Интегрированный урок "Все профессии важны"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

   Интегрированный урок

Окружающий мир

Тема: «Все профессии важны».

Учителя начальных классов

МОУ СОШ №5

Костериной Людмилы Геннадьевны

г. Раменское

2012 г

СЛАЙД 1

Ход урока

Цели: обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и в жизни людей, воспитывать уважительное и доброе

отношение к людям разных профессий, определять слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопрос кто? что?

Планируемые результаты: учащиеся узнают о профессии своих родителей и старших членов своей семьи; научатся определять названия

профессий по характеру деятельности; закрепляют работу с орфографическим словарём.

Оборудование: на доске шифр слова «профессия» , применение ИКТ, слайды, конверты с деформированными пословицами, толковый и

орфографический словари.

I. Организационный момент.

-Итак, друзья, внимание, прозвенел звонок!

Ребята, сегодня у нас замечательный день. Мы встречаем у себя гостей. Это учителя нашей школы.

Сели красиво, начнём урок.

II. Актуализация знаний

Повернулись друг к другу, взялись за руки, улыбнулись.

-Друг другу руки подадим и над землёй поднимемся.

Тепло сердец соединим и станем солнышком одним.

СЛАЙД 2

Приветствие

-В мире много интересного, 

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так, скорей, друзья, за дело.

III. Самоопределение к деятельности

На доске, вы видите, рассыпались буквы, а нам надо собрать слово, расставить буквы в определённом порядке. Для этого необходимо

вспомнить алфавит. Отвечая на вопросы, вы составите слово.

Какая буква стоит после О П

За ней стоит буква Р

Какую гласную мы уже называли О

Между У и Х стоит буква Ф

Назовите 6 букву алфавита Е

Назовите парную согласную буквы З С

С

Буква предшествующая Й И

Последняя буква алфавита Я

- Какое получается слово? (Профессия)

- Какая в этом слове орфограмма?

- А какие ещё слова с удвоенной согласной знаете? А что нам поможет в этой работе? (Орфографический словарь)

- Найдите слова с удвоенной согласной.

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке. (О профессиях).

- Что означает это слово? ((Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.)

- Где мы точно прочитаем значение слова? (В толковом словаре)

- Вот что говорится об этом слове в толковом словаре С.И. Ожегова:

Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

СЛАЙД 3

- Людям каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем).

- Прочитайте тему урока на стр. 124 учебника. (Все профессии важны.)

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей).

- Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка.

IV. Работа по теме

Выходит ученик в рабочем комбинезоне, на нём фартук, кепка, нарукавники.

Знаю это точно: говорят всегда,

Что без меня не вытащишь и рыбку из пруда.

Я и терпение все проблемы перетрут.

Позвольте представиться?

Учитель обращается:

– Простите, уважаемый! А может быть, ребята и сами уже догадались, кто вы? Кто это?

– Труд.

Ученик-Труд обращается к ученикам:

- Я пришёл к вам, ребята, не с пустыми руками. Вот конверты с пословицами обо мне, но слова разрезаны, вам нужно их сложить и

прочитать пословицы. Работать надо в парах.

– Какие вы пословицы обо мне знаете? 

(Выслушиваются ответы детей).

Счастье и труд рядом идут – 1 ряд

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится – 2 ряд

Научился сам – научи другого – 3 ряд

Откройте рабочие тетради по русскому языку, с новой строчки запишите пословицу, которую составили ребята 1 ряда.

СЛАЙД 4

Задание:  Счастье и труд рядом идут.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Подчеркните и объясните орфограммы, которые встретились в пословице.

СЛАЙД 5

- Найдите слова, которые обозначают предметы

- На какие вопросы отвечают слова – предметы?

ВЫВОД: Счастье и труд отвечают на вопрос что?

Что можно сказать об этих предметах? (неодушевлённые, нарицательные) 

СЛАЙД 6

- Какие слова - предметы отвечают на вопрос КТО? (одушевлённые)

- Кто догадался, о чём пойдёт речь на нашем уроке?

- Тема нашего урока звучит так: “Все профессии важны”.

Слова, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО?

СЛАЙД 7

Физкультминутка

- Ребята, у вас было домашнее задание узнать и нарисовать какие профессии выбрали ваши родители ? (Ответы детей.)

КАРТИНКИ ПРОФЕССИИ СЛАЙД 8-11

СЛАЙД 8

СЛАЙД 9

СЛАЙД 10

СЛАЙД 11

Учитель: – А сейчас посмотрите на слайды, выберите предметы, соответствующие профессии человека и соедините их стрелочками.

