План работы кружка "Мир вокруг нас"
рабочая программа по окружающему миру по теме

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

кружка

«Мир вокруг нас»

Программа рассчитана на учащихся 7,5-9 лет.

Срок реализации -1 год

Учитель 1КК

Сапронова Ольга Викторовна

Пояснительная записка

«МИР ВОКРУГ НАС»  ( 2-3 классы.)

на 2012 – 2013 УЧ. ГОД.

1.Основная цель работы : развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

2.Задачи:

-Формирование позитивной самооценки, самоуважения

-Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

                     *умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнёров по совместной деятельности;

                   *способности доброжелательно и чутко относиться  к людям, сопереживать;

                    *формирование социально адекватных способов поведения.

-Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

                   *воспитание целеустремлённости и настойчивости;

                   *формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

                  *формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество,  принимать решения.

-Формирование умения решать творческие задачи.

-Формирование умения работать с информацией.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы

Программа рассчитана на детей 7,5-9  лет (2-3 классы).

Сроки реализации программы

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю (35 часов в году)

Формы занятий

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. Для успешного освоения программы количество детей в группе 20 человек.

3.Методическая деятельность учителя.

-Отбирает возможные темы и предлагает их учащимся.

-Побуждает у учащихся интерес к теме проекта.

-Мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта.

-Организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта.

-Формирует необходимые специфические умения и навыки.

-Направляет процесс поиска информации учащимися.

-Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся.

-Контролирует соблюдение правил техники безопасности, следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.

-Мотивирует учащихся, создаёт чувство успеха, подчёркивает социальную и личностную важность достигнутого.

-Организует презентацию.

-Продумывает и реализует взаимодействие с родителями.

-Выступает в качестве эксперта.

4.Работа с родителями.

Деятельность родителей:

-Мотивируют детей

-Консультируют в процессе поиска информации.

-Оказывают помощь в  выборе способов хранения и систематизации собранной информации.

-Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов.

-Оказывают помощь в подготовке презентации.

-Выступают в качестве экспертов.

Краткосрочный исследовательский проект

«Птицы нашего города»

Тип проекта: исследовательский

Задачи учебно-педагогические:

1. Изучение видового состава птиц
2. Выявление наиболее многочисленного вида и редкого вида.
3. Познакомить детей с охраной птиц.

1. Познакомить детей с некоторыми представителями птичьего царства, которые живут рядом.
2. Развитие интереса учащихся к познанию предметов и явлений окружающей природы..
3. Формирование системы экологических знаний, ценностных ориентаций поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к окружающей среде.
4. Формирование мировоззрения, основанного на представлении о единстве с природой.
5. Развивать стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
6. Развивать речь, мышление, сообразительность у детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: 

Изменится ли количественный и видовой состав птиц, если вовремя чистить мусорные контейнеры, вывозить мусор со свалок, если мы будем развешивать кормушки для мелких птиц и подкармливать их.

формирование навыков коллективной деятельности; развитие творческих способностей и эстетического вкуса.

Паспорт проекта «Птицы нашего города»

Проект «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»

    Тип проекта:

-информационно- исследовательский

 -внутри школы – дома;

-при участии детей и взрослых;

-коллективный, долгосрочный.

    Цель проекта «Моя родословная»:

- Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи,

- Воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам,

- Формировать и развивать личность,

- Развивать партнерские отношения с семьей

Актуальность темы

              На Руси, как древней, так и современной, то есть России 20 века, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого  колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамочку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически  каждый знатный род имел свой родовой герб.

Изучая на уроках окружающего мира, дети сталкиваются с социальной проблемой: они  не знают своего генеалогического дерева. Эта тема становится актуальной. Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении. Темой для исследования выбрана  «Моя родословная»

Объект исследования:  Учащиеся 3  класса  и их семьи.

Предметом исследования – является родословная каждого ученика в отдельности.

 Целью исследования – создание генеалогического дерева каждого ученика, в форме семейной книги

Задачи:

- определить понятийный аппарат используемых терминов;

-познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;

-изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.

Гипотеза исследования: Предположить  о том, что в результате изучения родословного  дерева семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.

                            Краткосрочный исследовательский проект                                                                     «История создания Земли.»

Тип проекта: исследовательский

Задачи учебно-педагогические:

4. Изучение различных теорий создания земли.

7. Развитие интереса учащихся к познанию предметов и явлений окружающей природы..
8. Формирование системы экологических знаний, ценностных ориентаций поведения и  деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к окружающей среде.
9. Формирование мировоззрения, основанного на представлении о единстве с природой.
10. Развивать стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды.
11. Развивать речь, мышление, сообразительность у детей младшего школьного возраста.

1. Формировать  навыки  коллективной деятельности; развитие творческих способностей и эстетического вкуса.

План работы

Паспорт проекта « История создания Земли».

Краткосрочный исследовательский проект

 «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Тип проекта: исследовательский

Задачи учебно-педагогические:

5. Узнать о разновидностях животных живущих на земле.
6. Выявление наиболее многочисленного вида животных ,которых смог приручить человек.
7. Познакомить детей с правилами содержания животных в доме.

12. Познакомить детей с некоторыми представителями домашних животных, которые живут рядом.
13. Развитие интереса учащихся к познанию нового и интересного из жизни животных.
14. Формирование системы знаний, ценностных ориентаций поведения и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение человека к животным..
15. Развивать стремление к активной практической деятельности по защите «братьев наших меньших».
16. Развивать речь, мышление, сообразительность у детей младшего школьного возраста.

формирование навыков коллективной деятельности; развитие творческих способностей и эстетического вкуса.

Паспорт проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили».

План работы

Планирование работы кружка «Мир вокруг нас»  во  2-3  классах.

                                            на 2012-2013 уч.год.