Урок окружающего мира в 4 классе по теме "Лес и человек"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Урок  по предмету – «Окружающий мир»

Класс -4

Тема урока «Лес и человек» 

Цель: Способствовать формированию у учащихся представления  о роли  леса  в  жизни человека  и природы

Задачи: обобщить знания учащихся о природной зоне «Леса»,

повторить характеристики природных зон;

систематизировать и углубить представления учащихся о роли леса в жизни человека;

познакомить с экологическими проблемами лесов и путями их решения.

Ресурсы: презентация «Лес и человек», учебник «Окружающий мир» 1ч., автор А.А.Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» 1 ч., авторы А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова.

Планируемые результаты

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока.

Ребята! Начнём мы наш урок с загадки. Отгадайте :

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом –

Чудеса увидишь в нём.

(Лес)

Тема нашего урока «Лес и человек.»

Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

Правильно. Мы поговорим с вами о роли леса в жизни человека. Об использовании леса и его охране.

3. Проверка знаний и умений

1. Вспомним, какие виды лесов мы знаем.

Посмотрите на 1 слайд.

Слайд 1 

 - Как называется такой лес? (Тайга.)

- Какой лес мы называем тайгой? (Хвойный)

- Перечислите деревья хвойного леса (Ель, сосна, лиственница, пихта, кедровая сосна)
Слайд 2

- Ветка какого дерева на экране? (Лиственницы)

-Какое особое отличие есть у лиственницы? (Сбрасывает иголки)

- Какое дерево является символом России? (Береза)

Слайд3.

- В каком лесу произрастает береза? (В смешанном)

Слайд4.

- Что это за дерево и в каком лесу произрастает? (Дуб, широколиственный лес)

-Какие еще деревья можно встретить в широколиственном лесу? (Липа, клен).

4. Работа по теме урока

Послушайте стихотворение.

Словно сказочной книги
Страница, 
Лес открылся,
Листвою звеня.
Понимаю и зверя,
И птицу,
И они понимают
Меня.

Может быть,
На тропинках звериных,
В непроглядной
Лесной глубине,
Вдруг избушка
На ножках куриных
Неожиданно встретится мне.

Может, в этом краю,
Ненароком,
Избегая проезжих дорог,
Заблестит
Подрумяненным боком
Средь высокой травы
Колобок.

И нельзя мне в лесу
Заблудится,
Хоть брожу от людей
Вдалеке.
Потому что и звери,
И птицы
На родном говорят
языке.

1. Беседа о растениях и животных леса.

1)Растения

Россия самая богатая лесная страна в мире.

В лесу много растений и животных. Некоторые растения, которые можно встретить в лесу мы узнаем, отгадав загадки.

Слайд

2) Животные

Дети подготовили рассказы о животных, но само название потерялось.

Узнайте о каком животном идёт речь.

Дети зачитывают тексты, а ученики класса отгадывают, о каком животном идёт речь.

3) Красная книга

Скажите ребята, все ли растения и животные в лесу в безопасности?

Есть такие, которых осталось очень мало и они занесены в Красную книгу.

2.
Значение леса в жизни человека

В старину на Руси говорили: «Рядом с лесом жить — голодному не быть. Лес — богаче царя. Лес не только волка, но и мужика досыта кормит».  

- О каких значениях леса для человека говорят эти поговорки?

((Дети отвечают, учитель уточняет и комментирует их ответы, при этом вывешиваются на доску  таблички с указанием значений) 

Слайды

- Лес - кормилец человека. Какую пищу находит человек в лесу? (грибы, ягоды, орехи, съедобные побеги)

- Источник древесины. Для изготовления чего люди используют древесину? (мебель, суда, дома, бумага и др.)

- Источник топлива. Как лес может обогреть человека? (дрова – это деревья, которые росли в лесу)

- Легкие планеты. Как вы думаете, что дают нам деревья, без чего человек не смог бы прожить и несколько минут? (кислород).

- Защитник воздуха. Как вы думаете, почему в городах, где много пыли, копоти, ядовитых газов, лес так важен?

Лес — настоящий фильтр, очищающий воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю.

Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества — фитонциды. От них погибают болезнетворные микробы. Защищая человека, деревья нередко гибнут сами.

- Источник здоровья. В лесу много лекарственных растений. В лесу человек черпает силы, отдыхает от бешенного теперь ритма жизни.

- Место отдыха.

—А теперь мы с вами поговорим о бедах леса, о том, что может погубить лес.

— Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его? (пожар)

- Ученики нашего класса подготовили вам небольшие сообщения о пожаре.

Первый ученик читает подготовленное сообщение

Слайд 5

 Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибель человека. Все пожары в лесу начинаются из-за какой-то внешней причины. Часто случайная молния поджигает лес, но гораздо чаще – человек.

Пожар может возникнуть :

Слайд 6

- если бросили горящую спичку или окурок,

Слайд 7

- если разводили костер в местах с подсохшей травой,

Слайд 8

- если люди выжигают траву на лесных полянах;

Слайд 9

- если осколок стекла бросить в солнечное место, то стекло фокусирует солнечные лучи как зажигательная линза.

Слайд 10

- если сжигание мусора велось с нарушениями правил техники безопасности.

Наука о лесных пожарах называется пирология.

Учитель: Что же делать, если вы попали в зону пожара?

Второй ученик читает сообщение:

Если пожар только-только начинает разгораться при вас, попытайтесь сбить пламя веником из зеленых веток или забросать его землей. Сообщите о происшествии в ближайший населенный пункт или лесничество.

Если пожар сильный, ваша задача – как можно быстрее покинуть опасное место.

При сильном задымлении рот и нос надо прикрыть мокрой повязкой, подолом рубашки.

Относительно безопасным местом является вспаханное поле, большой пустырь или каменистая гряда.

Избегайте бурелома: сухие деревья и трава вспыхивают мгновенно.

В случае пожара надо позвонить в пожарную охрану по телефону 01, сообщить точный адрес пожара и фамилию.

Учитель: Огонь — страшный враг леса. После пожара остается на долгие годы безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы деревьев.

Недаром говорят: “1 дерево — 1 млн. спичек, 1 спичка — млн. деревьев”.

 Теперь откройте стр.111 учебника. Давайте прочитаем, как же правильно разводить костер, чтобы не начался пожар. (читают памятку)

IV.Закрепление.

Давайте теперь разгадаем кроссворд.

 V.Домашнее задание 

Нарисуйте плакат, посвященный теме сегодняшнего урока.