Тематическое планирование 2 кл окружающий мир
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (2 класс) по теме

№ п/п

                  Тема

Максат

Таләпләр

план

факт

1

Кереш.Без кайда яшибез?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Терек һәм терек булмаган табигать  күренешләрен балалар белән системалы рәвештә күзәтә барып, аларның шәхси тәҗрибәләрен баету.

Табигать кочагында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

2

 Терек һәм терекбулмаган  табигать.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Үсемлекләр һәм хайваннар тереклеге өчен кирәкле шартларны үзләштерергә тиешләр.

3

Табигать  күренешләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны “табигать күренешләре”,”сезонлы күренешләр” төшенчәсе белән таныштыру.

4

Температураны ничек үлчиләр? Сәламәтлекне саклау.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны төрле төр термометрлар белән һәм аларны куллану кагыйдәләре белән таныштыру.сәламәтлеге өчен һәркем үзе җаваплы икәненә инандыру.

Термометр, градусник белән  эшли белергә тиешләр.

5

Һава торышы нәрсә ул?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны һава торышы төшенчәсе белән таныштыру.

Һава температурасын үлчи һәм яза белергә тиешләр.

6

Көз кунакка чакыра.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны терек һәм терек булмаган табигатьтә көзге үзгәрешләр белән таныштыру.Үсемлекләр, бөҗәкләр, кошлар тормышында көзге үзгәрешләр турында күзаллауларын киңәйтү.

Ел фасылларының төп билгеләрен үзләштерергә тиешләр.

7

Йолдызлы күк.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Беренче сыйныфта кояш һәм йолдызлар турында алган белемнәрне искә төшерү. Укучыларда йолдызлыклар турында күзаллаулар булдыру.

Өйрәнгән йолдызлыклары таный белергә  тиешләр.

8

Җир асты хәзинәләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны “тау токымы” төшенчәсе белән таныштыру.

Өйрәнгән тау токымнарын  таный белергә  тиешләр.

9

Табигатьнең иң зур байлыгы-һава.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Һаваның  физик үзлекләре турында элементар мәгълүмат бирү.

Һаваның  физик үзлекләрен белергә тиешләр.

10

 Табигатьнең иң зур байлыгы-су.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Суның физик үзлекләре турында элементар мәгълүмат бирү.

Суның физик үзлекләрен белергә тиешләр.

11

Үсемлек төрләре. Ашарга яраклы һәм агулы үсемлекләр.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Агач, куак, үләнчел үсемлекләр, яфраклы һәм ылыслы үсемлекләрнең үзенчәлекләрен һәм аерымлыкларын ачыклау, үсемлекнең орлыктан тишелеп яңа орлык өлгерткәнчегә кадәрге үсеш циклын аңлату.

Үсемлек группаларын үзләштерергә тиешләр. Үсемлекләрнең – үләннәргә,куакларга, агачларга  бүленүен үзләштерергә тиешләр.

12

Хайваннар төрләре. Хайваннар белән аралашканда  куркынычсызлык  чаралары.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны хайваннарның төркемнәре һәм бу яки теге төркемгә кергән хайваннар белән таныштыру.Бөҗәкләр,балыклар, кошлар һәм җәнлекләрнең төп билгеләрен  ачыклау.

Хайваннар группаларын үзләштерергә тиешләр.

13

Күзгә күренми торган җепләр.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны терек һәм терек  булмаган табигатьтә, үсемлекләр һәм  хайваннар, кеше белән табигать арасындагы бәйләнешлзр  белән таныштыру

14

Көзге урманның күзгә күренми  торган  җепләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларга табигатьне саклауның әһәмияте турында башлангыч белем бирү, табигатьне саклау буенча шул төбәктә үткәрелә торган чаралар белән таныштыру.

