Материки Землі
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Материки Землі

Мета і завдання уроку:

а)        формувати елементарне поняття «материк»; уявлення про материки Землі; вміння розрізняти і правильно показувати материки на фізичній карті півкуль і глобусі; вміння стисло характеризувати особливості рослинного і тваринного світу кожного з материків залежно від природних умов теплових поясів, у яких вони знаходяться, ілюструвати конкретними прикладами;

б)        формувати вміння встановлювати закономірні зв’язки в природі, стисло висловлювати думки на основі логічної обробки матеріалу, виділяти головну думку, висловлювати загальні судження й конкретизувати їх прикладами; вміння працювати з різними джерелами інформації - моделями (карти і глобус), підручником, додатковою літературою;

в)        розвивати логічність і доказовість мислення;

г)        виховувати потребу в охороні природи, естетичні почуття у ставленні до об’єктів природи.

Tun уроку: урок-подорож.

Обладнання: підручник для 4 класу «Я і Україна» (автори Т.М. Байбара, Н.М. Бібік), робочий зошит з друкованою основою для 4 класу «Я і Україна» (автори Т.М. Байбара, Н.М. Бібік), глобус, фізична карта півкуль, відео презентації: «Вступне слово вчителя», «Євразія», «Африка», «Північна Америка», «Південна Америка», «Австралія», «Антарктида»; картки для індивідуального опитування, таблиця для гри «Дешифрувальник», опорно-логічні схеми, конверти з пазлами-материками, картки для цікавого завдання,

 олівці, малюнки; картки для рефлексії.

Міжпредметні зв’язки: географія, біологія, читання.

До уроку необхідно підготувати окремих учнів заздалегідь.

Хід уроку

1. Організація класу.

1. Вчитель читає вірш

Листопад

Затихає ліс, порожніє сад.

Скрізь кружляє

й стелиться листопад.

Листо-листопад,

листо-листопад,

Сиротіє, затихає сад.

Небо прошумить

вітром та крильми,

Осінь дощем вмиється,

мов слізьми.

Простеля туман

сиві килими,

Осінь повертається

 до зими.

2. Хвилинка «Календаря природи».

• Заповнення куточка погоди у зошиті (с. 16).
• Діалог двох учнів про зміни в природі.
• Взаємоперевірка календаря погоди за жовтень.

ІІ.        Перевірка домашнього завдання

1. Фронтальне опитування

• Що називається глобусом? Як зображують на глобусі поверхню Землі?
• Що таке географічна карта?
• Який напрям вказують меридіани? Який — паралелі?
• Що називають масштабом? Який масштаб ви запам’ятали?
• Як називається найдовша паралель? Покажіть на карті.

2. Індивідуальне опитування за картками.

 Тести

1. Як називається карта, на якій зеленим кольором позначені рівнини, жовтим — височини, синім — моря?

а)        Географічна;   б)        фізична;   в)контурна.

2. Уявіть карту і визначте, в якій стороні знаходиться схід.

а)        Праворуч;      б)        угорі;    в)        ліворуч;    г)        унизу.

3. Що позначають на карті точкою?

а)        Гори;      б)        річки;     в)        населенні пункти;     г)        озера і моря.

4. Яким кольором на карті позначають найвищі гори?

а)        Темно-коричневим;   б)        коричневим;

в)        червоним;                   г)        темно-синім.

5. Що позначають на карті синім кольором?

а)        Гори;   б)низовини; в) водойми.

6.        Що таке карта?

а)        Зображення земної поверхні в кольорі;

б)        зображення земної поверхні за допомогою умовних знаків;

в)        зменшене в багато разів зображення на площині всієї поверхні Земля або її частини за допомогою масштабу та умовних позначок.

3. Оцінювання відповідей учнів та тестових завдань.

ІІІ. Актуалізація знань.

1. Слово вчителя  (Додаток 14)

• Діти! Я відкрию вам секрет.  Сьогодні у нас урок незвичайний, ми мандруватимемо.
• А ви любиме мандрувати?

Це дуже добре. Сьогодні ми мандруватимемо  нашою планетою. Чи знаєте ви, як вона називається ? (Земля) 

- А тепер повернемося до фізичної карти півкуль, «помандруємо» подумки до будь-якої точки земної поверхні — уся Земля буде в полі нашого зору. Дійсно, наша планета блакитна, до 70 % її поверхні займає вода. А на ній ніби плавають великі і маленькі «шматочки» суші. Що ж то за «шматочки»?

А от про тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтеся, коли виконаєте вправу «Дешифрувальник»

2. Вправа «Дешифрувальник» (Додаток 1.)

Зашифроване слово: (Материки) 

— Отже, сьогодні на уроці ми мандруватимемо... (материками).

