Методическая разработка технологической карты "Режим дня школьника".
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) по теме

Цели:

• ввести понятие «режим дня».

• научить школьников:

– определять условия для собственного режима дня и обосновывать своё мнение;

- использовать приобретённые знания при составлении своего режима дня;

-  формулировать совет по соблюдению режима дня;

- рационально планировать свой день;

- рассказывать о составленном режиме учебного дня;

- планировать свою деятельность в соответствии с составленным режимом дня

- строить речевое высказывание и обосновывать своё суждение.

Задание  1 (З) 

Раскройте значение выражения «режим дня».

Задание 2 (П)

Можно ли быть здоровым, не соблюдая режим дня.

Задание 3 (У) Учебник, с. 51

Рассмотрите рисунки и определите условия, которые  нужно учесть при составлении режима дня.

Расскажите о своих действиях перед сном.

Задание 4 (У)

Составьте режим учебного дня, оформите его и представьте одноклассникам.

Задание 5 (У)

Сформулируйте совет по составлению режима дня школьника.

Диагностические  задания

1.Рабочая тетрадь, задание

 № 62 

- Составьте режим своего дня в воскресенье.

- Расскажите, чем он отличается от режима твоего учебного дня.

2. Рабочая тетрадь, задание

№ 63.

Выберите правильные высказывания, отметив их галочкой.

Личностные умения:

- использовать в своей деятельности режим дня.

Познавательные умения:

- определять условия для собственного режима дня и обосновывать своё мнение.

- использовать приобретённые знания при составлении своего режима дня.

Регулятивные умения:

 - планировать свою деятельность в соответствии с составленным режимом дня.

Коммуникативные умения

 - формулировать собственное мнение.

Предметные умения:

 -  формулировать совет по соблюдению режима дня;

- рационально планировать свой день;

- рассказывать о составленном режиме учебного дня.