Табигать кочагында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

  15

Кыргый һәм культуралы үсемлекләр. Агуланганда беренче ярдәм.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Кыргый һәм игүле  үсемлекләрнең нечкәлекләренһәм аларны бер-берсеннән аера белергә өйрәтү. Укучыларны гербарий белән дөрес эшләргә өйрәтү

Үсемлекләрнең – кыргый һәм культуралы  үсемлекләргә бүленүен үзләштерергә тиешләр.

16

Кыргый һәм йорт хайваннары, алардан ега торган авырулар.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Күчмә һәм кышлаучы кошларның  үзенчәлекләрен, үрчетелә торган һәм кыргый хайваннарның аерымлыкларын ачыклау.

Хайваннарның  кыргый һәм йорт хайваннарына бүленүен үзләштерергә тиешләр.

17

Бүлмә гөлләре. Сәламәтлекне саклауда аларның әһәмияте.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Бүлмә гөлләре  тәрбияләп үстерүнең иң гади кагыйдәләрен өйрәтү.

Бүлмә гөлләрен карап үстерергә тиешләр.

18

Тере почмак җәнлекләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларга табигатьне саклауның әһәмияте турында башлангыч белем бирү, табигатьне саклау буенча шул төбәктә үткәрелә торган чаралар белән таныштыру.

Табигать кочагында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

19

Этләр һәм мәчеләр, алар белән аралашу.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны мәче  һәм этләрнең төрле  токымнары белән таныштыру.

Токымнарны таный белергә тиешләр.

20

Кызыл китап.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларга табигатьне саклауның әһәмияте турында башлангыч белем бирү, табигатьне саклау буенча шул төбәктә үткәрелә торган чаралар белән таныштыру.

Табигать кочагында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

21

Табигатьнең дусты бул.

Кабатлау дәресе

Укучыларга табигатьне саклауның әһәмияте турында башлангыч белем бирү, табигатьне саклау буенча шул төбәктә үткәрелә торган чаралар белән таныштыру.

22

Үз-үзеңне тикшер!

Булган белемнәрне тикшерү дәресе

23

Шәһәр һәм авыл тормышы. Тротуарсыз юлдан бару.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Урам аша чыгу, юл билгеләрен, транспортны үтү кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

24

Нәрсә ул икъдисад?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Экономика турында элементар мәгълүмат бирү.

Икътисадны тәшкил итүче тармакларны  белергә тиеш.

25

Нәрсәдән нәрсә ясалган?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Предметларның нәрсәдән ясалганын ачыклау.

26

Төзелештә. Яңа йортны ничек салырга.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Хезмәткә һәм хезмәт кешеләренә хөрмәт тәрбияләү.

Төзелеш машиналарының исемнәрен.

27

Транспорт төрләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Транспорт төрләре белән таныштыру.

Транспортта үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

28

Сәүдә.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны “сәүдә” сүзенең  мәгънәсе белән таныштыру.

Кибетләрнең төрләрен  аера белергә тиешләр.

29

Мәдәният  һәм  мәгариф.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Мәдәният  һәм  мәгариф турында элементар мәгълүмат бирү.

Мәдәният һәм мәгарифнең әһәмиятен белергә тиешләр.

30

Профессияләр турында сөйләшү.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Хезмәткә һәм хезмәт кешеләренә хөрмәт тәрбияләү.

Хезмәткә һәм хезмәт кешеләрнең әһәмиятен белергә тиешләр.

31

Кышта кунакта.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Ел фасылларына карап табигатьтә һәм кешеләр хезмәтендә күзәтелә торган үзгәрешләр турында элементар мәгълүмат бирү.

Ел фасылларының төп билгеләрен үзләштерергә тиешләр.

32

Кышкы урманның күзгә күренми торган җепләре.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Табигать бәйләнешләрен белергә тиешләр.

33

3 чирек.

Сәламәтлек һәм куркынычсызлык . Кешенең тән төзелеше.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Башлангыч гигиена белемен бирү.

Кеше организмындагы иң әһәмиятле органнар турында элементар мәгълүмат бирү.

Салкын тидерүдән саклана белергә тиешләр.

