Урок .Окружающий мир. 1 класс "Школа 2100" "Природа цветёт и плодоносит"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему
Открытый урок
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок «Окружающий мир». Тема: «Лето цветёт и плодоносит». 1 класс. Программа: Школа 2100.
Тип урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.
Технологии: использование ИКТ – презентации, деятельностный подход к учебному процессу.
Цели урока:
1.Научить находить основные отличительные признаки лета: длинный день, жара, гроза, дождь, зелёный покров, цветение растений, размножение растений и животных, созревание плодов.
2.Воспитывать бережное отношение к природе.
3.Знакомить с правилами безопасного поведения в природе.
4.Продолжить формирование навыка чтения на материале урока, развивать речь.
5. показать детям как мультипликация передает отличительные признаки лета, состояние природы;
Оборудование:
1.Иллюстрации с картинами цветов, ягод, птиц.
2.Плакат «Лето» из комплекта наглядных материалов (Окружающий мир», 1 класс).
3.Мультимедиа проектор , ПК.
4.Учебник для 1 класса А.А.Вахрушев « Окружающий мир».Я и мир вокруг.
5.Рабочая тетрадь к учебнику 1 класса А.А.Вахрушев «Окружающий мир».Я и мир вокруг.
6.Цветы красные, жёлтые, синие.
7. Презентация.
Ход урока:
1.Организационный момент. Настрой на работу.
Ребята, сегодня у нас необычный урок – к нам пришли гости? Им очень захотелось вместе с нами окунуться в мир знаний, узнать, что-то новое и необычное.
Повернитесь к гостям и улыбнитесь им.
Слайд 1
Встало солнышко – ура!
Заниматься нам пора!
Учимся старательно,
Слушаем внимательно!
Думаем, запоминаем,
Дружно руки поднимаем!
– Итак , мы начинаем наш урок.
– Ребята нам пришло необычное послание. Посмотрите, что это?
Ответы.
– Да действительно это диск . Посмотрим его?
Слайд 2.
Отрывок из мультфильма «Дед Мороз и лето»
– Кто послал нам это сообщение?
Дед Мороз
– О чем он хочет узнать? (Ответы).
2.Актуализация знаний и постановка проблемы.
Так о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
– Правильно о лете и о том какого цвета лето.
Слайд 3.
– А вы любите лето?
Ребята давайте расскажем Деду Морозу, что такое лето и почему мы его любим?
Но не просто расскажем, а приготовим ему ответное послание.
Для этого нам понадобится изображение Деда Мороза и наши знания .
Словарная работа.
– Что же такое лето? (Ответы).
А давайте посмотрим в словаре, как там объясняется, что такое лето?
-------------словарь-----------
Совпадают ваше мнение и то, что написано в словаре?
– Когда начинается лето? В каком месяце? (Ответы детей).
– Перечислите названия летних месяцев. (Ответы детей).
– Послушайте загадку.
Слайд 4
Теплый длинный-длинный день,
В поддень – крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос,
Дозревает земляника.
Что за месяц, подскажи-ка? (Июнь).
– Послушайте другую загадку.
Жаркий, знойный, душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его — вершина лета.
Что, скажи, за месяц это? (Июль).
Листья клена пожелтели.
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц,
Подскажи! (Август).
III. Открытие нового.
Слайд 5.
– Послушайте стихотворение И.Суркова и скажите, что описал автор в своем стихотворении.
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И куда ни взглянешь,
Все кругом светло.
На лугу пестреют яркие цветы.
Золотом облиты
Травы и кусты
Дремлет лес: ни звука,
Лист не шелестит,
Только жаворонок звонкий
В воздухе звенит. (Лето).
– Что описал автор в своем стихотворении?
– По каким признакам вы догадались?
Дети отвечают на вопрос учителя, называют признаки лета, о которых говорится в стихотворении.
Работа в группах
1 группа - изменения в жизни растений.
2 группа – изменения в жизни птиц.
3 группа – изменения в жизни людей.
Выступление групп.
1 группа.
