Урок окружающего мира 2 класс по теме: На опушке.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Этапы работы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент. Настрой на работу.

Слайд №1

Слайд №2

2. Подготовка. Определение темы, целей и содержания проекта.

3.Планирование. Анализ проблем, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в команде.

Слайд№3

Слайд № 4

Слайд № 5

(поочерёдно)

3.Принятие решения. Сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив, («мозговой штурм»), выбор оптимального варианта и уточнение плана деятельности.

Слайд № 6-8

4. Выполнение проекта.

5.Защита проекта. Раскрытие содержания и результатов проекта; работа оппонентов.

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

5.Оценка результатов проекта: поставленных целей, достигнутых результатов, анализ причин недостатков.

Слайд №13

7.Итог урока.

Учитель:

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы!

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Хочу пригласить вас сегодня в лес,
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи,
Ты же видишь, - мы свои!
Если внимательны, будете, дети,
Чудные тайны откроете эти.

Музыка (на магнитофоне)

Мы подошли к опушке леса. Ярко светит солнце. Перед нами раскинулся пёстрый ковёр из ромашек, колокольчиков, клевера. Порхали бабочки, жужжали шмели и пчёлы, стрекотали кузнечики.
Посмотрите вокруг. Каких только живых существ вы не увидите. Одни из них большие, а другие совсем крошечные. У одних яркий красочный наряд, а у других невзрачный. Но даже самое скромное живое существо по-своему красиво.

Мы попали на опушку леса.

Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?

Молодцы, ребята!

Лес не только для нашей забавы.
В нем – деревья, ягоды, травы.
Птицы, звери
И прочие твари.
Ученые тоже работают тут,
Лес они средой зовут.

А вы раньше встречали слово «среда»?

- Но слово «среда» имеет и другое значение, средой учёные называют всё, что окружает живые существа, среди чего они живут.

-Так что же называют окружающей средой?

-Что окружает нас с вами?

- Что необходимо нам для жизни?

Это и есть окружающая среда для человека.

- А что будет являться окружающей средой для других живых существ?

- Опушка леса откроет  для нас свои тайны, если мы отгадаем загадку.

«Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит».

КОЛОКОЛЬЧИК

Давайте посмотрим, что будет окружающей средой для колокольчика?

- Где живёт колокольчик? 

Слайд №4

-Нам нужно определить, кто живёт рядом с ним и нужен ему для жизни.
- Как мы  можем это  сделать?

Показать на экране поочерёдно

1. Что самое необходимое для жизни колокольчика?

2. В чём укреплён корень колокольчика?

 - Назовите, что необходимо растениям для жизни?

- Кто еще окружает колокольчика?

-В определённой местности встречаются разные животные.  На опушке, где много цветущих травянистых растений можно увидеть большое количество разнообразных насекомых. Растения помогают насекомым прятаться от врагов и дают им пищу. Пищей насекомым служит нектар цветков, листья и другие части растений. Насекомыми питаются птицы.

 – Ребята, а  как нам будет интереснее и легче представить, кто живёт рядом с колокольчиком?

-  Мы сделаем проект в виде плаката и повесим его  в вестибюле нашей школы, чтобы все дети и их родители смогли больше узнать, о том кто живёт рядом с колокольчиком на опушке.  Согласны?

Итак, выполнив исследовательское задания, мы  узнаем, кто обитает рядом с колокольчиком, сделаем плакат, на котором покажем среду его обитания.

 -Как нам будет легче его сделать:

-  по одному,

- с товарищем,

- или группой?  

Прежде  чем приступить к исследовательской творческой работе, давайте немножко отдохнём.

ФИЗМИНУТКА

 У нас есть три группы.

Сейчас каждой группе будут даны задания. Вам необходимо:

1.Выполнить задание

2. Подобрать к нему иллюстрации.

3. Разложить иллюстрации на столе.

4.Прикрепить к плакату.

1 группа

Ребята, отгадав загадки, вы узнаете, какие растения окружают наш  колокольчик.

Растения

 1. Летом зеленеет,

     Осенью желтеет. (Трава)

 2. Хороша трава –

     красная голова:

     И медку подарит

     и чайку заварит. (Иван-чай)

3. Стоит  в лесу кудряшка,

    Белая рубашка,
   Сердечко золотое,

    Что это такое? (Ромашка)

4. Тёмной он покрыт корой,

    Лист -  красивый, вырезной.

    А на кончиках ветвей

    Много-много желудей. (Дуб)

5. Кислит, а не щавель,

    В тени, а не ель.

    Листья - тройняшки

    Нежней промокашки. (Кислица)

6. В лесу на поляне

    Стоит кудрявый Ваня.