Кеше организмындагы иң әһәмиятле органнарның исемнәрен белергә тиешләр.

34

Сәламәт булыйм, дисәң!

Ныгыту дәресе

Башлангыч гигиена белемен бирү.

Шәхси гигиена кагыйдәләрен, укыганда һәм язганда дөрес утыру кагыйдәләрен, көндәлек режимны, туклану режимын, бүлмәне җилләндерү кагыйдәләрен, икенче аяк киеменең әһәмиятен белергә тиешләр.

35

Авырулар турында сөйләшү.

Ныгыту дәресе

Авыруларны булдырмауда прививкаларның, медицина тикшеренүләренең ролен аңлату.

36

Юл аша ничек чыгарга?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Урам аша чыгу, юл билгеләрен, транспортны үтү кагыйдәләрен өйрәтү.

Урам аша чыгу, юл билгеләрен, транспортны үтү кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

37

Юл тамгалары, светофор сигналлары.

Ныгыту дәресе

38

Җәяүлеләр  мәктәбе.

Ныгыту дәресе

39

Өйдәге хәвеф-хәтәр. Өйдәге әйберләр куркыныч тудырамы?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Өйдә үтәргә тиешле куркынычсызлык  кагыйдәләрен өйрәтү.

Өйдә үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

40

Янгын. Янгынга каршы нинди чаралар кулланырга.

Ныгыту дәресе

Янгын чыкканда куркынычсызлык  кагыйдәләрен өйрәтү.

Үз-үзеңне  коткаруның иң гади ысулларын белергә  тиешләр.

41

Урмандагы хәтәр хәлләр.

Ныгыту дәресе

Урмандагы  агулы үсемлекләр һәм агулы гөмбәләр белән таныштыру. Чага торган бөҗәкләрдән сакланырга кирәклегенә инандыру.

Урманда куркынычсызлык  кагыйдәләрен белергә тиешләр..

42

Ничек коенырга ярый? Суга батучыга  ярдәм  итү.

Ныгыту дәресе

Коенганда куркынычсызлык  кагыйдәләрен өйрәтү.

Суда куркынычсызлык билгеләрен өйрәнү

Коенганда куркынычсызлык  кагыйдәләрен белергә тиешләр.

43

Бик сәер кеше.

Ныгыту дәресе

Таныш булмаган кеше белән үз-үзеңне тоту кагыйдәләре.

44

Аралашу. Безнең тату гаилә.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Гаилә членнарына мәхәббәт һәм кайгыртучанлык тәрбияләү.

Өйдә үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

45

Мәктәптә.

Ныгыту дәресе

Яш ьтәшләренә, укытучыларга, тирә-юн ьдәге башка кешеләргә карата ихтирамлы һәм игътибарлы мөнәсәбәт тәрбияләү.

Гаиләдә, мәктәптә, урамда, җәмәгать урыннарында, табигатьтә үз-үзләрен дөрес тоту күнекмәләрен формалаштыру.

Мәктәптә үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

146

Әдәплелек кагыйдәләре.

Ныгыту дәресе

Өлкәннәр, яш ьтәшләр белән ягымлы мөгамәләдә булырга тиешләр. Исәнләшүнең, үтенү, рәхмәт белдерү, гафу үтенү, саубуллашуның төп формаларын белергә тиешләр.

47

Өстәл янында үз-үзеңне тоту.

Ныгыту дәресе

Өстәл янында үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

48

Без-пассаңирлар. Без – тамашачылар.

Ныгыту дәресе

Гаиләдә, мәктәптә, урамда, җәмәгать урыннарында, табигатьтә үз-үзләрен дөрес тоту күнекмәләрен формалаштыру.

Транспортта үз-үзеңне дөрес  тоту кагыйдәләрен үзләштерергә тиешләр.

49

Синең әйләнә-тирәң.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны горизонтның төп яклары белән таныштыру. Туган ягына һәм туган иленә мәхәббәт тәрбияләү.