Слайд 6.
– Ребята лето - это еще и ягодная пора.
А ягоды самое любимое лакомство Д. М.
– Как вы думаете почему? (Предположение детей).
Да потому, что ему очень часто присылают подарки с вареньем из различных ягод.
– Давайте отгадаем, из каких ягод Д. М. любит варенье больше всего? (земляничное)
– А какие еще ягоды вы знаете?
(Каждую правильно названую ягоду складываем в лукошко и ставим рядом с Д.М.).
– Подарим лукошко Д. М.
– Ребята, а кто может мне сказать, когда поспевает земляника?
А клубника? Они поспевают все вместе или в разное время?
– Правильно!
- земляника – в июне;
- черника, смородина – в июле;
- малина – в июле;
- клюква – в августе.
Лето угощает щедро, но чтобы лес не обеднел, бери у него одни ягоды, не вырывай с корнем кустики.
Слайд 7 (Звук).
Закройте глазки. Представьте, что вы сидите на лесной полянке, вокруг много красивых цветов, спелых ягод, бежит маленький ручеек, вы затихаете и слышите…
– Что же вы услышали? (Ответы).
– Правильно ребята это птицы.
– Что происходит в жизни птиц летом?
– Правильно.
Каких птиц живущих в нашей местности летом вы знаете?
- (ответы детей) - выставляют рисунки птиц на доску.
Физминутка.
– Ребята, кто может сказать какого цвета лето? (Ответы).
Откройте учебник на с. 42, рассмотрите рисунок, что вы на нем видите?
– Какие же цвета нужно добавить к рисунку, чтобы получилось лето?
IV. Закрепление изученного на уроке.
Самостоятельная работа.
– Мы много сегодня говорили о лете.
– А сейчас нам нужно посмотреть, все ли мы рассказали Д. М.?
Для этого нужно решить летний кроссворд, который мы тоже пошлем Д. М.
Слайд 19.
Кроссворд лето.
- Яркое, круглое, светит днем.
- Летом он длиннее, а зимой короче.
- С приходом лета они появились на лугах, в садах на клумбах.
- Он подает с неба маленькими капельками
V. Итог урока.
– О чем мы говорили сегодня на уроке?
– Какие признаки лета мы сегодня называли?
– Дети рассказывают, о каких признаках лета говорили на уроке
VI. Рефлексия.
– А вам понравился наш урок?
– Что вам особенно запомнилось? (Заслушиваются ответы учеников.)
– Давайте на прощание подарим Деду Морозу цветочную поляну и фотографию.
Завершим послание.
Слайд 21.
Если урок вам понравился, возьмите цветочки красного цвета.
Если, что-то было не понятно, возьмите цветок желтого цвета.
Если урок не понравился, возьмите цветок синего цвета.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/11/picture-304738-1415721296.jpg)
Открытый урок на тему: Времена года. Лето: природа цветёт и плодоносит.
1.Научить находить основные отличительные признаки лета: длинный день, жара, гроза, дождь, зелёный покров, цветение растений, размножение растений и животных, созре...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/29/picture-858988-1480421379.jpg)
Конспект урока окружающего мира на тему: Природа в опасности. Охрана природы!
Учебник А. А. Плешакова...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/24/picture-1357469-1635062737.jpg)
Конспект урока окружающего мира по тема "Природа. Разнообразие природы."
Конспект урока окружающего мира по тема "Природа. Разнообразие природы."...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/24/picture-1357469-1635062737.jpg)
Конспект урока окружающего мира по теме "Природа. Разнообразие природы"
Конспект урока окружающего мира по теме "Природа. Разнообразие природы"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/11/picture-1123525-1557605134.jpg)
презентация к уроку окружающего мира . 3 класс. «Природа. Разнообразие природы.»
Речь идет о царствах живой природы....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/25/picture-1413274-1656169346.png)
Конспект урока окружающего мира. "Живая/неживая природа. Явления природы." 2 класс
Урок закрепления, основанный на выполнении заданий по формированию функциональной грамотности у учеников начальной школы....