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми здійснимо кругосвітну подорож на кораблі Христофора Колумба. А допоможуть нам у цьому юні географи-мандрівники, які підготували багато цікавого.

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота за логічно-опорною схемою (Додаток 2)

2. Пошук відповіді на проблемне запитання

— Тепер вам відомо, що таке материки. А чи знаєте ви, чим відрізняються материки від островів?

3.  Метод «Займи позицію»

На дошці висять картки із написами. Діти повинні прочитати напис і визначитись, що означає слово «острів» без попереднього ознайомлення. (Додаток 4)

1.        Ділянка суші, оточена з трьох сторін водою, а з четвертою — з'єднана з сушею

2.        Велика ділянка суші, оточена водою

3. Невелика ділянка суші, оточена з усіх сторін водою

Діти самостійно виводять правило про значення слова «острів».

3. Робота з картою

• Знайдіть острови на карті.
• Як, на вашу думку, називатиметься напис за номером 1? (Це півостровів)
• Знайдіть півострови на карті.

4. Розповідь учителя про походження материків

Історія виникнення материків

Учені припускають, що в прадавні часи всі материки становили одне ціле. Це був праматерик, що мав назву Пангея. Потім він розколовся на кілька частин, що почали дрейфувати в різних напрямках. Так утворилися Північна та Південна Америки, Австралія, Африка та Євразія. Через кілька мільйонів років розташування материків може змінитися. Такі зміни можуть супроводжуватися сильними землетрусами та виверженнями вулканів.

• На землі так багато куточків, що приваблюють до себе. Пустеля Сахара і вулкани, що діють, льодовики і коралові острови — усе це так хочеться побачити. І це можливо! Слід тільки мати під рукою карту та пофантазувати.

А ще потрібно знати все про ці материки.

5. Метод «Мозаїка»

Правило: уважно слухайте інформацію інших і запам’ятовуйте якомога більше цікавих фактів, за необхідності занотовуйте їх.

Домашні групи отримали заздалегідь завдання відшукати цікаву інформацію про материки. Потім вчитель систематизував ці знання і разом з учнями створив відео презентації  про материки.

6. Доповіді груп (відеопрезентації)

1. Розповідь учнів про Євразію. (Додаток 8)

Євразія - материк, на якому ми живемо. Це найбільший материк земної кулі. Він займає 2/3 частини всього суходолу. Це єдиний, материк, що омивається чотирма океанами. Він об’єднує дві частини світу - Європу і Азію. Материк майже повністю знаходиться в Північній півкулі. У Євразії знаходяться найвищі гори - Гімалайські.

На території Євразії є три теплові пояси: холодний, помірний і жаркий. На півночі материка знаходиться тундра, зима там триває 8 - 9 місяців. Морози бувають до -50° С.

У Євразії є пустелі. Це місця, де випадає дуже мало опадів. Температура сягає +50° Є. Найбільше опадів випадає у вологих тропічних лісах.

У тундрі з рослин поширені мохи. Лише місцями ростуть маленькі деревця: карликові берези і полярна верба. За тундрою величезні простори займає тайга - хвойні ліси. У тайзі ростуть кедр сибірський, модрина, ялина, ялиця. За тайгою розкинулись мішані і листяні ліси. За лісами великі площі займають степи. В Євразії є пустелі, де росте саксаул, верблюжа колючка і піщана осока. Найбагатша рослинність на територіях Євразії, що ближче до екватора.

Тваринний світ Євразії дуже різноманітний. Він стає багатшим з півночі на південь. У тундрі водяться північний олень, песець, полярна сова і біла куріпка. Улітку сюди прилітає дуже багато птахів - дикі качки, гуси, лебеді.

У тайзі тваринний світ більш різноманітний. Тут живуть вовки, лисиці, білки, рисі, соболі, бурі ведмеді, рябчики, тетеруки тощо.

У пустелях найвідоміша тварина - верблюд. Водяться також джейрани, кулани, варани, змії, черепахи.

У тропічних лісах живуть індійські слони, носороги, крокодили, мавпи, удави, кобри, папуги, павичі.

Тут знаходиться найглибше озеро світу - Байкал, найбільше озеро - Каспійське, найменше море в світі - Мармурове і наймілкіше море - Азовське. Дуже багато річок, серед яких найбільша річка України Дніпро. Ми пропливли повз Євразію.

Після прослуховування інформації учні повинні поступово заповнювати таблицю, після кожного етапу поповнюючи даними.

Фізкультхвилинка. (Додаток 3)

2. Африка. (Додаток 9)

Африка — материк, поділений екватором навпіл. Там сонце завжди над головою і впродовж року гріє дужче, ніж у нас в Україні у найспекотніші дні липня або серпня.

