Конспект урока по истории 4 класс "Отечественная война 1812 года"
учебно-методический материал по окружающему миру (4 класс) по теме

Слайд 1 (пожар в Москве)

Слайд 2 (бородинское сражение)

Слайд3 (тема)

 Слайд4(план по щелчку)

Слайд 5 (толкование слова)

Слайд 6 (Наполеон)

Слайд 7 (вопросы)

Слайд 8 (ролик 55сек)

Слайд 9 (список)

Слайд 10 (Кутузов)

Слайд 11,12

Слайд 13 (фильм)

Слайд14 (франц в Москве)

Слайд №17 (храм)

Слайд №18 (спасибо)

Конспект урока в 4 классе на тему «Бородинское сражение»

1.Психологический настрой.

Я всех прошу встать. Возьмите друг друга за руки, подарите друг другу частичку своего тепла, любовь, доброту. Ведь именно эти качества делают людей добрее, дружнее, сильнее, сплоченнее, чтобы сохранить мир на земле.

Прошу всех сесть и надеюсь на вашу активную работу.

2.Вхождение в тему.

Ребята, сейчас вы послушаете фрагмент песни, на стихи известно поэта М.Ю.Лермонтова «Бородино» и скажите, о чем оно?

(звучит фрагмент записи «Скажи-ка, дядя, ведь недаром»)

О чем эти строки?

3.Постановка проблемы, выдвижение гипотезы.

Да, в этих строчках отражены события, о которых мы будем говорить. Это был год 1812-XIX век.

(карточку на доску)

В этом году началась одна из самых кровопролитных войн в России «Отечественная война». (тема урока) (карточка в проект)

Как вы относитесь к войне? (страшная, разрушительная, не хотелось бы, чтобы она была в нашей жизни)

А как вы считаете, кто является решающей силой победы в войне: личность командира, армия или народ?

Выскажите свои предположения.

Ребята, большинство из вас сделали предположение, что только когда весь народ объединяется на защиту Отечества – наступает победа.

(карточка на доске)

Ваши предположения в  течение урока мы проверим, верны ли они и при подведении итогов мы согласимся или опровергнем их. Создадим проект – газету, рассмотрев основные вопросы:

План:

-причины войны 1812 года

-главнокомандующие армией

-основные события войны 1812 года

И исходя из наших предположений, ответим на вопрос:

-за какое отличие от других войн, война 1812 года получила название «Отечественная»

(карточка на доске)

5. Поиск решения проблемы.

Найдите ключевое слово в вопросе.(Отечественная)

Как вы понимаете значение этого слова?

Чтобы дать точное определение этого слова, обратимся к словарю Ожегова. Поработайте в группах, найдите значение.

Подведем итог.

Будем говорить об Отечестве.

6.Новая тема.

К концу19 века Россия стала одним из самых могущественных государств в Европе. Она имела сильную армию и флот. Сокрушить могущество России, захватить ее богатство, покорить народ решил Наполеон Бонапарт.

Вглядитесь в это лицо гениального полководца. Умный, властный, самоуверенный в своей победе он вселял страх  в русский народ.

Давайте узнаем о нем побольше.

Перед вами карточки голубого цвета, они помогут вам дать представление об этом человеке. Поработайте в группах, прочтите текст и ответьте на поставленный вопрос.

1-я гр (мет. С. 308 -1аб.)  - Кем был Наполеон?  (в проект)

2-я гр  (мет. С.309 – 2 аб.) – Причина вторжения в Россию? (в проект) 

3-я гр (мет.с.309 – 3 аб)  -О чем мечтал Наполеон? (в проект)

Посмотрите следующий фрагмент и ответьте на вопрос:

Кто противостоял армии Наполеона.

(просмотр ролика, ответ в проект)

7.Физ.минутка

Мы сейчас все дружно всанем

И немножко отдохнем.

Вправо, влево повернитесь

наклонитесь, поклонитесь.

Руки вверх и руки в бок

И на месте прыг да скок

А теперь бегом, вприпрыжку,

Молодцы, вы ребятишки.

8.Продолжение изучения темы.

Но силы были не равны. Русская армия начала отступление.

Представьте, что вы являетесь императором России, выберите из списка ваши предложения русскому командованию о приближении победы.

1.Попросить у наполеона мир, пойти на уступки.

2.Пополнить русскую армию солдатами.

3.Соединить две русские армии.

(версии детей)

Комментарии учителя.

Если 1 вариант – Александр 1, император России, узнав о вторжении французских войск, пытался договориться с Наполеоном, послав ему письмо, но Наполеон отклонил мирное предложение.

Если 2 вариант-быстро армию пополнить было невозможно, т.к. солдат набирали на службу по найму или по обязательной службе.

Вывод: соединить две русские армии – Барклая – де –Толи и Багратиона, а главнокомандующим был назначен М.И.Кутузов.

О нем нам расскажет….

И вот, под руководством гениального полководца, 26 августа1812 года (карточка в проект) на широком поле у села Бородино был нанесен решающий удар по французам, который определил исход войны.

Посмотрите фрагмент фильма «Война и мир» по роману Л.Толстого, в которой показано Бородинское сражение.

Какие чувства у вас вызвало увиденное?

Войска несли серьезные потери, люди ослабли, и было принято решение отступить и оставить Москву, но сохранить войско, для дальнейших сражений.

Наполеон с армией вошли в Москву, но в Москву разоренную, сожженную, где их ждал голод и холод, т.к. французы не были готовы к суровым природным условиям они через месяц покинули не только Москву, но и Россию.

(карточка в проект – бегство французов)  

Чем же закончилось бегство? Прочитаем в учебнике на с. 116 (3 аб )

9. Рефлексия

Давайте вернемся вопросу нашего урока (поднялся весь народ на защиту Отечества)

(карточка  проект)

Подведем итог нашего проекта. Обратим внимание на предположения.

Верно ли это предположение? Что мы можем сказать?

В конце XIX века в память и в честь победы над Наполеоном был сооружен храм Христа Спасителя

10. Итог

Подведем итог урока (тест)

1. В 1812 года Французская армия вторглась в Россию. +
   
2. Главнокомандующим французской армии был Наполеон. +
   
3. Главнокомандующим русской армии был назначен Кутузов. +  
   
4. Генеральное сражение произошло у села Бородино. +
   
5. После Бородинской битвы Кутузов приказал вручить Наполеону ключи от Москвы. –
   
6. М.И.Кутузов был очень молодым полководцем. –
   
7. М.Ю.Лермонтов посветил стихотворение «Бородино» событиям 1812года. +
   
8. Наполеон оставил Москву, потому что его постигли холод, голод, пожары. +
   
9. Большой урон армии наносили партизаны. +
   
10. В Москве был построен Храм Христа Спасителя. +
    
11. Война 1812 года осталась в истории под названием «Отечественная». +
    
12. Мы испытываем чувство гордости за силу духа, любви к своей земле русского народа. +
    
13. Оцените проект (соедините плюсики линей)
    

Это оценка вашей работы на уроке.