урок окружающего мира по теме "Красная книга. Охрана растенией и животных"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Урок окружающего мира

Тема: «Красная книга. Охрана растений и животных»

Класс: 3

Программа: школа 21 века

Ход урока

 1.Орг. момент.

 Друзья мои, я очень рада,
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Сиянье ваших умных глаз.

 Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Так постараемся сегодня,
 И вместе проведём урок

2.  Вступительная беседа.

У: - Где бы ни жил человек, в городе или в селе, он всегда окружен растениями, животными, птицами, насекомыми… Давайте вспомним, на какие две группы мы разделили животных? (дикие и домашние)

У: - Чем отличаются эти две группы? (домашних кормят люди, а дикие заботятся о себе сами)

У: - Приведите примеры домашних зверей. (корова, свинья, овца, коза)

У: - Каких вы знаете диких зверей? (волк, лиса, кабан)

У: - Скажите, а попугаи, морские свинки относятся к домашним животным? (если животные находятся не в дикой природе, то являются домашними, так как за ними ухаживает человек)

3. Подготовка к  изучению новой темы:

У: - Послушайте стихотворение,  и скажите,  о какой планете идёт речь.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц, скликая перелеты.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету!

У:  - О какой же планете идет речь? (о планете Земля)

У:  - Посмотрите на доску. Кто пришел к нам на урок? (наша планета Земля)

У: -  Земля выглядит как – то необычно. Что мы можем сказать о том, как выглядит наша планета?

У: - Наша планета чем – то огорчена и расстроена. Она просит вас разгадать кроссворд, но я пока не пойму зачем? Давайте попробуем выполнить её просьбу.

Кроссворд.

1: Он в мундире ярком.

     Шпоры для красы.

     Днём он – забияка,

     Поутру – часы. (Петух)

2: Всю ночь летает –

     Мышей добывает.

      А станет светло –

      Спать летит в дупло. (Сова)

3:  Летит, пищит,

     Очень тоненько звенит,

      Случай не упустит:

      Сядет и укусит.  (Комар)

4:  Водяные мастера

      Строят дом без топора

      Дом из хвороста и тины

      Строят и плотину.  (Бобры)

5:  Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

      С первым снегом на рябине

       Он появится опять. (Снегирь)

6:  Хвост пушистый,

      Мех золотистый.

      В лесу живёт

       В деревне кур крадёт.  (Лиса)

У: - Какое слово получилось в выделенных клетках?  (Помоги)

У: - Как вы думаете, почему Земля зашифровала для нас такое волнующее слово?

    Наша планета заболела. И она просит нас о помощи. Мы должны помочь нашей планете, ведь она, как песчинка несётся в огромном космосе миллионы лет. И она единственная планета, на которой есть жизнь.

Вы уже знаете, что природа создала много разных творений. Растения  и животные в ней занимают особое место. И многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли – в основном по вине человека. И планета Земля очень озабочена этой проблемой. Ребята люди, осознав,  свою ошибку уже начали помогать Земле.  Они создали специальную книгу. Как вы думаете,  её назвали?

4. Объявление темы и целей урока

У: - Вы, наверно, уже догадались, о чем мы будем говорить на уроке. Сформулируйте тему урока.

У: - Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с Красной книгой Тверской области, поговорим о проблемах редких и исчезающих животных и растений нашей местности, а так же о бережном отношении к окружающей природе и  животному миру. Итак, тема нашего урока: «Красная книга. Охрана растений и животных».

5. Объяснение нового материала.

а).Знакомство с Красной книгой. Роль Красной книги в нашей жизни.

У: - Попробуйте дать определение Красной книге. Красная книга – это…? (ответы учащихся)

Работа с определением «Красная книга» (доска)

У: - Природа гибнет и просит у нас защиты. Именно поэтому учёные составили списки исчезающих животных и растений, и издали эти списки в виде книги. Это и была первая Красная книга. В 1974 году книга была создана в нашей стране, в ней было  записано: 52 вида зверей и 65 видов растений. Несмотря на это, пусть и не так быстро, но эти числа с каждым годом увеличиваются. У нас в Тверской области есть своя Красная книга. Называется она «Красная книга Тверской области».  Книга очень интересная и полезная, подробнее с ней можно ознакомиться, взяв её в библиотеке. (демонстрация книги)

У: - Как вы думаете, почему книгу решили назвать Красной?  (Красный цвет  - сигнал опасности)

У: - Где в повседневной жизни можно встретиться с красным цветом, который будет предупреждать об опасности? (предупреждающий красный цвет светофора; кровь у людей красного цвета.)

