План-конспект урока окружающего мира 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

План – конспект урока

1.Тема урока: «Лес и его обитатели. Деревья леса»

2. Цель  урока: создать  условия для формирования представлений о лесе, показать разнообразие и красоту растений, их приспособленность

3.Задачи:

 Обучающие  1)  актуализировать и упорядочить знания детей о лесе и разнообразии лесных растений, об обитателях леса;

2) дать представление о лесе в процессе работы с текстом учебника и статьями в энциклопедиях;
3) создание целостного представления о взаимосвязи в растительном мире

Развивающие  1) развивать познавательные, исследовательские и коммуникативные навыки в процессе изучения темы;

2) развивать устную связную речь, мышление, умение работать в паре;  

3) развитие умения ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы

Воспитательные  1) воспитывать  положительную  мотивацию к обучению через информационную среду Интернет пространства;

2) воспитывать умение вести учебный диалог;

3)  содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе

4. Тип урока: урок открытия новых знаний

5. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах

6. Необходимое техническое оборудование: Видеоролик

http://InternetUrok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/prirodnye-soobschestva/les-i-ego-obitateli; Презентация http://nsportal. /prezentatsiya - derevia-lesa;  Гербарий «Деревья леса»

 Физкультминутка  easyen.ru›load/nachalnykh/fizminutki…urokakh/319

7. Дата проведения:                                                                                                      

Планируемые образовательные результаты:

Предметные В результате педагогического взаимодействия обучающийся сможет: различать и сравнивать деревья леса, оценивать характер взаимодействия деятельности человека и природы.

Метапредметные В результате педагогического взаимодействия обучающийся сможет: познавательные – находить в учебниках, дополнительной литературе достоверную информацию; сравнивать объекты по заданным критериям;  устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные – определять цель учебной деятельности; выбирать средства достижения цели; оценивать свою деятельность, самостоятельно исправлять ошибки; коммуникативные – излагать свое мнение, аргументируя его; организовывать работу в паре; использовать ИКТ для достижения своей цели; личностные – осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах; осознавать целостность мира на примере темы урока; учиться осмысливать свое поведение.

Личностные В результате педагогического взаимодействия обучающийся сможет: осознать красоту и пользу деревьев России

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА:

1 группа    Виды деревьев

Задача: узнать, на какие виды делятся деревья

План работы

1. Прочитать текст карточки.
2. Определить виды деревьев.
3. Заполнить таблицу.
4. Представление проекта (таблицы)

------------------------------------------------------------------------------------------------

2 группа    Дуб

Задача: составить информационный проект о дубе.

План работы

1. Прочитать текст учебника «Дуб» стр. 56.
2. Какими словами говорят про дуб?
3. Что означает дубовая ветвь?
4. Кого награждают венком из дубовых листьев?
5. Почему дуб-долгожитель?
6. Плоды дуба.
7. Оформите проект (раскрасьте листья и плоды).

------------------------------------------------------------------------------------------------

3 группа     Берёза

Задача: составить информационный проект о берёзе.

План работы

1.Прочитать текст учебника «Берёза» с.56-57.

2.Какими ласковыми словами называют берёзу?

3.Почему в народе о берёзе говорят «Спасительница»?

4.Чем полезен берёзовый сок?

5. Оформите проект.

6. Представьте проект.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4 группа     Сосна

Задача: составить информационный проект о сосне.

План работы

1.Прочитать текст учебника «Сосна» с.57-58.

2.Какое дерево сосна?

3.На что похожи листья сосны и как их называют?

4.Какой воздух в сосновом лесу?

5. Чем полезен отвар хвои?

6. Оформить проект.

7. Представить проект.