Рабочая программа по предмету " Окружающий мир" 1 класс " Школа России"
рабочая программа (окружающий мир, 1 класс) по теме

Опубликовано 18.01.2012 - 10:58 - Полушкина Елена Васильевна

Представлена рабочая программа по предмету " Окружающий мир" авт. А.А.Плешаков.

Скачать:

Вложение	Размер
pz_okruzhayushchiy_mir.doc	145.5 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по окружающему миру для обучающихся 1 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта (начальное общее образование) и содержания типовой программы « Зелёный дом»

( автор А.А. Плешаков). Предмет «Окружающий мир» входит в образовательную область « Естествознание» базисного учебного плана.

Главной целью является обеспечить Обязательный минимум содержания Федерального компонента Государственного стандарта общего образования по предмету «Окружающий мир».

Цель данного курса: воспитание гуманной творческой, социально активной личности, бережно и ответственно относящейся к богатствам природы и общества.

В содержании образовательного компонента «Окружающий мир» в
начальной школе включены элементы знаний из двух образовательных
областей: «Естествознание» и «Обществознание». Образовательный
компонент «окружающий мир» занимает особое место в системе начального
обучения. В процессе изучения предметов этого образовательного
компонента у младших школьников формируется целостный взгляд на
окружающую природу и социальную среду, места человека в ней, его
биологическую и социальную сущность. Исходя из этого основная цель
курса - формирование социального опыта школьника, осознание им
элементарного взаимодействия в системе «человек - природа - общество»,
воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к среде
обитания и правил поведения в ней.

Основные задачи образовательного компонента «Окружающий мир»:

- формирование представлений о научной картине мира, в которой
природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном
единстве; основ экологической культуры; образных представлений о
прошлом и настоящем Отечества;

- воспитание культуры взаимоотношений со сверстниками, младшими,
взрослыми; формирование умений рационально организовывать свою
жизнь и деятельность, опираясь на первые знания о себе как
биологическом и социальном существе; воспитание любви и уважения
к родной стране, ее истории и культуре;

- формирование элементарной эрудиции ребенка его общей культуры.

Изучаемый курс « Окружающий мир» обеспечивается учебно-методическим комплектом, который включает в себя:

учебник для 1 класса начальной школы в 2-х частях « Мир вокруг нас»
рабочие тетради к учебнику «Мир вокруг нас» для 1 класса в 2-х частях;
тетрадь « Мир вокруг нас. Проверим себя» - автор А.А.Плешаков

Выбор программы обоснован широким содержанием курса, в котором
рассматриваются вопросы от элементарных правил личной гигиены до
знаний о нашей планете, странах и народах мира. При этом человек, природа
и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве. Также
в курсе рассматриваются доступные пониманию учащихся взаимосвязи,
существующие в природе и общественной жизни, что значительно усиливает
воспитательный и развивающий потенциал.

Согласно учебному плану на изучение данного предмета в 1 классе __ отводится 2 часа в неделю, 66 часов в год. Фактически будет
проведено 64 часа. Праздничные дни 2 и 9 мая.

1 четверть – 17 ч. 3 четверть – 17 ч.

2 четверть – 15 ч. 4 четверть – 15 ч.

Учебное содержание каждой темы рассматривается в основном по единой
схеме: мир неживой природы; растения и животные; мир людей и созданных
людьми предметов; наше здоровье и безопасность; экология.

Продвигаясь в освоении курса от темы к теме, учащиеся вновь и вновь
возвращаются к основным предметным областям, постоянно расширяя и
углубляя свои знания о них, рассматривая их с новых точек зрения.

В рамках регионального и школьного компонентов образования
содержание рабочей программы включает темы по краеведению и экологии,
которые проводятся, интегрировано с темами:

- деревья хвойные и лиственные — деревья нашего края;

- кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери? - флора и фауна нашего края;

- как живут растения и животные? - растения и животные Югры;

- как и где зимуют птицы? - зимующие птицы нашего края.

