятся: себя и нас травить перестанут?

Городская сорока: Жить хочется в чистоте, дышать свежим воздухом, пить чистую воду.

Заяц: Эх, тишины хочется. Смех, шум, машины - надоело!

Медведь: Вчера сплю под кустом, а мимо человек на железке с дымом промчался, а на голове горшок. Я бежал, пока не свалился.

Лиса: Мне страшно.

Воспитатель: Ребята, почему страшно лисичке? Какой вывод можно сделать из этой сказки?

4.Физминутка

А теперь, ребята, встать

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево.

И беритесь вновь за дело.

 ( голос Земли)

Опомнись, вздрогни, человек!

Не долог на земле твой век.

И что после себя оставишь?

И чем себя ты здесь прославишь?

Воспитатель: По  вине человека наши леса находятся сегодня в крайне критическом состоянии. Безжалостно разрушаются и загрязняются почва, вода, воздух. Каждый день на земном шаре становится на один вид животных меньше, навсегда исчезают с лица Земли растения.

Воспитатель: Если  человечество не остановится во время, наша прекрасная планета будет уничтожена. Природа, которая дает нам все для жизни, требует от нас бережного отношения к себе. Ведь мы, ныне живущие,  в ответе за нашу природу перед потомками

Несмотря на то, что короток твой век,

Ты делаешь его короче, человек,

Губишь и не думаешь о том,

Что тебе и детям жить придется в нем.

Задумайтесь, пожалуйста, о том,

На что похож стал мир,

В котором мы живем.

Воспитатель: Планета Земля хочет узнать, являетесь ли вы друзьями природы, а проверим мы это при помощи игры

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Я буду говорить вам ситуации, если вы считаете, что это правильно, то говорите "Это я, это я, это все мои друзья!", если вы считаете, что это не правильно, соблюдайте тишину. Итак, начнем!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы настоящие друзья природы!

Любите родную природу -

 Озера, леса и поля,

 Ведь это же наша с тобою

 Навеки родная земля.

 На ней мы с тобою родились,

 Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе

 Мы к ней относиться добрей.

5. Итог: 

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? Какой вывод вы сделали из сегодняшнего  занятия?

Воспитатель: Мы живем в удивительное время! И, наверное, мы можем считать себя везунчиками, счастливчиками. Человечество может гордиться своими достижениями в области техники, музыки, искусства, образования. Воспитатель: Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с достижениями у человека появились и большие проблемы. К числу самых тревожных, несомненно, относятся проблемы экологии.

Воспитатель:  Что ждет нас в будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она нам дает. Выживет ли человек, если лишится самого необходимого и дорогого? Экологические проблемы коснулся всех стран и народов. Всем нам неизбежно придется принимать меры, чтобы сохранить для себя и тех, кто идет за нами, нашу прекрасную планету.