Из книжной сокровищницы Древней Руси.
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

Тема:    Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Цель:       познакомить обучающихся с историей книжной сокровищницы                          

                Древней  Руси 

Задачи:    

1. сформировать представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси;
2. развивать умение слушать товарища, самостоятельно работать с текстом учебника;
3. воспитывать интерес к истории своей Родины, расширять кругозор.

Оборудование:  мультимедийный проектор, компьютер, экран  слайды в режиме  PowerPoint,  тесты, учебник «Мир вокруг нас 4 класс» А.Плешаков,  рабочая тетрадь  2 часть, дидактическая игра  «домино».

Презентация  «Из книжной сокровищницы Древней Руси»

Презентация «Кирилл  и Мефодий»

Презентация  « Как возникла письменность»

Презентация  «Рукописные книги»

Ход урока.

1. Создание психологической комфортности на уроке.

- Добрый день,  дорогие ребята. Садитесь.

Вот опять звенит звонок-

приглашает  на урок.

Начинаем мы опять

По истории шагать.      

Сегодня на уроке мы будем слушать учителя и ответы товарищей, думаем о том, что слышим, доказываем и рассуждаем.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, скажите, какой раздел изучаем на уроке  окружающего мира? Для чего необходимо изучать историю, и вообще необходимо ли это?  (ответы детей)

- Сегодня нам на уроке предстоит работать в группах. У нас всего 3 группы.  В каждой группе есть свой руководитель. Который решает, кто будет отвечать на вопросы.

- Как вы думаете, ребята, от чего зависит успех нашего урока?  ( от нас самих)

- Давайте вспомним правила работы в группах.  Они у вас на  столах. (читают по цепочке)

• внимательно слушай товарища,
• говори по очереди,
• не перебивай друга,
• уважай мнение ребят,
• помоги товарищу, если ему понадобится помощь.

3.Сообщение темы урока.   

1.- Обратите внимание на тему нашего урока.   Тема « Из книжной сокровищницы Древней Руси». Слайд 1.

- Какое слово для вас кажется незнакомым.? (ответы детей)

Сокровище-драгоценность, дорогая вещь. А что является сокровищем для вас?  А что такое сокровищница? Слайд 2.

Сокровищница- это место  хранение  чего-нибудь очень ценного.  Значит о чем мы сегодня будем говорить?  ( о книгах)  

- Да, мы будем говорить о книгах в Древней Руси. Почему она являлась сокровищем и где они хранились?

2.Проверка дом. задания.

Давайте вспомним  то, о чем мы говорили на том уроке. Для этого каждой группе предстоит ответить на один вопрос.

1 группа-  Расскажите, что такое кремль?

2 группа – Какие великолепные сооружения  украшали Древний Киев?

3 группа- Что археологи нашли в Древнем Новгороде?

4. Изучение   нового учебного материала.

- з группа рассказала нам о берестяных грамотах.   Слайд 3.Их археологи обнаружили в Древнем Новгороде. Люди умели писать и читать.   Отсюда возникает вопрос:  Кто на Руси создал  письменность? И вообще как возникла письменность? На чем и чем писали на Руси?

Ответ на этот вопрос мы узнаем  в течении урока.   Наши учащиеся подготовили сообщение  «Как возникла письменность?» .

- письменность  на Руси широко распространилась  после принятия христианства.

Послушаем их внимательно, потому что они зададут вопросы. А остальные должны ответить. За каждый правильный ответ группа получает жетоны. И в конце урока посмотрим какая группа больше наберет жетонов.

   Выступление детей.: Задумывался ли ты когда-нибудь о том, какой была книга? Оказывается, самой первой была "человек-книга".

В очень далёкие времена, когда люди не умели ни писать, ни читать, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти.

До появления письменности человек пользовался и другими способами запоминания и передачи информации.

Один из них - узелковое письмо. слайд 2

Для него требовалась толстая верёвка и тоненькие шнурки разной длины. Чем ближе к верёвке был узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь.

