Закрепление знаний о цветах и цветочной клумбе.
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

Экологическое занятие «Цветочные чудеса»

Цель: Закрепление знаний о цветах и цветочной клумбе.                         

Задачи

• Изучить  разнообразие однолетних  цветочно-декоративных  растений и их биологические особенности.
• Ознакомиться с различными источниками литературы  по данному вопросу.
•  Создать план размещения  цветов на клумбе с учётом высоты, продолжительности цветения и гармоничного сочетания цветов.
• Учить детей бережно относится к цветам, заботиться о цветах, правильно сажать и выращивать цветы.
• Осуществить план на практике весной.

УУД

Личностные - мотивация к обучению; приобщение к миру прекрасного.

Коммуникативные - умение сотрудничать с учителем и сверстниками; умение точно выражать свои мысли, строить правильно ответы.

Регулятивные - умение контактировать и оценивать свои действия; умение работать в группе.

Познавательные – умение извлекать нужную информацию из текста, слайда, картинок; умение анализировать, делать выводы.

Ведущая: Здравствуйте! Здесь у меня такое чудо! Просто необыкновенное! На клумбе выросли небывалой красоты цветы!

- Вот стою, любуюсь, а понять не могу, что это за цветы такие?! А может вовсе и не цветы?

Ну и новости: что – то необыкновенное выросло на клумбе!

- Хотите посмотреть?

Стихи о цветах читают дети, поднимаясь с клумбы.

Гвоздика

Поглядите,  я гвоздика.
Словно красный огонек.
Я расту на ярком солнце
Жаркий я люблю денек.

Мак

Только солнышко взойдет –
Мак на грядке расцветет.
Бабочка-капустница
На цветок опустится.

Тюльпан

У нас тепло и скоро лето.
В зелень всё и вся одето.
Словно огненный фонтан -
Раскрывается тюльпан.

Пион

Пион расцвел на грядке 
И удивил красою, 
Он весь покрыт росою - 
На нас глядит украдкой.

Ландыши

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется,
его задень —
Он тихо зазвенит.

Фиалка

Зимние морозы
Солнышко прогнало.
Хрупкая фиалка
На полянке встала.

Ирисы

Ирисы есть садовые,
Ирисы есть лиловые —
Все растут в почёте.

Незабудки

У собачьей старой будки
Распустились незабудки.
Наш пушистый рыжий пес
В незабудки тычет нос

Одуванчик

Одуванчик! До чего ж
Ты на облачко похож.
Страшно даже и взглянуть:
Как бы облачко не сдуть!

Роза
На клумбе распустился
Огненный цветок
Розы поселились,
Вот их уголок!

Васильки

Возле дачи, на раздолье,
у излучины реки
разбрелись в колхозном поле
голубые васильки.

Подснежник

Прибежал подснежник
В мартовский лесок,
Заглянул подснежник
В чистый ручеек.

Колокольчик

В модной шляпке голубой
Колокольчик озорной.
С кем не повстречается –
До земли склоняется.

Песня про колокольчик.

Ведущая:

Кто то бросил нам в оконце

Посмотрите, письмецо

Может это лучик солнца

Что щекочет нам лицо?

-Давайте узнаем от кого оно.
Есть просто храм, 
Есть храм науки, 
А есть еще природы храм - 
С цветами, тянущими руки 
Навстречу солнцу и ветрам. 
Он свят в любое время суток, 
Открыт для нас в жару и стынь, 
Входи сюда, 
Будь сердцем чуток, 
Не оскверняй ее святынь! 
Вы узнали от кого это письмо и что это за храм? ( От  феи, а храм-это природа)

У феи — домик на лужайке,
Там — гномик в жёлтой яркой майке,
И гном в очках и с бородой
Играет всем на балалайке.
У феи варится варенье
Из чайной розы и сирени,
Из лилий, мяты и шалфея
В саду варенье варит фея.

Фея.

Здравствуйте. Я - фея из волшебного цветочного сада.

Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам. Яркие, разнообразной формы, с приятным ароматом цветы всегда привлекали и привлекают внимание. Вы большую часть времени проводите в школе. А хотите ли вы  видеть её красивее, уютнее. (Ответы детей)

Ведущая: Мы создали проект «Цветочные чудеса»

 Создав проект «Цветочные чудеса» мы сможем участвовать в благоустройстве нашей школы. Народная мудрость гласит: «Кто выращивает цветы, тот приносит радость людям» А радость – это здоровье человека.

Фея.

 Цветы играют важную роль в жизни всех народов. С ними связано множество красивых историй. В древности цветы не только радовали человека, но и помогали им в целительности, охраняли от сглаза, служили для украшения жилья.

Ребята, закройте глаза и представим, что мы отправились в страну, которая называется «Цветочные чудеса» (музыка)

 В этой стране есть чудесная цветочная поляна, цветы на ней небывалой красоты.

А какие  знаете вы? Назовите их. ( Называние цветов на поляне)

Ведущая:

Знаете, Цветочная  фея, а ещё мы с ребятами посеяли семена цветов. И знаем, как растёт растение. А чтобы доказать свои знания мы поиграем в игру, которая так и называется

  « Как растёт цветок?».

