календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс Школа России
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (4 класс) по теме

«Согласовано»

Руководитель МО

___________Варда Л.Е.

Протокол № ___ от

«____»____________20__ г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

МКОУ Большеарбайская СОШ

                 Петухова С.В.

«____»____________20___ г.

«Утверждаю»

Директор МКОУ Большеарбайская СОШ

                       Цуканова Е. И.

Приказ № ___ от «___»____20___ г.

№ урока

Дата  

Тема урока

Элементы содержания урока.

Стандарт.

Требование к уровню подготовки учащихся

план

факт

план

факт

Земля и человечество(10ч)

1

Мир глазами астронома

Солнце.

Земля – планета,
общее представление о форме и размерах Земли

Знать название нашей планеты, планет Солнечной системы.

Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса о нашей планете

2

Планеты Солнечной системы

Знать название нашей планеты, название планет Солнечной системы.

Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели

3

Звёздное небо - великая книга природы

Уметь работать с готовыми моделями (глобусом и картой), создавать несложные модели планет и созвездий

4

Мир глазами географа

П/р с глобусом и картой полушарий

Глобус как модель Земли. Элементарные приемы чтения плана, карты (без масштаба).

Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе
и карте

Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря

5

Пояса Земли

П/р»Показ территории России»

Условия жизни на Земле: свет, тепло. Элементарные приемы чтения плана, карты (без масштаба)

Знать тепловые пояса Земли.

Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, тепловые пояса Земли

6

Мир глазами историка

Способы познания окружающего мира.

История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена

Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

7

Когда и где?

Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества, использовать ленту времени

8

Прошлое и настоящее глазами эколога

Человек – часть природы. Зависимость жизни и природы человека от природы и ее состояния

Уметь использовать приобретенные знания  для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в ее охране

9

Сокровища Земли под охраной человечества

Уметь использовать приобретенные знания  для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в ее охране

10

Обобщение по разделу «Земля и человечество»

Охрана растительного и животного мира

Уметь использовать знания для оценки воздействия человека на природу

Природа России(10ч)

11

Равнины и горы России

Россия на карте. Неживая и живая природа. Формы земной поверхности. Моделирование форм поверхности из песка, глины или пластилина

Знать понятия «равнины», «горы».

Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий)

12

Моря, озёра и реки России

Водоемы, их разнообразие, использование человеком

Знать виды водоемов.

Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий)

13

Зона арктических пустынь

Растения и живот-ные, их разнообразие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных арктических пустынь

14

Тундра

П/р»Рассматривание гербарных экземпляров растений тундры»

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений
и животных тундры

15

Леса России

П/р»Рассматривание гербарных экземпляров растений леса»

Роль растений в природе и жизни людей. Понимание связи неживой и живой природы

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, правила поведения в природе.

Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных леса

16

Лес и человек. Экскурсия

Понимать основные правила поведения в окружающей среде.

Уметь приводить примеры представителей разных групп  растений и животных (2–3 представителя из изученных), раскрывать особенности их внешнего вида и жизни

17

Зона степей

П/р»Рассматривание гербарных экземпляров растений степи

Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны, охрана природы

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных степей

18

Пустыни

П/р»Рассматривание гербарных экземпляров растений пустыни

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.

Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных пустыни

19

У Чёрного моря

Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу зоны

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь приводить примеры представителей разных групп растений и животных Черноморского побережья

20

Экологическое равновесие. Обобщение по разделу «По природным зонам России»

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. Правила поведения
в природе

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов, знать и выполнять правила поведения
в природе

Родной край- часть большой страны(14ч)

21

Наш край

Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город: название, основные достопримечательности

Знать название родного города.

Уметь показывать на карте родной край, выполнять основные правила поведения в окружающей среде

22

Поверхность нашего края. Экскурсия

Особенности поверхности (на основе наблюдений). Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте)

Уметь показывать на карте, глобусе горы, равнины, реки, различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы

23

Водоёмы нашего края

Водоемы родного края (названия, крат-кая характеристика)

Уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, моря,
реки

24

Наши подземные богатства

П/р «Свойства полезных ископаемых своего края»

Практическое знакомство с полезными ископаемыми своего края. Опыты с природными объектами, простейшие измерения

Уметь использовать полученные знания для  удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о подземных богатствах

25

Земля-кормилица

Почва, ее  состав

Знать понятие «почва»,состав воды и почв

Уметь определять признаки различных объектов природы(цвет, форму, сравнительные размеры)

26

Жизнь леса. Лес- природное сообщество

Экскурсия

Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни.

Правила поведения

в природе. Водоемы, их использование человеком, охрана
(на примере наиболее распространенных водоемов местности, края

Знать основные правила поведения в окружающей среде.