Работа в парах с цветными карточками (синими)

Задание: прочитайте слова, выберите предмет, соответствующий профессии человека и соедини их стрелочками.

- Вставьте пропущенные буквы, подчеркните опасные места.

СЛАЙД 12

- Прочитайте слова в правом столбике, на какой вопрос отвечают слова (кто?) одушевлённые.

- На какие вопросы отвечают слова в левом столбике (что?) неодушевлённые.

СЛАЙД 13

Какое слово лишнее? (собака) Это словарное слово. Отвечает на вопрос КТО? Одушевлённое. Запишите его в тетрадь.

- Кто назовёт профессию, которая связана с собаками., появилась совсем недавно. (Кинолог- это человек, занимающийся воспитанием и разведение собак).

Учитель: Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле.

Перечислить все профессии человека невозможно.

Игра: «Профессии в пословицах»

Угадайте, о каких профессиях идёт речь в пословицах.

- Куй железо пока горячо. (Кузнец).

- Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак).

- Не игла шьёт, а руки. (Портной, швея).

- Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник).

- Корова черна, да молоко у неё бело.(Доярка).

- Лес рубят - щепки летят. ( Лесоруб).

- Цыплят по осени считают. (Птичница).

На охоту ехать- собак кормить.(Охотник).

Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Пахарь, хлебороб).

Закрепление

Вы узнали много профессий. А сейчас, ребята, проведём игру, в которой по действиям людей вы должны угадать профессию.

Игра на внимание

Весёлая компания,

Удвой своё внимание!

Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет…(трубочист).

Булки нам и калачи

Каждый день пекут…(пекари).

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый…(повар).

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой …(учителя).

Посадил уж сотни роз

В городском саду…(садовник).

Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно,…(пастух).

Подметает чисто двор

В шесть утра, конечно, …(дворник).

Складки, карманы, и ровненький кант-

Платье красивое сшил…(портной).

3. Беседа , работа по учебнику на стр.124, 125 Рассмотрите фотографии, выполните задание.

Можно ли назвать самую главную профессию? (Нет, потому что любая профессия важна).

Запишите предложение. Все профессии нужны, все профессии важны!

СЛАЙД 14

– Сравните труд строителя с трудом учителя. Сделайте вывод.

СЛАЙД 15

V. Осмысление

 – Приготовьтесь внимательно слушать стихи–загадки. Они помогут выявить среди вас знатоков профессий.

Упрятав чёлку под фуражку, веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле

От пота вымокла рубашка

…
Зато ладони на руле. (Тракторист) К какому труду относится эта профессия ( к физическому труду)

– Я за компьютером сижу, счета, балансы подвожу.

Во всех конторах там и тут меня…(бухгалтером) зовут

– Люди каких профессий связаны с компьютером? Со счетами? (Программист, экономист) умственный труд

Что узнали о профессиях? Какие профессии связаны с умственным трудом, а какие с физическим?

Рассуждения детей

СЛАЙД 16

VI. Физкультминутка для глаз

Проверка домашнего творческого задания.

Рассказ о профессии своих родителей. ПРОЕКТ выполненный учениками.

- Где работают ваши родители?

- Какую профессию они выбрали ?

Сообщения детей (творческие работы ребят прилагаются фото.

VIII. Итог урока.

СЛАЙД 17

Вот закончился урок,

Подведем скорей итог.

• О чем узнали?

• Что повторили?

• Что было нового и интересного для вас?

Ответы детей.

- Что нового узнали на уроке?

- Кем вы станете, когда вырастете?

- Чтобы получить профессию, что нужно делать в первую очередь? (учиться)

Рефлексия.

Да, ребята, много на свете разных профессий. В будущем я желаю вам выбрать себе дело по душе.

Когда падает с неба звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится.

У вас в конвертах лежат звёздочки, напишите на них свои желания. Кем вы мечтаете стать в будущем.

Разместите свои звёздочки на лесенке знаний

1 верхняя спупенька- кто хорошо работал, доволен собой, уроком.

2 ступенька- для тех кто считает, что он хорошо работал¸но что-то не получилось.

3 ступенька- кто остался не доволен уроком, плохо работал , ничего не понял.

Домашнее задание.

Записать 8 слов по теме “Слова отвечающие на вопрос кто? что?”

С. 128 – 129. Прочитать и выписать названия профессий, благодаря которым хлеб появляется у нас на столе.

Рабочая тетрадь с.50 №3

Спасибо вам за урок!