У: - Как, вы думаете, для чего нужна красная книга? (она информирует,  предупреждает, советует)

Красная книга – Красная!

Значит природа в опасности!

б). Как устроена Красная книга?

У: - Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: чёрный, красный, жёлтый, зелёный, белый, серый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета. Каких животных могли поместить авторы книги на каждой из этих страниц? (ребята дают свои варианты)

в). Работа со статьёй, заранее приготовленной учителем.

У: - Давайте посмотрим, как на самом деле учёные распределили животных на страницах книги. В этом нам поможет статья, которая называется «Какие страницы есть в Красной книге?(чтение статьи) (доска)

У:  - Как вы думаете, для чего нужны цветные страницы в Красной книге?

     - Цветные страницы сделаны для того, чтобы было видно, в каком положении находится то, или иное животное или растение.

6. Физкультминутка.

Руки подняли и помахали,
Это деревья шумят.
В стороны руки и помахали,
Это к нам птицы летят.
Быстро присели, руки сложили,
В норке зверюшки сидят.
Встали и тихо за парты все сели,
Дети учиться хотят.

7. Беседа.

У: - Рядом немало растений и животных, нуждающихся в добром к себе отношении, в охране и защите. Мы не можем охранять всю природу сразу, но мы можем бережно относиться ко  всему живому. Делать всё, чтобы оберегать, спасать, защищать нашу природу. Пусть вы не примите участие в спасении уссурийского тигра, снежного барса, белого медведя. Это делают взрослые люди – учёные, зоологи. Но, и мы можем что – то сделать для сохранения окружающего нас мира.

У: - Как вы думаете, что каждый из вас может сделать для сохранения окружающего нас мира?

У: - А ещё вы можете встать на защиту ландыша, кувшинки. Можете пожалеть стрекозу, бабочку. Ведь в местах, где мы живём тоже много растений и животных, которые нуждаются в нашей защите. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся. В этом мне помогут мои помощники. Вы должны будете внимательно слушать своих одноклассников, потому что после их выступлений я проведу викторину.

8. Знакомство с некоторыми растениями и животными, занесёнными в Красную книгу Тверской области.

Кувшинка белая

Кувшинка прекрасна! Это одно из самых красивых растений. Белая кувшинка издавна считалась символом красоты. Это большие и белые с золотой серединой цветы, которые растут в тихих водоёмах наших рек и озёр.  Листья у кувшинок большие, плавающие. Цветки ярких окрасок – белые, розовые, жёлтые, сиреневые, голубые. Цветёт кувшинка долго, с конца мая по август. Цветки раскрываются ранним утром, а поздним вечером закрываются. Если прийти ранним утром на озеро, то можно понаблюдать, как появляются эти цветы из воды. Это незабываемое зрелище!

Жук – олень

Тело жука чёрного цвета, длина от 2 до 7 см. Голова самца сильно расширена, на ней «рога». Жуки питаются в основном внутренними частями ствола   дуба или корней. Интересно наблюдать за жуками, когда встречаются два самца и вступают в бои за пищу, стараясь сбросить соперника на землю.

Численность жуков – оленей сокращается из –за уничтожения старых лесных массивов, а также их поедают летучие мыши. В последнее время люди их собирают для коллекции.

Бабочка – махаон

Основной цвет этих бабочек  - желтый. Передние крылья с чёрными пятнами и жилками, с широкой чёрной каймой и с жёлтыми лунообразными пятнами. Задние крылья с «хвостиками», имеют чёрную с синими и  жёлтыми пятнами каёмку и красно – бурый глазок, обведенный чёрным, в углу у крыла.

Размах крыльев махаона достигает 90 мм. Бабочки летают в мае – июне и в июле  -августе (иногда и в сентябре) на полевых дорогах, лесных опушках, лугах, в садах и на клумбах в городских парках.

Филин

Филин имеет общую длину 62 – 72 см, весит 2 – 3 кг.