Работать будем в группах. Нужно разделиться на команды, а для этого рассчитайтесь на первый, второй, третий.

Работа с набором слов

Разложите слова в нужной последовательности роста цветка.

Семена-росток-побег с листочками - бутон- цветок- образование семян.

Проверьте себя. (слайд)

Фея

Каждый цветок имеет свою историю.

-Давайте посмотрим презентацию о Волшебном цветке.

-О каком цветке шла речь?

Роза- царица всех цветов, которую  воспевают и восхваляют с давних времен. Об этом удивительном цветке сложено много мифов и легенд. 

В античные времена роза являлась символом красоты и любви самой богини Афродиты,  которая, согласно легенде, явилась на свет из побережья Кипра у южного побережья. В    момент выхода из моря, красивое тело богини покрывала ослепительно белая пена, из которой    и возникла самая первая    роза с белоснежными лепестками.

Увидев эту красоту, боги обрызгали цветок нектаром, придав ему чувственный и божественный аромат. 

Как известно из истории, розу любили, ей поклонялись, ее воспевали В Древней Греции розами украшали невесту, ими усыпали путь победителей, когда они возвращались с войны; их посвящали богам, и многие храмы были окружены прекрасными садами роз. Розы ещё и съедобны. Из них   готовили  варенье,  делали лакомство из засахаренных роз. Врачами древности высоко ценились розовое масло, розовая вода и мази из роз.

Ведущая:

Мы предлагаем вам попробовать чай из лепестков СУДАНСКОЙ РОЗЫ(КАРКАДЭ). Горячий чай пьётся в качестве прохладительного напитка в жару. Также употребляется холодный каркадэ с сахаром, мёдом. Этот напиток называют чудодейственным лекарством, способным излечить от многих заболеваний.  Он способствует снижению температуры при заболеваниях. Правда, считать этот напиток чаем не совсем правильно, потому что, на самом деле, каркадэ не относится ни к одному из существующих сортов чая, а представляет собой травяной напиток. 

Сейчас этот удивительный напиток с приятным вкусом доступен каждому. Каркадэ способствует омолаживанию, сохранению естественной красоты и здоровья.

Попробуйте и скажите: какой вкус у КАРКАДЭ. (с  кислинкой, напиток по вкусу напоминает морс)

Фея

-Ребята,    есть еще  игра для вас –

Я прочту стихи  сейчас,

Я начну, а вы продолжайте,

Дружно хором отвечайте.

1. Золотая середина и лучи кругом,

Это может быть картина:

солнце в небе голубом?

Нет не солнце на бумажке,

На лугу цветок... (ромашки). Какие слова помогли догадаться об этом.

2. Ранним утром распускает

Лепестки свои цветок,

А как вечер наступает,

Гасит красный огонек.

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный веерок?

Это яркая... (гвоздика)

Новый празднует денек.

3. Подрастет – нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

А пока стоит одетый

В желтый сарафанчик,

И зовут его ребята

Просто... (одуванчик).

4. В траве густой, зеленой, он выглядит нарядно,

Но с пашен, как сорняк,

Он выгнан беспощадно,

Головка голубая и длинный стебелек,

Ну кто ж его не знает? Ведь это... (василек).

Ведущая

В начале занятия мы отметили, что народная мудрость гласит: Кто выращивает цветы, тот приносит радость людям. На улицах наших городов и сёл с каждым годом появляется всё больше цветов. Чем больше людей будет принимать в этом участие, тем красивее будет планета.

С 20 апреля по 20 мая в нашей стране объявлен экологический субботник  «Зелёная весна». Работая над проектом, мы знакомились с правилами участия в субботнике, смотрели мультфильмы, совершали экскурсии, делали выводы.  Вырастив рассаду и высадив её на клумбы, мы примем участие в озеленении нашей страны.

Наш проект называется «Цветочные чудеса»

Скажите, а кто делает чудеса? Я предлагаю вам побыть в роли волшебников и фей, и сделать цветы из бумаги. Работают в группах.

 А сейчас я предлагаю украсить карту нашей страны сделанными цветами.

(Сделанные своими руками цветы, дети прикрепляют  на карту России).

Заключение: Пусть наша планета будет всегда такой красивой. Берегите красоту и преумножайте её.

Фея

Я думаю, ребята вы многому научились в ходе работы над проектом. На занятии сегодня подвели итог проделанной работы. А вот чему вы научились, скажите вслух. Пусть в этом вам поможет волшебная палочка и слова на слайде.

Подведём итоги.

Теперь я знаю, умею…

 -как садить рассаду.

 - много  названий цветов.

 - как ухаживать за цветами.

 - как работать с журналами.

-  из чего делают клумбу.

 - как оформить клумбу.

 - делать цветы из бумаги.

 - как создать красоту.

Рефлексия.

Ведущая. Если вы считаете, что достаточно приобрели знаний о цветах и цветочной клумбе, то пусть загорится зелёный свет светофора, если их ещё не хватает - жёлтый, если совсем не получили знаний - красный.

Всем спасибо за работу!