Что такое экономика? 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.  Вводная часть

Организационный момент

- Добрый день ребята, уважаемые гости!

- Садитесь девочки, мальчики.

- Ребята, вспомните, как нужно правильно сидеть за партой, улыбнитесь друг другу!

- Сегодня мы продолжим путешествие в страну знаний!

2. Актуализация знаний учащихся

Проверка домашнего задания

Слайд № 2

- Учитель делит класс на три группы (1 группа – городские жители, 2 группа – сельские жители, 3 группа - выполняет тест).

– У. Семья решила поселиться на новом месте, только не могут решить, где же поселиться: в городе или в селе. Убедите наших гостей, назовите по три плюса и минуса для жителей города и для жителей села.

- Куда же переехать семье?

- Тем временем, над тестами работает группа ребят из семи человек .

-Д. «городские жители».  Многоэтажные дома, не надо топить печь – есть центральное отопление, газовая плита, работает общественный транспорт, есть театры, музеи, но большое количество транспорта загрязняет воздух

Д. «сельские жители». Не у всех есть газ, газовые и электроплиты, зато чистый воздух, речка, все в селе знают друг-друга, помогают соседям, можно вырастить «чистые» овощи, фрукты и другие продукты питания.

Д. делают вывод.

Тест см. «Тесты по окружающему миру» Плешаков.

Определение темы и целей урока

–Где бы ни жил человек, что бы он ни делал, и взрослый, и ребёнок: идя в школу, покупая хлеб, читая книгу или отправляясь в гости на автобусе – всюду рядом использует …

Слайд № 3 -  НО   ЭКО   КА   МИ

–Какое слово зашифровано?

– Правильно, назовите тему урока. Слайд № 4

- Ключевые слова урока: экономика, взаимосвязь, деньги

- Давайте определим цель урока.  Слайд №5 

Для этого используйте начало фразы:

- Я думаю, что узнаю…

- Мне хотелось бы узнать …

- Итак, мы познакомимся с понятием «экономика» и узнаем её составные части. Слайд №6

- Д. Экономика

- Д. Что такое экономика?

- Я думаю, что узнаю про экономику

- Мне хотелось бы узнать про отрасли в экономики.

3. Проблемный вопрос

Учитель показывает пачку молока.

- Скажите, как молоко попало на полки наших магазинов?

- Давайте попробуем проследить маршрут молока.

- Откуда взялось молоко?

Учитель обобщает ответы детей.

- Вы правы, все это сельское хозяйство. Слайд №7

- Как молоко попало на завод?

- Какое хозяйство помогло доставить этот товар на завод для переработки? Как оно называется. Слайд №8

- Как вы думаете, к какому хозяйству относят заводы и фабрики?

(Если дети затрудняются ответить, то учитель помогает )

- Все заводы, фабрики и другие предприятия, которые изготавливают продукты питания, одежду и другие товары относятся к промышленному хозяйству. Слайд №9

- Где мы покупаем молоко? Какое хозяйство помогает нам приобретать товар? Как называется оно? Слайд №10

- Давайте назовем все хозяйства, которые нам помогли увидеть молоко у нас на столе?

- Что имеет любой товар?

- О чём рассказывает цена товара?

- Где можно приобрести товар?

- С помощью чего можно приобрести любой товар?

- Д. ответы детей

Д. предположения детей (из деревни, с завода, от коровы, с фермы).

Д. На машинах.

Д. транспортное.

Д. Ответы.

Д. Торговое

Д. Молоко – хозяйства (сельское, промышленное хозяйство, транспортное, торговое)

- Д. Товар имеет цену

- Д. Сколько вложено в него человеческого труда, из какого материала сделан

- Д. Товар можно приобрести на рынке, в магазине

- Д. Чтобы приобрести любой товар, нужно за него заплатить деньги.

4. Физминутка.

Слайд№11

5. Первичное усвоение новых знаний.

Сообщение ученика. «Из истории денег». Слайд№12,13,14

- Ребята, откройте учебник на странице - 104-107

Прочитайте «Что такое экономика?» «Деньги»

Ребята работают с учебником стр.

Учебник стр. с 104-107

6. Первичная проверка понимания.

- Что означает в переводе слово экономика?

- Как следует вести хозяйство?

- Что создаёт человек в результате экономических отношений между людьми?

- Что является товаром?

- Что имеет каждая вещь?

- Какое движение совершают деньги?

- У. Ребята, что такое экономика? Слайд № 15

- У. Ребята, назовите составные части экономики

- У. Как вы думаете, эти отрасли хозяйства взаимосвязаны между собой?

- У. Представим хозяйство – в виде дерева ЭКОНОМИКА - ствол, а ветви – отрасли. Слайд №16

Ученик отвечает на вопросы опираясь на содержание прочитанного.

-Д. Экономика - это хозяйство

-Д. Экономика – это отношения между людьми. Люди что-то производят, распределяют, потребляют.

- Д. Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля.

Д. ответы детей.

Работа в группах.

Организует работу в группах.

Организует проверку.

Ребята отвечают на вопросы и распределяют на рисунке отрасли хозяйства и что эти отрасли производят.

1. Как называется отрасль, в которой выращивают хлеб, овощи, разводят коз, овец, гусей? (Сельское хозяйство)

2.В какой отрасли строят дома, фабрики, заводы? (Строительство)

3.Перевозят грузы и людей? (Транспорт)

4.Делают игрушки, машины, шьют одежду? (Промышленность)

5.Какие ещё есть отрасли? (Медицина, образование, жилищное хозяйство)

7. Закрепление

Проверяется работа с помощью сигнальных карточек.

-У. Ребята, подпишите под картинкой отрасли хозяйства на стр. 37 №2

- Как вы думаете, ребята, связаны ли между собой все части экономики?

- С помощью чего они связаны?

– Как объяснить связь строительства и транспорта?

- У. Какую роль в экономике играют деньги?

Работа в тетради стр. 37 №2

- У. Да, они связаны друг с другом.

- У. Каждая отрасль производит продукт, который приобретается с помощью денег. Деньги приводят в движение экономику.

- У. Без транспорта не доставить материалы для строительства новых зданий.

Д. ответы детей.

8. Рефлексия

- Слайд №17

- У. Продолжите фразу:

Было интересно узнать, что..

Теперь я знаю, что ..

Наиболее трудным мне показалось…

Самое интересное было…

Если бы еще раз выполнить эту работу, я бы…

Я бы хотел попросить своего учителя (товарища)…

Ответы ребят

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Слайд № 14

Перечитайте (уч. стр. 104-107) и ответьте на вопросы

Творческое задание на выбор.

1. Используя слова (деньги, экономика, взаимосвязь) составьте буклет под общим названием «Что такое экономика?»

2. Подготовить сообщения на тему «Денежные суеверия и приметы».