Конспект урока по русскому языку "Общее знакомство с частями речи" 2класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Русский язык.     2класс.

Тема урока: «Общее представление о частях речи»

.

Ход урока:

1. Организация детей.

-Внимание,  девочки! Внимание мальчики!

-Приготовьте наши ручки, разомните пальчики!

2. Актуализация опорных знаний.

– Ребята, что я сейчас произнесла? (Речь устная)

( Далее учитель включает слайд. На слайде записаны два предложения:

Звенит школьный звонок.

Начинается новый урок.)

- В какую речь теперь превратилась устная речь? (В письменную). А из чего состоит наша речь? (Речь состоит из предложений, а предложения из слов.)

-Слово – это маленькая часть нашей многогранной речи, и чтобы научить вас писать каждое слово правильно,  ученые – филологи

разделили все слова на большие группы - часть речи.   слайд

Сегодня мы будем знакомиться с этими группами, узнаем, как они называются и что надо знать, чтобы определить части речи.

3. Работа по теме урока.

Ребята,  нас зима в этом году порадовала обильным снегом, вы катались на  санках, коньках, ,  и сегодня мы постараемся вспомнить и продлить это красивое снежное время, представим себя в зимнем лесу.  слайд

Чародейкою Зимою  Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,  Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.   (Ф.И.Тютчев)

-Посмотрите, как красив зимний лес.

-Вы узнали чьё это стихотворение?

- Каллиграфическая минутка.

яЯ мя ял

- Введение темы урока.

-Подходят  эти строки для описания красоты нашего леса.

- Мы видим зачарованный, молчаливый, неживой лес, но так ли это.

Смотрите кого мы видим в нашем лесу?

 (Лисица, воробей, синица, волк).

- Назовите только словарные слова.

(Слайд на доске – л…сица, с…рока, в..р..бе.. , сн..гирь )

-Какое словарное слово – название живого предмета, мы не сможем увидеть в лесу зимой, потому что он зимой спит в берлоге? (М…дведь).

запишите.

- Проверьте себя  - работа со слайдом.

( Слайд со словарными словами)

- Какой вопрос мы задаём к этим словам? (Кто?)

- Как мы называем животных, которые живут в лесу, а какие животные рядом с человеком.

-Кого мы относим к живым предметам?

- А теперь скажите, что вы видите в нашем лесу?

- Дети называют .

Появляется слайд с таблицей:

На какой вопрос они будут отвечать. (Что?)

И так, мы выделили слова, которые называют что? (Предметы)

А на какие вопросы они отвечают? (Кто? Что?)

(На доске поочерёдно появляются слайды).

- А теперь посмотрите снова на наш лес, какие животные живут в лесу?

 - А как называют животных,  которые живут рядом с человеком, за которыми он ухаживает?

- А что вы можете сказать о лесе, лес какой, и т.д.?

(Таблица-слайд)

-Какие вопросы прозвучали, когда вы называли эти слова?

(Какая, какое, какие)

-А что обозначают эти слова? (Признаки предмета)

Появляется слайд

- А теперь давайте подумаем, что делает наш лес, деревья, снег и др. представим, что будет делать лес, если подует сильный ветер?

-А что называют эти слова? (Действия предметов)

-На какие вопросы вы отвечаете? (Что делает?)

- На доске появляется новый слайд с таблицей. А на какие ещё вопросы отвечают слова – называющие действия предметов.

- Знакомство с названиями частей речи.

- Итак, ребята, мы разделили часто встречающиеся слова в речи

на три группы, давайте подумаем, по каким признакам.

А поможет нам в этом наш учебник.

- Теперь давайте откроем учебник на стр.40, прочитаем сведения о языке.

- Затем дети работают с упр. 69 стр.41 – анализируют таблицу и находят название каждой группы.

-На слайде появляется таблица.

-Открывается  ещё один слайд, на нём названия других частей речи.

И об этих частях речи вы скоро многое узнаете, всё это в нашей большой новой теме: «Части речи».

5.Закрепление темы урока.

работа по учебнику стр.42, упр.70

6. Итог урока.

-С какими частями речи мы познакомились?

-Что надо знать, чтобы определить части речи, а вот давайте сейчас это и сделаем.

-Определите к какой части речи относятся слова из наших предложений:

                          Звенит школьный звонок.

                          Начинается новый урок.

8. Домашнее задание: упр. №  стр. 71