Самки заметно крупнее самцов. Оба пола окрашены одинаково. Встречаются в лесах, степях,  пустынях, на равнинах и в горах.

Кормится филин различными животными – от зайцев до мелких мышек. Больше всего любит грызунов. Изредка филины нападают на более крупных животных (самки косули, молодые горные козлы). Большое место в питании филина занимают также птицы – глухарь, тетерев. Изредка филины кормятся лягушками, и даже рыбами. Это ночная и сумеречная птица, но на севере охотится и днем.

Журавль – красавка

Вес журавля составляет всего 2 – 2.5 кг. Издали хорошо видны пучки, белые пучки перьев по бокам головы. Общая голова серая, голова, шея и концы крыльев чёрные. Клюв желтоватый, ноги чёрные. Голос – звонкое курлыканье. Питается преимущественно семенами, часто хлебными злаками, реже насекомыми. Обитает от степных и полупустынных подгорных равнин до высоких гор.  В горы проникает по широким  горным долинам рек. Предпочитает участки с каменистым грунтом, однако не избегает и сельскохозяйственных угодий.

Выдра

Выдра – крупный зверь с вытянутым, гибким телом обтекаемой формы. Длина её тела 55 – 95 см, хвоста 26 – 55 см, масса 6- 10 кг. Лапы короткие, с плавательными перепонками. Хвост мускулистый, непушистый.  Строение её тело приспособлено для плавания под водой: плоская голова короткие лапы, длинный хвост и ненамокающий мех. Выдра ведёт полуводный образ жизни, прекрасно плавая, ныряя и добывая себе пищу в воде. Питается выдра преимущественно рыбой (сазаном, щукой, плотвой), причём предпочитает мелкую рыбу. Зимой поедает лягушек. Летом, кроме  рыбы, ловит грызунов; иногда охотится на уток. Мех выдры очень красив и прочен.

9. Закрепление изученного материала. Викторина

У:  -  Разделимся на две команды: мальчики и девочки. Я буду говорить несколько слов о любом растении, животном или птице, а вы должны будете отгадать, кого я задумала.

а). Цветки раскрываются ранним утром, а поздним вечером закрываются.

(Белая кувшинка)

б). У этой птицы  белые пучки перьев по бокам головы. Голос – звонкое курлыканье.  ( Журавль - красавка)

в). Голова самца сильно расширена, на ней «рога».  (  Жук - олень)

г). Прекрасно плавает, ныряет и добывает себе пищу. (Выдра)

д).  Больше всего любит грызунов.  ( Филин )

е). Передние крылья с чёрными пятнами, а задние крылья с «хвостиками». ( Махаон)

Подвести итог: кто выиграл.

10. Подведение итогов урока.

У: - Как называлась тема нашего урока?

     - Что нового сегодня узнали на уроке?

     - Предлагаю вам небольшой тест. Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ нужно записать буквой в таблицу.

1 . Почему нельзя загрязнять воду?

а). Потому что в ней погибают организмы. (Д)

б). Потому что будет некрасивый цвет. (М)

2 . Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?

а). Да, например комар. Он больно кусает. (Б)

б). Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного. (Д)

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных?

а). Потому что их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть. (У)

б). Потому что потом их потом можно взять домой. (Я)

4 . Какие животные и растения занесены в Красную книгу?

а). Которым грозит исчезновение с лица Земли. (Г)

б). Красивым. (П)

У: - Какое слово у нас получилось? Что значит слово «друг» по отношению к нашей планете?

У: - Человек должен стать настоящим другом всего живого на Земле. И только тогда страниц в Красной книге станет совсем мало, и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы – дело рук самого человека. И наша планета не будет болеть, она будет здоровой и счастливой! (переверни картинку)

Резерв.

Стихотворение.

Стоп расхитителям!

Стоп браконьерам!

Всем, кто природу

Тратит без меры!

У природы живые краски,

Миллионы лучистых соцветий.

Для чего чудеса из сказки,

Если в жизни их можно встретить!

Берегите эту землю, эту воду

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Нас много ребята!

Везде, где живём, Деревья посадим,

Цветы разведём!

Д/З : Придумать и нарисовать на шаблонах знаки на тему «Нельзя наносить вред природе»