На смену узелковому письму, которое было очень трудно читать, пришло письмо в картинках. СЛАЙД 3

Нужно было рассказать об охоте - рисовали диких зверей, человеческие фигурки с копьём, направленным на дичь.

Позже на каменных плитах стали появляться надписи - иероглифы - знаки египетского письма. СЛАЙД 4

Длинными строчками, как буквы в книге, вырезаны на египетских памятниках змеи, ястребы, львы, руки, головы, люди.

Вперемежку с этими изображениями - причудливые значки - дужки, чёрточки, петли.

Со временем возникло более простое письмо - буквенное. СЛАЙД 5

Путешествуя по странам и народам, буквы с камня переходили на папирус, с папируса на восковую дощечку, потом на пергамент или бересту, а потом уже на бумагу.

В прославленном музее Санкт-Петербурга в Эрмитаже хранятся тонкие жёлтые свитки папируса. СЛАЙД 6

Папирус нередко называют дедушкой бумаги. Его изготовляли из листьев тростника - растения, похожего на болотную осоку.

Высушенные под грузом листья папируса склеивали и скатывали в трубку - свиток, подобно тому, как мы сейчас сворачиваем географические карты или листы ватмана. Круглые свитки аккуратно укладывали в ящик с ремнями и носили его за спиной.

Так появились книги-свитки. Греки такие свитки назвали библос. От этого слова и произошло название библиотека - собрание книг, написанных на свитках.

Позже стали писать на тонко выделанной телячьей шкуре - пергаменте.

СЛАЙД 7

Пергамент был удобным материалом для письма, но очень дорогим. Отдельные листы сшивались, и в таком виде они выглядели уже книгой, какой она является и сейчас. Правда, была такая книга огромной, тяжёлой. Переплёт делался из двух досок, обтянутых кожей. Его украшали камнями, книга закрывалась на замки, которые запирались.

В библиотеке такие книги приковывали железными цепями к столбам, чтобы никто не мог их украсть. Такие старинные книги из пергамента хранятся в библиотеках Европы. Есть они и в России - в Государственной публичной библиотеке Санкт-Петербурга. Это церковные книги и летописи.

В Древней Руси распространённым писчим материалом была тонкая кора берёзы - береста. Из неё делали книги - берестяные грамоты.

СЛАЙД 8

Большое количество берестяных грамот найдено при археологических раскопках в древнем городе Новгороде Великом.

А теперь вопросы по теме:

1.В каком городе нашли берестяные грамоты?

2. Какие виды письма вы запомнили?

3. На чем писали?

4. Где  хранились старинные книги?

- Молодцы. Ответили на вопросы. Жетоны собрали .

- Как возникла письменность узнали. А кто же придумал славянскую письменность?  Оказывается, появились такие люди которые придумали буквы. Слайд 4. Когда  и как это событие произошло, расскажут наши учащиеся.

Презентация на тему: «Кирилл и Мефодий»

    Братья Кирилл и Мефодий

  На берегу теплого моря стоит город Солунь (Салоники). Когда-то здесь жили два брата, сыновья военачальника. Отец их был греком, а мать - славянка. Она говорила с детьми на родном славянском языке. Настало время мальчикам идти в школу. Сначала начал учиться старший брат, через несколько лет пошел в школу младший. Все в школе казалось ему интересным и удивительным, и он то и дело приставал к старшему брату с вопросами:

-А почему учитель все время говорит по-гречески? Я слышал, в лавке он прекрасно разговаривал по-славянски.

-Так это в лавке. А в школе можно только на греческом языке. Потому что книги, знания - все от греков.

-А почему у славян нет своих книг?

-Потому что писать на славянском языке нельзя.

-Как это? Вот я возьму и напишу слово «дом».

-А «я живу в доме» ты уже не напишешь, потому что тебе не хватит букв.

-Так я придумаю! - закричал младший брат...

В это время мимо проходил их школьный учитель. Он услышал разговор братьев.

