Беспозвоночные и позвоночные ( рыбы, земноводные ,пресмыкающиеся) животные». 3 класс.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

1. 3   класс
2. Окружающий мир
3. Тема :  Беспозвоночные   и позвоночные  ( рыбы, земноводные ,пресмыкающиеся)  животные»
4.  Н.Ф.Виноградова. Окружающий мир
5. . «Начальная  школа  21 века»( под ред. Н.Ф.Виноградовой) 3 класс

Цели урока:

1. Узнать значение частей тела животных;
2. учить умению находить   отличия   между  позвоночными  и беспозвоночными животными, умению работать с источниками информации,  умение строить рассказы по плану.
3. развивать умение формировать свои  суждения;
4. воспитывать любовь к природе.

Проект урока

Ход  урока.

1. Оргмомент.

Сегодня мы продолжим самостоятельную работу над изучением природы. Представим себя в роли  исследователей.

Цели урока: найти значение частей тела животных   и  их взаимосвязь, отличие разных видов животных

Ответы будем заносить в Карту успеха

2 .   Самостоятельная работа по тексту учебника

- Ответы на вопросы находите в тексте и подчёркиваете  карандашо

Задания на «3»

1. Рассмотри иллюстрацию на стр 66-67. Сколько ног  у насекомых?  Из скольких частей состоит их тело? Есть ли среди насекомых хищники?
2. Какое значение  имеют ноги    в жизни насекомых?  Какие ноги на рисунке  на стр 67  являются «прыгательными», «плавательными», «копательными»,  «хватательными»?  У каких насекомых?
3. Прочитай   текст на стр 68-70  и ответьте  на вопросы : Для чего  служат рыбе плавники?

Чем  дышат рыбы? Для чего  рыбе чешуя? Рыбы  - это позвоночные или беспозвоночные животные?

4. Какие живые организмы относятся  к земноводным , а  какие  к пресмыкающимся?

Задания на «4»

1. В каких местах  обитают насекомые? Почему их так называют?
2. Прочитай рубрику  «Этот удивительный мир»  и «Жил на свете человек».  Каких  насекомых назвали  «земледельцами», «ткачами», «Строителями и архитекторами», «изготовителями бумаг»?
3. Почему у разных насекомых  ноги имеют разное строение?
4. Для  чего рыбам необходим   скелет?
5. При помощи какой части тела  земноводные хорошо передвигаются в воде?
6. Какую положительную роль играют лягушки в жизни природы?

Задания на «5»

1. Почему   насекомые  беспозвоночные животные?
2. Чем отличается одноклеточное  и многоклеточное животное?
3. Опиши  яшерицу по плану :  внешний вид, форма тела, окраска, передвижение, поведение во время опасности
4. Чем отличаются  земноводные от пресмыкающихся ?
5. Вспомните в каких   художественных   произведениях    описывают  или рассказывают  о    земноводных  , пресмыкающихся?  Приведите примеры.  

2. Проверка усвоения.
3. Рефлексия
4. Итог

МАОУ «Чердынская СОШ»  , Г.  Чердынь                

Худеева Светлана Валентиновна

Khude-svetlana@yandex.ru