" Времена года"
материал по окружающему миру по теме

Открытый урок "Времена года"

Цель:

• систематизировать имеющиеся знания детей о временах года;
• сформировать представление о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

• расширить кругозор учащихся;
• развивать мышление, наблюдательность, речь;
• воспитывать любознательность, взаимоуважение, интерес к окружающему миру.

Оборудование и материалы:

• мультимедийная презентация по теме "Времена года", компьютер,
• мультимедийный проектор.
• Дети работают в группах, на головах шапочки-полоски, символизирующие
• "Времена года".

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь. Садитесь.

2. Определение темы и постановка целей урока.

- Ребята, а любите ли вы путешествовать? (Да)

- Сегодня мы отправимся с вами в необычное путешествие.

- Мы поговорим о явлениях природы. - Как вы думаете, какая же тема нашего урока? (Времена года)

- А, как вы догадались? (По табличкам )

-А на чём мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку:

"Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок." (поезд)

- Молодцы, правильно!

- Итак, все готовы? Сели поудобнее. Отправляемся в путь!

(Звучит песенка "Голубой вагон")

3. Работа по теме урока.

1 СТАНЦИЯ

Учитель: Мы прибыли на первую станцию. Нас встречает хозяйка этой станции, а как её зовут, вы узнаете, отгадав загадку:

"Яркая, нарядная,
Дождливая, прохладная.
Птиц в стаи собирает,
И на юг провожает." (Осень)

- Молодцы, ребята! Конечно же, это Осень!

Учитель: - Ребята, а знаете ли вы, что у осени есть три брата? Кто мне скажет, как их зовут?

(Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Давайте представим, что мы идем по осеннему лесу, а под ногами шуршит разноцветный ковер.

- Как вы думаете, какое природное явление бывает только осенью? (Листопад.)

- А почему оно так называется?

- Правильно, это природное явление называется листопадом, от слов листья падают.

- Какие ещё природные явления бывают осенью?

Учитель: Приметы  погоды:

Поздний  гриб - поздний  снег.

Длинные  сумерки  - к  ненастью, короткие – к  хорошей  погоде.

В ноябре  снега  надует – хлеба  прибудет, вода  разольётся – сена наберётся.

Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?
(Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
(Октябрь)

***

Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
(Ноябрь)

Конкурс-   Собери шишки

- Какое же природное явление бывает только осенью?

- Продолжаем наше путешествие и отправляемся дальше.

(Звучит песенка "Голубой вагон"). 

2 СТАНЦИЯ

Учитель: И попали мы во владения другой хозяйки. Давайте отгадаем её имя.

"Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом -
Всё покрылось серебром." (Зима)

- Молодцы, ребята! Конечно же, это Зима!

Учитель: - У Зимы тоже есть три брата. Кто самый смелый и назовёт мне, как их зовут? (Декабрь, январь, февраль)

Учитель: Молодцы! Правильно.

- Кто из вас знает, какой брат год кончает, а какой начинает?

- Какое самое яркое явление зимней природы вы знаете? (Снегопад)

- Что особенно красиво при снегопаде?

- Какие ещё природные явления бывают зимой?

Учитель: Приметы  погоды:

Снег  на  полях – зерно  в  закромах.

Снег  глубок – и  хлеб  хорош

- Назовите-ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый Год.
(Декабрь)

******

По счёту первым он идёт,
С него начнётся новый год.
Открой скорее календарь,
Читай! Написано - ...
(Январь)

***

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это?
(Февраль)

Конкурс – кто быстрее

Какое же природное явление бывает только зимой?

- Молодцы! Правильно!

- Наш поезд отправляется дальше. Поехали!

(Звучит песенка "Голубой вагон").

3 СТАНЦИЯ

Учитель: Мы прибыли на следующую станцию, где нас ждут удивительные открытия.

 (журчанье ручья, раскаты грома, веселые капли дождя, сияние солнца)

- Кто же хозяйка этой станции? (Весна)

- Ребята, а кто из Вас знает, как зовут братьев Весны?

(Март, апрель, май)

Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
(Март)

***

Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл?
(Апрель)

***

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
(Май)

- Ребята, какая птица весну открывает? (Грач)

(Грачи самые первые прилетают к нам с юга и начинают расхаживать по полям,

собирать червячков и личинок, которые могут уничтожить будущий урожай.)

- Какой цветок распускается весной первым?

- Что ещё происходит в природе с приходом весны?

(Снег тает, день становится длинней, набухают почки, прилетают птицы с юга.)

Учитель: Приметы  погоды:

Весной  береза  раньше  ольхи  лист  распустит – лето  будет  сухое,  ольха  опередит  березу – мокрое.

Из  берез  течет  много  сока – к  дождливому  лету.

- Наш поезд отправляется дальше. Поехали!

(Звучит песенка "Голубой вагон"). 

Конкурс Пантомима

4 СТАНЦИЯ

(появляется Лето)

Учитель: Мы прибыли на следующую станцию. Угадайте, чьи это владения.

"Она соткана из зноя
Несёт тепло с собою
Реки согревает,
"Купайтесь!" - приглашает." (Лето)

- Молодцы, ребята! Конечно же, это Лето!

- Ребята, у Лета тоже есть три брата.

- Кто знает, как их зовут?

(Июнь, июль, август)

Тёплый, длинный-длинный день.
В полдень - крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подаёт кузнечик голос,
Дозревает земляника.
Что за месяц,
Подскажи-ка?
(Июнь)

***

Жаркий, знойный,
Душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его - вершина лета.
Что, скажи,
За месяц это?
(Июль)

***

Листья клена пожелтели
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за мeсяц, подскажи?
(Август)

- А как меняется природа с приходом лета?

(ответы ребят)

Учитель: Лето Красное, ребята приготовили в подарок тебе свои рисунки.

Посмотри, пожалуйста.

Лето: Какие красивые! Большое спасибо!

Лето: Ребята, а вы любите разгадывать кроссворды?

Давайте все вместе разгадаем кроссворд и узнаем, что же я больше всего люблю?

Кроссворд:

1.

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём.
Ответ (Роса)

2.

Гаркнул гусь
На всю Русь.
Ответ (гром)

3.

Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
Ответ (Облако)

4.

Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
Ответ (Молния)

5.

Рогатый, а не бодается.
Ответ (Месяц)

6.

Течет, течет - не вытечет,
Бежит, бежит - не выбежит.
Ответ (Река)

Лето: Что же мне больше всего нравится, прочитайте?

Молодцы! Да, я, Лето Красное, люблю очень солнышко. Я была рада с вами познакомиться.

Учитель: Приметы  погоды:

Лето сухое, жаркое - к снежной и морозной зиме, ветреное - к зиме с метелями

Если птицы вьют гнезда на солнечной стороне, быть лету холодным.

4. Рефлексия.

- Наше путешествие подошло к концу.

- У кого же мы сегодня побывали в гостях? (У Времен года)

- Как их зовут?

- Молодцы!

- Ребята, я несла вам в подарок такую красивую картину, но ветер проказник вздумал поиграть, дунул, и картина рассыпалась на части. Помогите мне её собрать.

- Поможем, ребята? (Да)

- Возвращаемся в школу.

(Звучит песенка "Голубой вагон").

- У вас есть два солнышка одно жёлтое, а другое красное.

- Если вам понравилось наше путешествие поднимите жёлтое солнышко, если нет - красное.

- Вы славно потрудились. Много знаете о временах года. И на память Времена года хотят подарить Вам открытки.

Урок окончен. Всем большое спасибо.