Беседа "Трели звонкие звучат"
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс) по теме

Беседа  «Трели звонкие звучат»

Цели:

1. Формировать обобщённое представление о зимующих и перелётных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище.
2. Углублять представления о причинах отлёта птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоёмов, земли, отмирание вегетативных частей растений) и причинах прилета, классифицировать птиц на зимующих и перелётных на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.
3. Обогащать словарь путём введения слов: корм, перелётные, зимующие.
4. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

Оборудование: изображение  кормушки; изображения птиц (сорока, ворона, воробей, снегирь, голубь, синица); карандаши; иллюстрации разных птиц на каждого ребёнка, презентация «Зимующие и перелетные птицы» (часть 1), «Трели звонкие звучат» (часть 2).

ХОД ЗАНЯТИЯ.

 Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Месяц?
Дети: Весна. Апрель.
Воспитатель: Какие изменения произошли в природе?
Дети: день стал длиннее, солнце ярче и греет сильнее, становится теплее, небо высокое и ярко-синее, некоторые животные вышли из зимней спячки, стало больше птиц.

 Воспитатель: Вы любите загадки?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте отгадаем их.

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это … (снегири)

Кто на ёлке, на суку,
Счёт ведёт «Ку-ку ..ку-ку»? (Кукушка)

В красной шапке расшитой,
В чёрненьком кафтане
Знаменит в семье лесной
Песенкой смешной.
Что за песня – красота?
Тук-тук-тук, да тра-та-та! (Дятел)

 Воспитатель: О ком были загадки?
Дети: О птицах.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем говорить о птицах. Каких птиц вы знаете? (Называют). Чем птицы отличаются от животных?
Дети: Клювом, перьями, летают, питаются насекомыми, чирикают, клюют и т.д.
Воспитатель: Каких птиц приходилось вам наблюдать на школьном участке?
Куда птицы улетают осенью? 
Дети: На юг, в тёплые края
Воспитатель: Как называются птицы, которые улетели на юг осенью и прилетели весной?
Дети: Перелётные.
Воспитатель: Назовите перелётных птиц?
Дети: Ласточки, стрижи, журавль, кукушка, лебедь, утка, гуси, скворец, грач.
Воспитатель: Как называются птицы, которые остаются у нас зимовать?
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Назовите зимующих птиц? (Называют)
Дети: снегирь, дятел, воробей, сорока, ворона, синица, голубь.

Презентация 1. «Зимующие и перелетные птицы».
Дети по ходу презентации комментируют слайды, описывая зимующих и перелетных птиц, их образ жизни и способ пропитания.
Проводится игра «Четвертый лишний». Дети отвечают (исключают или одну зимующую птицу из перелетных или наоборот), затем по следующему слайду проверяют свой ответ.

 Воспитатель. Задание на закрепление знаний. Детям раздаются картинки. Рассмотрите изображение. Кто изображён?
Дети: Птицы
Воспитатель: Обведите только перелётных птиц. (Обводят)

Воспитатель: Каких птиц вы обвели?
Дети: журавль, скворец.

Физминутка.
Воспитатель: Ребята, скажите, как мы с вами помогали птицам зимой?
Дети: Мы повесили  кормушку и всю зиму их подкармливали семенами подсолнуха, тыквы, арбуза, пшеном и хлебными крошками.
 Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем. Представьте, что вы птицы. Возьмите изображение понравившейся птицы.(Берут) А я читаю стихотворение. Та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку». (Прикрепляют птицу к изображению кормушки. Остальные дети по ходу стихотворения имитируют взмахи крыльев).

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краёв
Стая жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог
Налетели семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье!

Стихотворение о певчих птицах.

Презентация «Трели звонкие звучат».

Воститатель читает стихотворение:

Зазвенели птичьи трели.  
              Елена Лоткова

Зазвенели птичьи трели,
Приближается апрель.
Все в прозрачной акварели,
Небо, словно карамель.
И капели песнь запели,
Колокольцами звеня,
Прилетели свиристели,
И оттаяла земля!

Воспитатель: Ребята, каждый из вас слышал, как поют  птицы. Их пение наполняет нас радостью. Ученые говорят, что птичьи трели даже могут лечить болезни людей. Давайте сейчас послушаем, как поют разные птицы.

На слайде  сначала появляется несколько изображение птицы, дети ее называют, затем появляется название птицы, подтверждающее ответ. Воспитатель обращает внимание детей на внешний вид птицы, окраску оперения. Дети слушают  голос этой птицы: голубь, жаворонок, ворона, дрозд, сорока, свиристель, кукушка, иволга, филин, соловей. Дети внимательно слушают и говорят, что характерно для пения этой птицы.

Подведение итога беседы.

Воспитатель. Итак, ребята, о ком мы сегодня говорили? ( О птицах).
Какие бывают птицы? (Зимующие и прелетные).
Что нового вы узнали о них? ( Мы узнали об их  способах пропитания, образе жизни, отличиях. Услышали, как они поют).
Что вам понравилось больше всего на занятии?
Какое у вас настроение? Покажите свое настроение друг другу, улыбнитесь!
На этом наше занятие закончено, спасибо всем за работу.