Растения луга
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Конспект урока Окружающий мир

Тема: Растения луга

Тип урока: объяснение нового материала.

Цель: Познакомить детей с растительным миром луга.

Обучающие: сформировать представления учащихся о луге, как о природном сообществе; познакомить с разнообразием растений луга.

Развивающие: развивать интерес детей к природе, умение наблюдать, сравнивать, анализировать.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе.

1этап. Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Настройтесь, пожалуйста,  на урок окружающего мира и тихонечко сядьте.

2этап. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?

(предполагаемые ответы: о растениях и животных болот)

- А какие вы знаете растения болот (рогоз, камыш, осока, багульник),

а животных болот? (лягушка, жаба, тритон, кулик, пиявки).

- Молодцы!

- Давайте послушаем, что вы приготовили дома, даю вам минутку на повторение. (в это время соберу 5 тетрадей на проверку)

- Закончили повторение. Давайте послушаем (несколько человек не выбор).

3этап. Открытие новых знаний.

-  Прошу ученика: прочитай тему сегодняшнего урока.

- Читают: Луг. Растения луга. (показываю схему)

Ребята, а кто знает, что такое луг? (ответы детей)

- Ребята, давайте закроем глазки и  представим, что мы теплым летним днем находимся на лугу. Поделитесь своими впечатлениями, расскажите, каким вы представили себе луг.

А теперь посмотрим, как луг выглядит на самом деле. Включаю видео ролик.

На лугу растут только травянистые растения. Присмотримся к ним. Как красиво цветут:

Клевер (светло малиновые цветки)

Колокольчики (фиолетовые цветки собраны по нескольку в плотные «комки»)

Тысячелистник (растение полезное, его используют как лекарство)

Нивяник (или ромашка)

А вот неяркие:

Мятлик (Листья мягкие, узкие. Метёлка раскидистая. Цветочные чешуи покрыты шерстистыми волосками.)

Тимофеевка (используется как кормовые растения)

Донник (хороший медонос; используют для приготовления лечебного пластыря) (презентация)

Давайте  откроем учебник на странице 119, и вы самостоятельно выясните, о каких растениях рассказывает автор.

 О каких растениях рассказывает автор?

Почему тысячелистник так называется? (ответы)

 Какое другое название есть у клевера? (пчелиная кашка)

- Многие луговые растения являются лекарственными. О пользе таких растений известно уже очень давно. Об одном из них давайте прочитаем в учебнике на странице 120.

Что вы узнали из отрывка?

Физминутка.

Луга имеют большое значение для сельского хозяйства. Многие из них служат пастбищами для домашних животных, на других заготавливают сено. Особенно ценные кормовые растения – мятлик, тимофеевка, лисохвост, клевер.

Давайте откроем учебник на странице 121 и прочитаем стихотворение (с чем сравнивает автор, скошенный луг? – с подстриженными волосами)

Итак, мы выяснили, что на лугу растут травы, большинство растений – цветы;

Растут на открытой местности;

Любят свет и тепло.

Давайте откроем ТПО на странице 36 №5 (клевер; тысячелистник, одуванчик).

Домашнее задание: Учебник стр. 117- 123, Т с. 37 №6

Рефлексия:

1. О каком природном сообществе мы сегодня говорили? Что такое луг? (Луг участок земли, покрытый травянистой растительностью)
2. Какие растения растут на лугу?
3. Как человек использует луга?
4. Что больше всего понравилось?

Спасибо всем. Урок окончен.