-Разве вы не знаете, - спросил он их, - что только культурные языки достойны чернил и пергамента - латынь и греческий. Все другие языки - грубые и варварские, и писать на них нельзя!

-Нет, можно! - заявил младший брат, когда учитель ушел. - Вот я вырасту и придумаю славянам буквы. Они будут писать, и не хуже, чем греки.

Прошли годы. Младший брат учился очень прилежно и скоро стал самым лучшим учеником во всей школе. Его послали учиться дальше, в столицу Византии, город Константинополь. Но и там он не забыл о своей мечте - создать азбуку для славян

.Старшего брата звали Мефодий, младшего - Кирилл. Через много лет Кирилл обратился к брату с просьбой.

-Мне нужна твоя помощь, Мефодий. Я еду на север, к славянам. Буду их учить.-  Как ты собираешься это делать? Ведь нужны книги, а они все написаны по-гречески.-Я думал об этом и решил: надо составить  азбуку. Там будут все буквы, которые нужны для нашего языка. И надо перевести с греческого как можно больше книг. Мне одному не справиться с этим трудным делом.

- Конечно, я буду помогать тебе,- ответил Мефодий.  - Пусть у славян будут свои книги!

  И братья отправились в славянские земли

Ответы на вопросы:

1.Назови историческую Родину братьев Кирилла и Мефодия?
2.На каких языках говорили их родители?
3.Почему у славян не было своих книг?
4.Какая мечта была у младшего брата?
5.Сколько было букв в славянской азбуке?
6.Когда отмечается День славянской письменности и культуры?

         4. Знакомство с образцами букв глаголицы и кириллицы.

- Так славянские народы получили свою письменность – азбуку, которая называлась кириллицей, в память о ее создателе.

- Существует два варианта славянской азбуки: кириллица и глаголица. Слайд 5-6-7 В настоящее время мы с вами пользуемся другим вариантом славянской азбуки. Его называют кириллицей. Он вам знаком.

- А вот какой была глаголица, давайте познакомимся.                                                                                                                                

Буква а – в IX веке ее называли «аз».

Буква  «бэ»,  в IX веке ее называли «буки».

- А теперь их соедините.  Какое слово получилось?  /азбука/

- О чем это слово может рассказать?  /пришли в первый класс, и азбука научила читать/

- Почему алфавит в Древней Руси называли азбукой? (По названию первых букв).

Исторический отдел: Алфавит в Древней Руси называли азбукой по названию первых букв. Она называлась глаголица. Глагол переводится как слово, речь. С помощью глаголицы можно было записать устную речь.

Глаголица была создана Кириллом и Мефодием, а кириллица-Кириллом.

5.Продолжение изучения темы.

-Ребята. а вы хотите узнать , когда появились печатные книги? Слайд 8. Почему их называли рукописными? ( потому что писали книги руками) Как древнерусские мастера создавали рукописные книги?  Над одной книгой работали много лет. И работал над ней очень грамотный человек, обладающий красивым почерком. Работал не только один человек, а много.

-  Для украшения рукописных книг использовали краски - киноварь и  охра. Киноварь-краска желто-красного цвета, охра-краска желтого цвета. Украшали книги золотыми и драгоценными камнями.  Писали гусиным  пером. Слайд 9. Они были крепкие. Конец его срезали и затачивали специальным ножом. Точили для того, чтобы красивым почерком писать. Даже А.С.Пушкин писал свои произведения гусиным пером. Более подробно о рукописных книгах давайте посмотрим.

Презентация «Рукописные книги»

Вопросы по теме:

1.Как  называлась запись о важнейших событиях на Руси?  (летопись)

2. Какую известную летопись написали в Древней Руси?  («повесть временных лет»)

3. кто написал «повесть временных лет»

4.чем писали?

5. почему рукописные книги не всем были доступны?.

6. Чем украшали книги?

-как украшались книги? (орнаментом, заставками и концовками.)  (слайд 10-11-12))

Заглавные буквы имели вид причудливых фигур, украшенных листьями, цветами.  

