Конспект урока мир вокруг нас "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме
Я буду очень рада, если помогла подготовить урок.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_uroka_les-prirodnoe_soobshchestvo.doc | 47 КБ |
Предварительный просмотр:
«Мир вокруг нас» 4 класс
Тема урока: «Жизнь леса. Лес – природное сообщество»
Цели урока:
- Сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе;
- Ознакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами, ролью грибов;
- Развивать познавательную активность детей, умение использовать в работе ранее полученные знания. Умение рассуждать, выражать свои мысли.
Оборудование:
- Презентация «Лес»;
- Видеофильм о животных;
- Раздаточный материал;
- Тесты.
Ход урока:
1. Организация начала урока.
2. Актуализация знаний учащихся.
- Знаниями о луге поделитесь, друзья.
Каждый дома трудился не зря.
1). Игра «Узнай меня»
- Это растение узнают по мелким треугольным плодам, похожим на сумки.
( пастушья сумка)
- Этот житель луга имеет громкий скрипучий голос.
( коростель)
- Этот житель - санитар, питается падалью, для своих личинок закапывает в землю мёртвых животных.
(жук – могильщик)
- Без него на лугу будет тишина. Он невелик, с большими усами и ногами.
( кузнечик)
- На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
(одуванчик)
- Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
( колокольчик)
- Стоит кудряшка, белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
( ромашка)
2). Выполнение теста «Луг – природное сообщество» (4 человека)
Ответы: 1-а; 2-в; 3-а; 4-а; 5-в.
3) Устный ответ у доски.
- Почему луг называют природным сообществом?
3. Работа по теме урока.
1). Презентация о лесе.
1. Загадка о лесе (1 слайд)
2. Стихотворение о лесе читает учитель. (2 слайд )
- Постарайтесь сформулировать тему урока.
«Жизнь леса. Лес – природное сообщество»
3. Уточнение информации о лесе.
- Что такое лес?
(Лес – это территория земли, занятая деревьями, кустарниками, животными, живущими в нём).
- Каково значение леса в природе?
( - Лес – источник ягод, грибов, лекарственных растений.
- Лес – место отдыха для человека.
- Лес – источник древесины.
- дом для животных, растений, грибов.)
(3 слайд)
- Чем является лес для животных?
(домом)
- А какой это дом?
(большой, многоэтажный)
- В природе тоже существуют лесные «этажи». Только в лесу этажи называют по-другому. Кто знает, как?
(ярусы)
- Расположите «ярусы» леса в порядке возрастания.
(травы, кустарники, деревья)
На доске:
Кустарники
2) Задания для групп.
- Из всех картинок выберите только те, которые подходят вашему заданию и соотнесите с «ярусами».
1 гр. – верхний ярус
2 гр. – средний ярус
3 гр. – нижний ярус
( выбираете сразу все картинки и 1 ученик вывешивает на доску)
3) Про грибы.
- Загадка про грибы:
И на горке и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
(Грибы)
- Как вы считаете, нужны ли грибы лесу?
(предположения детей)
4). Чтение в учебнике на стр.179 статьи «Нужны ли лесу грибы?»
- Так каким будет ваш ответ?
(ответы детей)
(4 слайд)
Учитель: Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это особая группа живых существ. Они поддерживают круговорот веществ в лесу.
4. Уточнение информации о животных.
1). Беседа по вопросам:
- Кого в лесу найти достаточно трудно?
(зверей, птиц, насекомых)
- Почему?
(Животных в лесу меньше, чем растений, и они прячутся в листве деревьев и траве)
- Назовите животных нашего края.
(ответы детей)
2). Просмотр видеофрагментов и слайдов презентации.
- Как животные приспособились к жизни в лесу? (вопрос на доске)
Слайды – 5-15
3). Закрепление знаний о животных.
- Расположите зверей, птиц, насекомых по месту их обитания в лесу.
( Детям даются картинки с изображением животных)
1 гр. – нижний ярус
2 гр. – верхний ярус
3 гр. – средний ярус
(Вывешивают на доску к деревьям, кустарникам, травам)
4). Беседа учителя с учениками.
- Хорошо в лесу в любое время года, а особенно летом. Представьте, что вы снова в лесу. Что лежит у вас под ногами?
(Старые листья, сквозь них пробивается трава. Остатки старой травы, сухие веточки)
- Учёные называют это лесной подстилкой. Часть старой листвы и отмершие растения постепенно перегнивают, превращаясь в перегной. Чья это работа?
(Это работа микроорганизмов, бактерий, насекомых, личинок)
- Докажите, что все живые существа, населяющие лес, являются частью природного сообщества.
(- Растения являются средой обитания, жилищем для животных.
- Животные питаются растениями.
- Отмершие растения и животные участвуют в образовании почв.
- С помощью животных происходит размножение растений.
- Все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой, жизнь одних зависит от других.
- Значит лес, это …. (природное сообщество)
5) Цепи питания животных.
- Приведите примеры природных сообществ, или пищевых цепей леса.
(Ответы детей)
Цепи питания – 16 слайд
- Пример учителя:
Рассмотрим такой пример: взаимоотношения дерева и жука – короеда.
Здоровому молодому дереву жуки не страшны, любое повреждение на коре заливается смолой. А вот когда дерево стареет, оно уже не может справиться с множеством короедов и погибает, освобождая место молодым растениям. Как вы думаете, вред или пользу приносят короеды лесу?
( молодым польза, а старым нет)
Тем не менее, короеды ускоряют круговорот веществ. Всё в лесу взаимосвязано и неразрывно. Если нарушить эти связи, то нарушится и экологическое равновесие.
- Подведение итогов урока.
- Скажите пожалуйста, почему лес называют природным сообществом?
17 слайд
- Почему человек не должен вмешиваться в жизнь леса и изменять её?
(ответы детей)
6. Домашнее задание
1) Тест – 18 слайд
Каждому даётся тест на листочке, на обороте напишите ответы используя стр. учебника стр. 175-181
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока. Окружающий мир. 4 класс. Этажи леса. Лес - природное сообщество.
Конспект урока с использованием технологии развития критического мышления....
Урок окружающего мира "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"
Материал открытого урока окружающего мира (4 класс. УМК "Школа России")...
Конспект урока "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"
Конспект урока "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"...
Конспект урока окружающего мира «Обобщение по разделу «Природные сообщества»» 3 класс
Цели деятельности учителя:Закрепление знаний по разделу природные сообщества Планируемые результаты:Предметные:Уметь характеризовать каждое природное сообщество, выделять главные признакиЗнать х...
Конспект урока по окружающему миру 4 класс: "Природные сообщества"
Урок разработан для учащихся 4 класса. УМК "Планета знаний"...
План- конспект урока 4 класса по окружающему миру "Природные сообщества"
План- конспект урока 4 класса по окружающему миру "Природные сообщества"...
Конспект урока окружающего мира в 4 классе на тему "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"
Конспект урока окружающего мира по программе "Школа России"...