Особое внимание на уроках уделяется охране здоровья человека,

предупреждению и профилактике различных заболеваний, в соответствии с программой школы «Дорога к доброму здоровью».

Рабочая программа предполагает использование разнообразных методов и форм обучения. Учащиеся на уроках ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и простейшие опыты. Провородятся беседы, дидактические игры. Эта деятельность дополняется раскрашиванием, рисованием, конструированием, просмотром видеофрагментов. Для успешного решения задач курса проводятся экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий.

Требования к уровню подготовки учащихся к концу первого года обучения

1. Иметь представление о следующих связях в рамках изученного
материала:

- между живой и неживой природой;

- между деятельностью человека и состоянием природы;

- между представителями разных поколений в семье, школе; в ближайшем окружении.

2. Владеть общеучебными умениями:

- уметь слушать и отвечать на заданный вопрос;

- уметь ориентироваться в учебнике;

- различать заданные объекты по заданным признакам.

3. Иметь представление о следующих явлениях и объектах:

- о непрерывном развитии мира и его изменчивости;

- о значении Солнца для жизни на Земле;

- о живой и неживой природе;

- о разнообразии природы России.

ЗНАТЬ:

1. Компоненты окружающего мира (природа, человек, сделанное
или придуманное человеком).

2. Основные части растений.

3. Родственные связи в семье.

4. Правила поведения в общественных местах и на улице.

5. Правила вежливого общения (приветствия, прощания с разными
людьми по возрасту и родству).

УМЕТЬ:

1. Различать объекты природы и объекты, созданные человеком.

2. Различать объекты живой и неживой природы, приводить
примеры.

3. Различать растения - деревья, кустарники, травы, приводить
примеры.

4. Приводить примеры животных.

5. Использовать в общении правила вежливости.

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА

Предмет	Программа, автор	Учебники, учебные пособия, автор	Методические рекомендации для учителя
Окружающий мир (экология и краеведение)	«Зеленый мир» (учебный курс с экологической направленностью). Программа «Мир вокруг нас» для 1 класса А.А. Плешков, рекомендована Департаментом общего среднего образования МОРФ, 2001г.	«Мир вокруг нас» 1 класс ,А.А.Плешков Рабочая тетрадь. Тетрадь «Проверим себя»	Методическое пособие для учителя «Мир вокруг нас», А.А. Плешков. Хрестоматия к учебнику «Мир вокруг нас» 1 класс, А.А. Плешаков.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов
		Всего		Теория		Практика
		По плану	Факт	По плану	Факт	По плану	Факт
1	Что и кто?	22	22	18	18	4	4
2	Как, откуда и куда?	13	13	13	13
3	Где и когда?	9	9	9	9
4	Почему и зачем?	20	20	20	20	2	2
Всего:		64	64	60	60	6	6

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Дата	Основные понятия		Корректировка
I четверть -17 часов
1	Что и кто?
1	Задавайте вопросы! Вводный урок.	1	1.09.10		Мир вокруг нас, природа живая и неживая.
2	Наша школа (экскурсия).	1	6.09.10
3	Дорога от дома до школы. Город, микрорайон, в котором мы живем. Опасные объекты города, микрорайона. ОБЖ.	1	8.09.10
4	Что у нас над головой?	1	13.09.10		Солнце — звезда, его форма.
5	Что у нас над головой?	1	15.09.10		Облака, созвездие Большая медведица.
6	Что у нас под ногами? Что такое безопасность? Спички — детям не игрушка (пожар в квартире). ОБЖ.	1	20.09.10		Камни, их разнообразие по форме, размеру и цвету.
7	Что растет на подоконнике?	1	22.09.10		Уход за комнатными растениями.
8	Что растет на клумбе (экскурсия)?	1	27.09.10
9	Что это за деревья (экскурсия)?	1	29.09.10		Сбор листьев.
10	Что это за листья? Деревья нашего края (краеведение).	1	4.10.10		Лиственные растения. Летняя и осенняя раскраска листьев.
11	Что такое хвоинки?	1	6.10.10		Хвойные растения.
12	Что общего у разных растений? Какие опасности подстерегают на улице? ОБЖ,	1	11.10.10		Сравнение и распознавание деревьев.
13	Кто такие насекомые?	1	13.10.10		Разнообразие насекомых.
14	Кто такие рыбы? Практическое занятие. Учебная эвакуация при пожаре. ОБЖ.	1	18.10.10		Разнообразие подводного мира.