Схемаларда горизонт якларын билгели белергә тиешләр.

50

Компас ни өчен кирәк? Ориентлашуның иң гади ысуллары.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Компасның төзелешен һәм билгеләнешен өйрәтергә.

Кояшка һәм компаска карап ориентлашырга өйрәтү.

Компасның төзелешен һәм билгеләнешен белергә тиешләр.

51

Җир өслегенең формалары.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Җир өслегенең төп формалары белән танышу. Туган ягына һәм туган иленә мәхәббәт тәрбияләү.

Рәсемнәр буенча җир өслегенең формаларын таный белергә тиешләр.

52

Сулыклар.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Сулыклар, сулыкларның үзенчәлекләре турында элементар мәгълүмат бирү.

Табигый һәм ясалма сулыкларны аера белергә тиешләр.

53

Җир өслегенең формалар һәм сулыклар турында кабатлау.

Ныгыту дәресе

Җир өслегенең формалар һәм сулыклар турында алган белемнәрне ныгыту.

54

Язда кунакта. Язын сулыклар нәрсә белән куркыныч.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Ел фасылларына карап табигатьтә һәм кешеләр хезмәтендә  

күзәтелә торган үзгәрешләр турында элементар мәгълүмат бирү. Су кузгалу турында элементар мәгълүмат бирү

Ел фасылларының төп билгеләрен үзләштерергә тиешләр.

55

Терек табигать яз көне.

Ныгыту дәресе

56

Туган ил буйлап сәяхәт.

Ныгыту дәресе

Туган ягына һәм туган иленә мәхәббәт тәрбияләү.

57

Карта нәрсә ул һәм аны ничек укырга?

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны картадагы шартлы билгеләр белән таныштыру; төсләрнең нәрсә белдергәнен ачыклау.

Стенадагы карта белән дөрес эшли белергә тиешләр.

58

Мәскәү буйлап сәяхәт.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны Мәскәү шәһәренең истәлекле урыннары  белән таныштыру. “Мәскәү Кремеле”  буйлап сәяхәт итү.

СНГ башкаласы – Мәскәүне,союздаш республика башкалаларын, үзе яши торган административ үзәкне белергә тиешләр.

59

Мәскәү Кремле.

Яңа белем үзләштерү дәресе

60

Нева  ярындагы шәһәр.

Ныгыту дәресе

Санкт-Петербург  шәһәренең истәлекле урыннары белән танышу.

61

Ык елгасы буенча сәяхәт.

Ныгыту дәресе

Ык алгасы ярында урнашкан шәһәрләр  белән танышу.

62

Туган як буйлап сәяхәт.

Ныгыту дәресе

Татарстан Республикасы турында белгәннәрне искә төшерү. Республакабыздагы шәһәрләр белән танышу.

Казанның истәлекле урыннарын белергә тиешләр.

63-64

Безнең планета.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Укучыларны  Җир шарының алты материгы  белән таныштыру. Алар турында мәгълүмат бирү.

Материкларның исемнәрен истә калдырырга тиешләр.

65

Дөньядагы илләр.

Ныгыту дәресе

Дөньяның сәяси картасы белән таныштыру.Истәлекле урыннар белән танышу.

Илләрнең исемнәрен истә калдыру.

66

Космоска сәяхәт.

Ныгыту дәресе

Галәм, космос турында элементар мәгълүмат бирү. Укучыларны шушы темага гына хас булган сүзләр белән таныштыру.

Космонавтларның  ни өчен галәмгә очуларын белергә тиешләр.

67

Алда җәй.

Яңа белем үзләштерү дәресе

Ел фасылларына карап табигатьтә һәм кешеләр хезмәтендә күзәтелә торган үзгәрешләр турында элементар мәгълүмат бирү.

Ел фасылларының төп билгеләрен үзләштерергә тиешләр.

68

Ел буенча өйрәнгәннәрне кабатлау.

Кабатлау дәресе

Туган ягына һәм туган иленә мәхәббәт тәрбияләү.