По обидва боки від екватора простягаються ліси. Дерева заввишки досягають 16-поверхового будинку.

На півночі Африки розташувалася найбільша пустеля Землі — Сахара. Пісок тут нагрівається так, що в ньому можна пекти яйця. Верблюди, які живуть у цій пустелі, можуть жити без води понад двох тижнів. Часто саме на верблюдах люди мандрують пустелями.

В африканських степах пасуться зебри, жирафи, слони, антилопи, буйволи. Там живе африканський страус — найвищий птах і найкращий бігун.

У річках Нілі, Конго, Лімпопо живуть величезні крокодили бегемоти, а по берегах — безліч птахів.

Восени до Африки прилітають багато птахів із країв, де взимку холодно. З України туди відлітають лелеки, журавлі, ластівки...

3. Розповідь учнів про Північну Америку. (Додаток 10)

Наш корабель допоможе нам дістатися Північної Америки через Берингову протоку.

Береги Північної Америки омивають води трьох океанів: Північного Льодовитого, Тихого та Атлантичного. У північних морях плавають айсберги, а у південних теплих водах — дивовижний світ тропічних тварин і рослин.

Колись дуже давно Північну Америку і Євразію з’єднував Берингів міст. І тварини, і рослини, а можливо, і первісні люди переходили з одного материка на інший. Тому тваринний і рослинний світи Північної Америки та Євразії дуже подібні. Рослина, яка зустрічається тільки в Північній! Америці, - дерево-гігант секвоя, а тварина - бізон.

На заході простяглися високі гори Кордильєри, а на сході — низькі Аппалачі. На рівнинах вирощують пшеницю, кукурудзу, випасають величезні стада худоби.

По материку протікає одна з найбільших річок світу Міссісіпі з притокою Міссурі.

4. Південна Америка. ( Додаток 11)

Південна Америка - материк парадоксів: він найвологіший, і при цьому тут розміщена найпосушливіша пустеля Атакама (у ній по кілька років поспіль не буває дощу).

Тут протікає найбільш повноводна, широка і глибока річка світу - Амазонка.

У Південній Америці розміщений найвищий діючий вулкан світу Льюльяйльяко заввишки 6723 м (25° пд. ш., 68° зх. д.) і найвищий водоспад Анхель, розташований на річці Чурун на висоті 1054 м.

У західній частині материка щорічно відбувається понад тисяча землетрусів (Чилі занесена до Книги рекордів Гіннесса за кількістю землетрусів), а в східній частині материка взагалі не знають, що це таке.

Територією материка тягнеться найдовший гірські ланцюг планети - Анди.

Тут розташовується найбільше високогірне озеро Тітікака.

Тільки в Південній Америці мешкають: прісноводні дельфін, американський верблюд лама, велетенський удав анаконда, найбільший у світі хижий птах кондор і найменший птах колібрі, вага якого 2 г, найбільш кровожерлива риба піранья й дивовижне латаття - вікторія регія, листок якої діаметром 2 м витримує вантаж до 50 кг.

5. Австралія. (Додаток 12 )

Австралія - найменший материк планети, який знаходиться в Південній півкулі. Її площа становить 3/4 території Європи. Підходи до Австралії зі сходу дуже небезпечні через коралові рифи, які утворюють Великий Бар’єрний риф. Середня висота поверхні Австралії 350 м. Майже 90% материка - плоска рівнина з піднятими краями. На сході простягаються гори Австралії - Великий Вододільний хребет.

Навколишні моря й океани мають слабкий вплив на погоду Австралії. У Деяких районах Західної і Північно-Західної Австралії протягом 5-6 місяців сухого сезону земля іноді не отримує ані краплі води.

Річки, які стікають з гір зі сходу на захід, несуть воду лише в дощовий період. В інші пори року вони або пересихають, або перетворюються в розірваний ланцюжок калюж та боліт. Найбільші річки - Дарлінг, Муррей. Тільки східні схили гір Великого Вододільного хребта отримують велику кількість вологи. Найбільшим озером Австралії є озеро Ейр.

Рослинний світ Австралії повністю залежить від кількості опадів. На північно-східній окраїні материка простягайсь тропічні ліси з різноманітних дерев. На узбережжі північної половини Австралії ростуть мангрові рослини.

Евкаліпт - це австралійське дерево. Налічується їх до 350 видів. Евкаліпти зустрічаються і у вигляді кущів. Ці рослини широко використовуються в медицині. Трапляється тут і пляшкове дерево, яке має товстий стовбур, де збирається багато води. Європейці завезли в Австралію дуби, тополі, фруктові дерева та інші рослини.

