Урок окружающего мира в 4 классе. Тема урока: Великая война и Великая Победа.
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Этап урока

№

слайда

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент.

1

Проверка готовности уч-ся к уроку.

Показывают готовность к уроку.

Определение темы урока

2

3

4

5

- Сегодня особенный урок, поэтому начинаем его необычно.

Видеоролик «Война глазами детей».

- Определите тему урока

- Верно, тема урока В.О.война.

- Почему в этом году мы уделяем особое внимание этому историческому событию?

- Какие бывают войны?

- Объясните разницу        

Просмотр видеоролика.

Определяют тему урока.

• Мировые
• Гражданские
• Отечественные

Объясняют разницу

Постановка целей и задач урока

6

- Как вы думаете, с какими героическими страницами истории нашей страны мы сегодня познакомимся?

- Какие чувства, на ваш взгляд, должны возникать при изучении этого материала?

Определяют задачи урока.

АОЗ

- Что же вы уже знаете о В.О. войне?

Ответы детей.

Настрой на работу

6

- Сейчас вам предстоит поработать в группах, изучить материал учебника, найти ответы на вопросы.

Работа в группах.

Отчет 1 группы

1. Когда началась Великая Отечественная война? (Число, месяц, год.)

2. Когда закончилась Великая Отечественная война? (Число, месяц, год.)

Называют даты.

Отчет 2 группы

1.  Какие города получили звание «город-герой»?

Перечисляют города – герои.

Отчет 3 группы

1. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

______________________________

2. Как называлась дорога, проложенная через Ладожское озеро?

_______________________________

Ответы детей.

Отчет 4 группы

1. Когда началось наступление советских войск в районе Сталинграда? (Месяц, год.)

_______________________________

2.Когда немецкие войска сдались в плен под Сталинградом? (Месяц, год.)

_______________________________

Называют даты.

Отчет 5 группы.

Отчёт 6

группы.

1. Когда начался штурм Берлина? (Месяц, год.)

_______________________________

2. Какой выдающийся полководец руководил штурмом Берлина?

_______________________________

Ответы детей.

7

1. Какой день стал Днём Великой Победы? (Число, месяц.)

_______________________________

2. Сколько человеческих жизней потеряла наша страна за годы войны?

_______________________________

Ответы детей.

Физминутка

Работа с историческим документом

- Сейчас вам предстоит поработать в группах, изучить материал первоисточника (письма военных лет), найти ответы на вопросы.

Работа в группах.

Отчёт 1 группы.

- Как заботился комбат о рядовых солдатах?

Зачитывают из письма.

Отчёт 2 группы.

- В каких условиях солдат писал письмо?

Зачитывают из письма.

Отчёт 3 группы.

- О чём солдату хотелось поговорить?

Зачитывают из письма.

Отчёт 4 группы.

- Что выдел солдат на войне?

Зачитывают из письма.

Отчёт 5 группы.

- Каково отношение солдата к жизни?

Зачитывают из письма.

Отчёт 6 группы.

- Как хотел бы умереть солдат на войне?

Зачитывают из письма.

Закрепление знаний.

8

Тест «Проверь себя»

Работают с тестом, проверяют на экране.

Заключение

9

10

А сейчас несколько минут подумайте, с какими словами благодарности, поздравлениями и пожеланиями вы обратились бы к ветеранам, подарившим нам Великую Победу.

Видеоролик «День Победы»

Просмотр видеоролика

Ответы детей.

Рефлексия

11

Подводим итоги

- Нельзя забывать свою историю, чтобы все не повторилось снова.

- Нужно воспитывать в себе уважение к родной истории, городу, старшему поколению.

Сегодня на уроке:

• Я узнал …
• Я научился …
• Мне понравилось …
• Я бы хотел …
• Новые знания мне пригодятся …

Домашнее задание

12

• Учебник с. 140 - 146
• Узнать, какой след оставила Великая Отечественная война в  жизни твоей семьи.

Записывают д/з

13

Спасибо за урок!