В настоящее время искусство оформления книг сохранилось. Во многих книгах есть заставкив начале произведения, концовка в конце произведения, красиво оформленная первая буква (показ литер. Книг) 

В настоящее время книги делают из бумаги. Родиной бумаги является Китай. Долгое время они хранили в тайне изготовлении бумаги. Первыми секрет узнали японцы. Позже все уже знали про бумагу.

   Книги были очень дорогими. И чтобы спасти книги во время пожара их бросали в колодцы или в воду. В воде книги не портились, благодаря толстым переплетам и плотным застежкам. Когда их вынимали их просто сушили.

 А первый печатный станок изобрел (слайд13)

6. Первичная проверка знаний.

- Сейчас мы проверим, как вы были внимательны на уроке. У вас на партах лежат листочки с тестами. Выполните работу.

Тест

1. Пиктография – это:

        о) рисуночное письмо;

        к) письмо буквами;

2. Иероглифы – это:

        ж) письмо буквами;

        т) письмо знаками;

3. Памятник Кириллу и Мефодию открыт, потому что:

        л) они создатели славянской азбуки;

        м) они являются первопечатниками;

4. Кириллица – это:

        а) азбука азиатских народов;

        и) славянская азбука;

5. Летописец – это:

        ч) монах, который записывал историю страны;

        г) человек, который писал летние пейзажи;

6. Пергамент – это:

        о) особым образом выделанная кожа для письма;

        ш) оберточная бумага.

7.  Первая славянская азбука была раработана в:

А) IX веке;       б)   X веке;            в)   XI веке.

8. В славянской азбуке было:

А) 25 букв;         б) 33 буквы;         в) 43 буквы.

9.. Братья Кирилл и Мефодий жили:

А) на Руси;     б) в Византии;    и) у варягов.

10. Ученики в Древней Руси писали:

А) на бумаге;   б) на папирусах;   в) на бересте.

А теперь поменялись и будем проверять.

Одна ошибка-«4» , 3 ошибки-«3»

7.Домашнее задание:  учебник стр.-55-58 читать, работа в рабочих тетрадях.

8.Итог урока. Оценки. Рефлексия.

-   Давайте вспомним,  на какие вопросы мы должны были получить ответы во время урока.  Почему в Древней Руси книги считались сокровищами? ( они были очень дорогими и одну книгу писали много лет) где они хранились ? ( в библиотеках -они являются сокровищницами для книг)

- Молодцы, вы справились с заданием, а значит, усвоили материал сегодняшнего урока.  

Закончите данные предложения.  Славянскую азбуку создали ? и  ?.

На Руси писали на ?, используя для этого ?. (слайд)

А  теперь игра «Домино»                                                     

 Приложение

Тест

1. Пиктография – это:

        а) рисуночное письмо;

        б) письмо буквами;

2. Иероглифы – это:

        а) письмо буквами;

        б) письмо знаками;

3. Памятник Кириллу и Мефодию открыт, потому что:

        а) они создатели славянской азбуки;

        б) они являются первопечатниками;

4. Кириллица – это:

        а) азбука азиатских народов;

        б) славянская азбука;

5. Летописец – это:

        а) монах, который записывал историю страны;

        б) человек, который писал летние пейзажи;

6. Пергамент – это:

        а) особым образом выделанная кожа для письма;

        б) оберточная бумага.

7.  Первая славянская азбука была разработана в:

а) IX веке;       б)   X веке;            в)   XI веке.

8. В славянской азбуке было:

а) 25 букв;         б) 33 буквы;         в) 43 буквы.

9.. Братья Кирилл и Мефодий жили:

а) на Руси;     б) в Византии;    и) у варягов.

10. Ученики в Древней Руси писали:

а) на бумаге;   б) на папирусах;   в) на бересте.

Правила работы в группах.

• внимательно слушай товарища,
• говори по очереди,
• не перебивай друга,
• уважай мнение ребят,
• помоги товарищу, если ему понадобится помощ

Игра «Домино»