Австралія - материк, де збереглися дуже рідкісні тварини. Особливо цікаві два види ссавців, які відкладають яйця, - качкодзьоб і єхидна. Більшість австралійських ссавців належить до групи сумчастих. Дитинчата у цих тварин народжуються малесенькими і матері носять їх в сумках, поки вони не підростуть. Це - кенгуру, сумчасті білка, куниця, ведмідь коала, сумчастий вовк і тасманійський диявол.

До птахів, які живуть тільки в Австралії, належать лірохвости, казуари, смітні кури.

6. Антарктида. (Додаток 13)

Скільки криги в Антарктиді і світла!

Тут холоднії свищуть вітри.

Тут не видно нам звичного літа,

Навіть влітку мороз, холоди.

Як тільки не називають Антарктиду: «королева холоду», «безлюдний континент», «край Землі»... Це велетенська льодова пустеля. Антарктида - унікальний континент завдяки своєму положенню.

Головна особливість - розташування в районі полюса; друга особливість - Антарктида розташована посеред Південного полярного кола.

На Південному полюсі можна побачити тільки один схід та один захід сонця на рік. Тут зареєстровані найнижчі температури повітря на Землі, хоч сонячного тепла в полярний день надходить більше, ніж одержує жарка Африка протягом року. Поверхня Антарктиди вкрита потужним шаром льоду, через що вона є найвищим материком Землі. На узбережжі морів і океанів живуть пінгвіни — птахи, які не вміють літати, зате добре плавають. У морях є багато риби,  тюленів, китів.

Тут немає постійного населення. Справжніми господарями континенту є науковці з різних частин світу. В Антарктиді люди не можуть жити постійно. Там розміщені дослідні станції. Людина знає вже багато про природу материка, але багато ще не розкрито.

Першим українцем, який побував у Антарктиді, вважається Антон Омельченко, учасник  англійської антарктичної експедиції Роберта Скотта (1912 p.).

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Гра «Загадки — відгадки»

• Відгадайте загадку та отримайте конверт і пазлами. Складіть із частинок свій материк. (Додаток 5)

1. Там дивні рослини,

Там міднії гори.

А річка тече,

Широченна, як море. (Південна Америка)

2. Все як диво тут сприймаю я,

Незвичайна ця... (Австралія).

3. Чи насправді так, чи, може, сон це,

Наче казка, неповторний дивний світ.

Цей материк — улюблениця Сонця,

Де бував чудовий лікар Айболить. (Африка)

4. Відкритий був він Випадково—

Той світ, що називають Новим. (Північна Америка)

5. У будь-яку погоду

Все навкруги із льоду. (Антарктида)

6) Я — найбільший материк, що складаюся з двох частин. (Євразія)

7) Я — невеликий материк, що знаходиться в східній півкулі. (Австралія)

2. Гра «Закінчи речення».

• Великі ділянки суші, оточені з усіх сторін водою — це ....
• Острів— це ....
• Найбільший материк —....
• Умовна межа між Європою та Азією проходить....
• На Землі є... материків.
• Півострів — це....
• Євразія знаходиться у....
• Жарко і мало вологи у....
• Савани знаходяться у....
• Пінгвіни живуть у....

3. Цікаве завдання

• На який із материків нам потрібно взяти такі речі?

На дошці у таблиці записуються відповіді учнів. Приймаються всі відповіді дітей, навіть неправильні.

(Додаток 6)

4. Робота з підручником (с. 96—99).

Творчі групи учнів міняються материками, тобто учні, які готували матеріал про Євразію, опрацьовують матеріал про Антарктиду і т.д.  Учні читають матеріал підручника і знаходять інформацію, яку вони ще не чули на уроці. Після опрацювання тексту, групи учнів повідомляють нові відомості іншим.

VІІ. Підсумок уроку.

1. Учні розповідають, що нового вони дізналися, які материки запам’ятали, які особливості цих материків їх зацікавили.

2. Рефлексія. (Додаток 7)

• Ось ми і повернулись із мандрівки. Вам сподобалося?
• На яких материках ми побували?
• Чи однаковим є тваринний і рослинний світ на нашій планеті?
• Від чого це залежить?
• Визначте свій настрій.

У кожного учня на парті по три вирази обличчя. Завдання дітей: обрати лише одне, що відповідає рівневі обізнаності з вивченої теми.

 — Мені було цікаво, я дізнався багато нового, я все зрозумів

 — Мені було нецікаво, нічого нового я не дізнався

 — У мене виникли запитання з цієї теми

Одну з вибраних фішок діти прикріплюють до дошки, тим самим оцінюють успішність уроку.

VІІІ. Домашнє завдання.

1. Прочитати статтю з підручника «Материки Землі» (с. 95 - 97) про материки, якими ми подорожували.
2. Навчитися показувати всі материки на фізичній карті півкуль.
3. Переглянути відео за посиланням: http://bit.ly/18N9qzQ