    В зелёном кафтане,

    Богач не  велик,

    А орешками наделит. (Орешник)

7. Разбежались на опушке

    В белых платьицах  
   подружки.  (Берёзки).

2 группа

Разгадав кроссворд, узнайте,

какие насекомые обитают среди растений, выберете их иллюстрации.

Насекомые

 По горизонтали:

5. Кузнечик

На миру живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь 

6. Стрекоза

Голубой аэропланчик

Сел на желтый одуванчик.

7. Комар

Нос долог,

Голос тонок.

Кто его убьёт,
тот кровь свою прольёт.

По вертикали:

1.Жучок

На лужайке, на ромашке,

Он летал в цветной рубашке.

«Жу-жу-жу, жу-жу-жу» - я с ромашками дружу.

2. Бабочка

Пестренькие платьица

Присели на цветок.

Тронь - и вновь закружиться

Порхающий цветок.

3. Муравей.

У пня суета, беготня:

 Народ рабочий весь день хлопочет.

4. Пчела

Сок из цветов она берёт

И в сотах копит сладкий мёд.

3 группа

Посмотрите внимательно на пенёк и вы узнаете, каких птиц и животных можно встретить на лесной опушке.

Птицы и животные

Соедините буквы, которые стоят в квадратиках, а потом, которые стоят в треугольниках.

Приступили к работе.

А теперь давайте посмотрим, что же вы узнали, работая в группах.

1 группа, покажите, какие растения обитают рядом с колокольчиком. Прикрепите к нашему плакату.

2 группа, покажите, насекомых, которых  мы можем увидеть на опушке.

Мы узнали, что рядом с колокольчиком…..

3группа, покажите птиц и животных, которые встречаются на опушке

- Посмотрите на наш плакат. Что же мы видим теперь?

- Что у нас получилось?

- Какие растения увидели на опушке леса?

- Каких животных?

- Как одним словом можно назвать бабочек, шмелей, пчёл и кузнечиков?

- Относится ли паук к виду насекомых? Возле нашего колокольчика оказалось много разных растений, насекомых, птиц и зверей, а чего ещё не хватает?

- Какие ещё условия необходимы для жизни растений?

 - Что называют окружающей средой?

В этом удивительном окружении живём и мы с вами ребята.

- Но мы должны ещё знать и помнить, что…

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

 - О чём мы должны помнить?

Соберите в конвертах у вас лежат разрезные знаки, и расскажите нам о знаках, которые у вас получились.

Показываю знаки и комментирую.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!

 Не рвите цветы

- Вам понравилось работать в группах?

- Мне было приятно, что сегодня вы показали свои отличные знания, умение работать вместе. Я верю, что полученные знания вам пригодятся в жизни. Возьмите эмоцию, которая отражает ваше настроение на уроке. Прикрепите её к доске.

Урок закончен. До свидания!

- ответы детей.

- Да. Это день недели.

- Всё, что окружает живые существа, среди чего они живут.

Солнце, воздух, вода, пища.

- На лесной опушке.

- Поразмышлять, прочитать…

-Солнце, воздух, вода.

- Корень укреплён в верхнем слое земли – почве.

- Воздух, солнце, почва, вода.

- Растения, животные, насекомые, птицы, бабочек, кузнечиков, жуков, шмелей, пчёл…

- Можем отгадать загадки, подобрать иллюстрации

-Да.

- Работая в группе.

Трава

Иван-чай

Ромашка

Дуб

Кислица

Орешник

Берёзки

Кузнечик

Стрекоза

Комар

Жучок

Бабочка

Муравей

Пчела

Заяц

Сова

Дятел

Лось

Сорока

Ёжик

Ворона

крот

- Иван-чай, ромашка, кислица, орешник, дуб, берёза.

- Кузнечик, стрекоза, комар, жучок, бабочка, муравьи, пчела.

- Заяц, сова, дятел, сорока, лось, ёжик.

- Много друзей у нашего колокольчика…

- Лесная опушка, среда обитания колокольчика.

- Деревья, травы, кустарники.

-Лось, ёжик, заяц, кузнечики, …

- Насекомые

-Солнце, воздух, вода, почва.

Всё, что окружает живые существа, среди чего они живут.

- Не разорять птичьи гнёзда.

- В лесу стараться ходить по тропинкам, чтобы не вытоптать траву и почву.

- Не шуми в лесу.

- Не оставляй мусор.

- Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

- Не ломай ветки деревьев и кустарников.

-.

- Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.

- не разоряй муравейники.

- Не рви цветы. Находясь на природе, нельзя срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.