15	Кто такие птицы? Флора и фауна нашего края (краеведение).	1	20.10.10	Дикие и домашние птицы.
16	Что такое зоопарк? Кто такие звери?	1	25.10.10	Знакомство с разнообразием животного мира. Внешнее строение, окраска, приспособленность в природе.
17	Что нас окружает дома? Какие опасности подстерегают в помещении? ОБЖ.	1	27.10.10	Назначение предметов домашнего обихода.
II четверть - 15 часов
1.	Что умеет компьютер?	1	8.11.10	Знакомство с возможностями компьютера.
2	Что вокруг нас может быть опасным?	1	10.11.10	Безопасность жизнедеятельности.
3	Что мы знаем о нашей стране и своем городе?	1	15.11.10	Знакомство с флагом, гербом нашей страны.
4	Экскурсия по городу.	1	17.11.10	Знакомство с родным городом.
5	На что похожа наша планета?	1	22.11.10	Глобус - модель земли.
2	Как, откуда и куда?
6	Куда текут реки? Правила и меры безопасного поведения на водоемах в осенний период. ОБЖ.	1	24.11.10	Пресная и соленая вода.
7	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?	1	29.11.10	Канализация и очистные сооружения.
8	Откуда в наш дом приходит электричество? Что такое чрезвычайная ситуация? ОБЖ.	1	1.12.10	Электроприборы, безопасное обращение с ними.
9	Откуда берутся снег и лед?	1	6.12.10	Снег, лед, конденсация, свойства, сходства, различия.
10	Как живут растения?	1	8.12.10	Условия жизни растений, уход за ними.

11	Как живут животные? Растения и животные Югры (краеведение).	1	13.12.10	Условия жизни диких животных.
12	Как ухаживать за кошкой и собакой?	1	15.12.10	Уход за домашними животными.
13	Как зимой помочь птицам?	1	20.12.10	Зимующие и перелетные птицы.
14,15	Как путешествует письмо?	2	22.12.10 27.12.10	Люди разных профессий.
III четверть - 17 часов
1	Откуда берутся шоколад, изюм и мед?	1	12.01.11	Заводы и фабрики.
2	Откуда берется и куда девается мусор?	1	17.01.11	Вещества, загрязняющие окружающую среду.
3	Откуда в снежках грязь? Правила и меры безопасного поведения на водоемах в зимний период. ОБЖ.	1	19.01.11	Что каждый из нас может сделать для сохранения нашей планеты и жизни на ней.
	Где и когда?
4	Когда придет суббота?	1	24.01.11	Настоящее, прошлое и будущее.
5	Когда наступит лето?	1	26.01.11	Название месяцев, времен года.
6	Где живут белые медведи?	1	31.01.11	Холодные районы.
7	Где живут слоны?	1	2.02.11	Районы, где круглый год жарко.
8	Где зимуют птицы? Зимующие птицы нашего края (краеведение).	1	7.02.11	Почему птицы улетают.
9	Когда жили динозавры?	1	9.02.11	Далекое прошлое. Изменение окружающего мира с течением времени.
10	Когда появилась одежда?	1	21.02.11	Одежда прошлого и настоящего.
11	Когда изобрели велосипед?	1	23.02.11	Когда появился велосипед-
12	Когда ты станешь взрослым?	1	28.02.11	Знакомство с разными профессиями.
	Почему и зачем?
13	Почему солнце светит днем, а звезды ночью?	1	2.03.11	Солнце - звезда.
14	Почему на луне не живут люди?	1	7.03.11	Луна - спутник Земли.
15	Почему идет дождь?	1	9.03.11	Причины возникновения дождя.
16	Почему дует ветер?	1	14.03.11	Причины возникновения ветра.
17	Почему звенит звонок?	1	16.03.11	Звук, его возникновение и распространение.
IV четверть - 15 часов
1	Почему радуга разноцветная? Меры предосторожности с огнем. Как затушить костер? Меры безопасности. ОБЖ.	1	30.03.11	Возникновение радуги.
2	Почему не нужно рвать и ловить бабочек? Почему их так назвали?	1	4.04.11	Охрана и защита природы, животных. Цветы и насекомые луга.
3	Почему в лесу нужно соблюдать тишину?	1	6.04.11	Охрана природы.
4	Экскурсия в лес.	1	11.04.11	Охрана природы.
5	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	1	13.04.11	Польза фруктов и овощей для человеческого организма.
6	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	1	18.04.11	Личная гигиена.
7	Зачем мы спим ночью? Как действовать при возникновении пожара дома? ОБЖ	1	20.04.11	Распорядок дня школьника.
8	Почему строят корабли? Правила и меры безопасного поведения на водоемах в весенний период. ОБЖ.	1	25.04.11	Транспорт грузовой и пассажирский. Их различие и предназначение.
9	Почему нужны автомобили? Как действовать при возникновении пожара в транспорте?		27.04.11