Уметь использовать полученные знания

познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, о жизни леса, луга и пресного водоема, приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2–3 представителя из изученных), леса, луга и пресного водоема, раскрывать особенности их внешнего вида и жизни, различать части растения, отображать их в рисунке (схеме)

27

Растения и животные леса

экскурсия

28

Жизнь луга. Луг- природное сообщество

29

Растения и животные луга

экскурсия

30

Жизнь пресного водоёма

Растения и животные пресного водоёма

Растения и животные пресного водоёма

31

Растения и животные пресного водоёма

экскурсия

32

Растениеводство в нашем крае

Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям

Знать отрасли растениеводства в родном крае.

Уметь выполнять правила ухода за культурными растениями

33

Незаметные защитники урожая

Роль животных в жизни людей, бережное отношение
к животным

Уметь устанавливать взаимосвязи в природе, ухаживать за культурными растениями

34

Животноводство в нашем крае. Обобщение по теме»Родной край- часть большой страны»

Страницы всемирной истории(5ч)

35

Начало истории человечества

Человек – часть природы и член общества.

Охрана памятников истории и культуры.

Способы познания окружающего мира

Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени

36

Мир древности: далёкий и близкий

Древние сооружения-свидетельства прошлого.

Знать историю древнего мира. Использовать ленту времени

37

Средние века: время рыцарей и замков

Христианский храм, мечеть, замок феодала, дом крестьянина

Знать историю средних веков

38

Новое время: встреча Европы и Америки

Достижения науки и техники, объединившие весь мир

Знать выдающихся людей нового времени.

Уметь работать с географической картой

39

Новейшее время :история продолжается сегодня. Обобщение по теме»Страницы всемирной истории»

Счет лет в истории. Человек – часть природы и член общества

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических
задач

Страницы  истории Отечества(20ч)

40

Жизнь древних славян

История Отечества. Отдельные  яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России: картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва – столица России

Знать название нашей родной страны и ее столицы, историю Древней Руси.

Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

41

Во времена Древней Руси

экскурсия

42

Страна городов

43

Из книжной сокровищницы Древней Руси

Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры

Знать музеи России.

Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

44

Трудные времена на Русской земле

Россия на карте (границы, города, места  изученных сражений, исторических событий). Выдающиеся люди разных эпох.

Охрана памятников истории и культуры

Знать историю Древней Руси, выдающихся людей, патриотов.

Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать события Куликовской
битвы

45

Русь расправляет крылья

46

Куликовская битва

47

Иван третий

Реформы Ивана Третьего

Знать реформы Ивана Третьего.

Уметь описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

48

Мастера печатных дел

Выдающиеся люди разных эпох

Знать историю книгопечатания на Руси, патриотов России, реформы Петра Великого.

Уметь использовать полученные  знания для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родной стране

49

Патриоты России

50

Пётр Великий

51

Михаил Васильевич Ломоносов

Знать историю развития образования на Руси

52

Екатерина Великая

Знать реформы Екатерины Великой

53

Отечественная война 1812года

Знать значение и полководцев Отечественной войны 1812 года.

Уметь работать с исторической картой

54

Страницы истории19 века

Россия на карте (границы, города, места  изученных исторических событий)

Знать историю России XIX века.

Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России

55

Россия вступает в 20 век

Отдельные  яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России

Уметь использовать полученные  знания для удовлетворения познавательных интересов о родной стране,

описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

56

Страницы истории1920-30-х годов

Россия на карте (границы, города). Отдельные  яркие и наиболее важные события общественной и культурной жизни России: картины быта, труда, традиций людей в разные исторические времена

Знать страницы истории России в 1920–1930-х годах.

Уметь описывать исторические события в начале  XX века в России

57

Великая война и Великая победа

Великая Отечественная война

Героизм и патриотизм народа

Знать события и великих людей отечественной истории

Уметь приводить примеры патриотизма

58

Страна ,открывшая путь в космос

Достижения учёных

Знать сведения  научных

достижений

Уметь излагать в виде общения, рассказа.

59

Обобщающий урок по теме»По страницам истории Отечества»

Исторические события и традиции людей в разные исторические времена

Исторические события и традиции людей в разные исторические времена

Современная Россия(9ч)

60

Основной закон России и права человека

Права и обязанности гражданина России

Знать что такое Конституция

Уметь применять иллюстрацию как источник знаний

61

Дети имеют право на особую защиту и помощь

Законы Конституции

Знать основные права ребёнка

62

Мы -граждане России

Многонациональный состав населения России

Уметь приводить примеры народов России

63

Славные символы России

Герб, флаг, гимн

Знать государственную символику России

64

Такие разные праздники

Современные праздники  России

65

Путешествие по  городам Дальнего востока и Сибири

Регионы России. Природа,

хозяйство, крупные города,

исторические места,

Уметь найти и показать

изучаемые объекты на

карте ,применять

иллюстрацию как источник знаний

66

Путешествие по  городам Урала

67

Путешествие по  городам Волги и югу России

68

Обобщающий урок по теме»Современная Россия».Что мы узнали и чему научились за год

знаменитые люди, памятники культуры в регионах