Если хочешь быть здоровым.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Содержание урока

I. Организационный момент.

 1. Развитие внимания, мышления.

 - Заполнить клеточки словами, подходящими по смыслу.

 1. Вечерний прием пищи.

 2. Отдых после уроков.

 3. Время выполнения заданий, кл. работы.

 4. Утреннее спортивное занятие.

 5. Отдых между уроками.

1. Прочитайте.
   
2. Расположите эти слова в определенном порядке.
   
3. Что получилось? (Режим дня)
   
4. Для чего он нужен?  
   

II. Сообщение темы урока.

- Чтобы быть здоровым, что нужно соблюдать ? (Режим дня)

III. Работа по учебнику.

 Стр.10.

- Назовите режимные моменты.

- Какие режимные моменты пропустил художник?

- Еще одним компонентом здоровья является личная гигиена.

 - Отгадайте загадки:

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит.  

                 (Зубная щетка)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я:

Дело ясное вполне,

Пусть отмоет руки мне.

                            (Мыло)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

              (Расческа)

- Для чего служит каждый предмет?

Стр.11.

Ребята объясняют, какие предметы должны быть личными, а какие могут быть общими.

- Помогите попугаю Илье закончить правила:

- Следующий помощник здоровья - это правильное питание.

- Как вы понимаете словосочетание «разнообразное питание»? (пища животная и растительная). Приведите примеры продуктов животного и растительного происхождения.

IV. Физминутка.

- Что еще необходимо делать каждый день, чтобы всегда быть в отличной физической форме, а значит - здоровым? (зарядку)

Дружно встали. Раз, два, три!

Мы теперь богатыри.      -   Руки в стороны.

Буквой «Л» расставим ноги,

Точно в танце, руки в боки,

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

V. «Поговорим о болезнях…»

- Чтобы расти здоровыми, необходимо знать и кое-что о болезнях.

1. Ребята первого ряда читают статью о простуде. (стр.14)
   
2. Ребята второго ряда - о гриппе. (стр.15)
   
3. Ребята третьего ряда - о болях в животе.(стр.16)
   

- Ребята первого ряда, что нужно делать, чтобы не простудиться?

- Ребята второго ряда, как узнать, что ты заболел гриппом?

- Ребята третьего ряда, от чего может заболеть живот?

VI. «Куда пойти лечиться? »

Стр.17.

Беседа о врачах, какой врач  что лечит.

Вывод: Если заболели, нужно обратиться к врачу за помощь

VII. Итоги урока.

1. Что нового узнали на уроке?
   
2. Какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье?
   

Учащиеся перечисляют компоненты здоровья, о которых говорилось на уроке (режим дня, личная гигиена, правильное питание и т.д.); рассказывают о простуде, гриппе, болях в животе, объясняют, что такое поликлиника, больница; называют специальности врачей, объясняют, что каждый врач лечит и т. д.

 На доске:

Тема урока: «Если хочешь быть здоровым».

1.Чистить зубы надо два раза в день… (утром и вечером).

2.Перед едой нужно обязательно… (мыть руки).

3. Во время еды нельзя … (разговаривать с набитым ртом).

4. Никогда не ешь немытые … (фрукты и овощи).