10	Почему поезда такие длинные?	1	4.05.11
11	Зачем нужны самолеты?	1	11.05.11
12	Зачем летают в космос?	1	16.05.11
13	Почему мы часто слышим «экология»? правила и меры безопасного поведения на водоемах в летний период. ОБЖ.	1	18.05.11	Экология - наука, ее роль в жизни человека.
14	Экскурсия на тему: «Наш зеленый дом».	1	23.05.11	Изменения в природе.
15	Как мы находим ответы на свои вопросы? Обобщающий урок.	1	25.05.11	Способы получения информации об окружающем мире.

	Почему и зачем?
13	Почему солнце светит днем, а звезды ночью?	1	2.03.11	Солнце - звезда.
14	Почему на луне не живут люди?	1	7.03.11	Луна - спутник Земли.
15	Почему идет дождь?	1	9.03.11	Причины возникновения дождя.
16	Почему дует ветер?	1	14.03.11	Причины возникновения ветра.
17	Почему звенит звонок?	1	16.03.11	Звук, его возникновение и распространение.
IV четверть - 16 часов
1	Почему радуга разноцветная? Меры предосторожности с огнем. Как затушить костер? Меры безопасности. ОБЖ.	1	30.03.11	Возникновение радуги.
2	Почему не нужно рвать и ловить бабочек? Почему их так назвали?	2	4.04.11	Охрана и защита природы, животных. Цветы и насекомые луга.
3	Почему в лесу нужно соблюдать тишину?	1	6.04.11	Охрана природы.
4	Экскурсия в лес.	1	11.04.11	Охрана природы.
5	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	1	13.04.11	Польза фруктов и овощей для человеческого организма.
6	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	1	18.04.11	Личная гигиена.
7	Зачем мы спим ночью? Как действовать при возникновении пожара дома? ОБЖ	1	20.04.11	Распорядок дня школьника.
8	Почему строят корабли? Правила и меры безопасного поведения на водоемах в весенний период. ОБЖ.	1	25.04.11	Транспорт грузовой и пассажирский. Их различие и предназначение.
9	Почему нужны автомобили? Как действовать при возникновении пожара в транспорте?		27.04.11

10	Почему поезда такие длинные?	1	4.05.11
11	Зачем нужны самолеты?	1	11.05.11
12	Зачем летают в космос?	1	16.05.11
13	Почему мы часто слышим «экология»? правила и меры безопасного поведения на водоемах в летний период. ОБЖ.	1	18.05.11	Экология - наука, ее роль в жизни человека.
14	Экскурсия на тему: «Наш зеленый дом».	1	23.05.11	Изменения в природе.
15	Как мы находим ответы на свои вопросы? Обобщающий урок.	1	25.05.11	Способы получения информации об окружающем мире.