Путешествие по природным зонам нашей Родины
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

Викторина.

Цель. Проверить знания учащихся по теме «Природные зоны нашей страны»

ХОД викторины

Ведущий. Ребята! В этом учебном году вы много путешествовали: побывали в мире слов, совершали походы в математические леса, где учились справляться с труднейшими математическими заданиями.

        Сегодня нам предстоит совершить одно увлекательное путешествие – по природным зонам нашей Родины.

        В пути мы с вами узнаем много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны.

        Учитель разбивает класс на три команды.

КОНКУРС 1

Приветствие команд

        Каждая команда представляет свою эмблему, девиз, название, которые они приготовили заранее. Конкурс оценивается по пятибалльной системе.

КОНКУРС 2

Разминка

        Ведущий. Какие предметы должен иметь при себе путешественник, отправляясь в поход?

        Дети. Компас, карту, воду, палатку…

        Ведущий. Итак, мы видим, что команды к путешествию готовы. Сейчас вы должны определить, какая команда из какой природной зоны начнет свое путешествие.

КОНКУРС 3        

Определить природную зону

        Каждая команда получает конверт, в котором лежит карточка с описанием определенной природной зоны.

        Ведущий. Зачитайте текст и узнайте по описанию, о какой природной зоне идет речь.

        За правильный ответ команда получает один балл.

        Карточка 1

        До самого горизонта расстилалась холмистая равнина, покрытая снегом. На ней не было видно ни деревца, ни кустика. Тишина и безлюдье кругом. Лишь вдали виднелось стадо оленей да снег скрипел под полозьями нарт. (Тундра)

        Карточка 2

        С приближением лета с каждым днем все жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветков, нет яркой травы – пожелтела, выгорела, будто огонь спалил: остались только травы с узкими листьями. (Степь)

Карточка 3

        Солнце печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке, у горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе. (Пустыня)

        Ведущий. Продолжим путешествие.

КОНКУРС 4

Установи соответствие

        Каждой команде вручается конверт с разрезанной на части таблицей «Природные зоны». Команда должна выбрать то, что относится к заданной природной зоне.

        Команда 1 – Крайний Север.

        Команда 2 – Тундра.

        Команда 3 – Лесная зона.

        За правильный ответ команда получает пять баллов.

КОНКУРС 5

Музыкальный

        Ведущий. А сейчас – небольшой привал. Путешественники должны не только уметь ориентироваться в природе, но и уметь правильно отдыхать, петь песни.

        Каждая команда приготовила по одной песне о природе. За ее исполнение команды получают по одному баллу.

         - Но путешественники должны также знать, как вести себя в общении с природой, чтобы не нанести ей вред. Сейчас мы узнаем, какие правила поведения в природе знают наши игроки.

        Дети. Нельзя оставлять после себя мусор.

 - Все банки и бутылки надо выбрасывать в специально отведенные места, не оставлять в природе.

 - Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников.

 - Нельзя разорять птичьи гнезда.

 - Птицам можно оставить крошки хлеба.

КОНКУРС 6

Конкурс капитанов

        Ведущий. А сейчас мы проверим, насколько хорошо капитаны команд знают животный мир различных природных зон.

        Каждому капитану выдается рисунок зверя, обитающего в одной из природных зон.

         - Расскажите о животном по плану.

        План

1. Как называется зверь?
2. В какой природной зоне он живет?
3. Чем питается?
4. как размножается?

Капитаны называют животное, которое изображено у них на рисунке.

        Команда 1 – Бурый медведь.

        Команда 2 – Морж.

        Команда 3 – Верблюд

        За правильный ответ капитаны получают по три балла.

        Ведущий. Ребята, а знаете ли вы, что такое Красная книга?

        Дети. Да.

        Ведущий. Полностью она называется так: «Книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений». Ее обложка красного цвета. И выбран этот цвет не случайно. Ведь красный – сигнал тревоги, опасности. В Красную книгу внесены те животные, которых на земле осталось очень мало. Надо их охранять, оберегать и помогать им!

        В Красную книгу занесены такие животные, как синий кит, белый медведь, калан, азиатский речной бобр, манул и многие другие. А каких животных, обитающих в природных зонах нашей страны и занесенных в Красную книгу, знаете вы?

КОНКУРС 7

Решение задач

        Ведущий. Решите задачу.

        За правильно решенную задачу команда получает один балл.

        Команда 1. Одногорбый верблюд может развить скорость до 16километров в час. Сколько километров пройдет он за 5 часов? (80км)

        Команда 2. Скорость волка в случае опасности – 55километров в час. Сколько километров может пробежать волк с такой скоростью за 2часа?(110)

        Команда 3. В особо неурожайные годы белки покидают родные места и двигаются туда, где есть корм. Они преодолевают сотни километров, двигаясь со скоростью 4километра в час. За сколько часов они преодолеют расстояние 200километров?(За 50 часов)

КОНКУРС 8

Загадки о животных

        Ведущий. А сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете животных, обитающих в различных природных зонах.

        Каждой команде предлагается по 3 загадки. За каждую правильно отгаданную загадку команда получает 1 балл. Нужно назвать зону, в которой обитает животное.

        Команда 1.

        Бегает среди камней,

        Не угонишься за ней.

        Ухватил за хвост, но ах!

        Удрала, а хвост в руках.

        (Ящерица – степь)

        Мха копытами касаясь,

        Ходит северный красавец,

        Ходит смело и легко,

        Рога раскинув широко.

        (Олень – тундра)

        Плывет по морю великан,

        Пускает из воды фонтан.

        (Кит – Крайний Север)

        Команда 2.

        Зверь я горбатый,

        А нравлюсь ребятам(Верблюд – пустыня)

        Горбоносый, длинноногий

        Великан ветвисторогий

        Ест траву, кустов побеги

        С ним тягаться трудно в беге.

        (Лось – лесная зона)

        Белокрылые хозяйки, над волной летают…(Чайки – Крайний Север)

        Команда 3.

        Из куста шипуля,за ногу тянуля.

        (Змея – пустыня)

        Гнездо свое он в поле вьет,

        Где тянутся растения.

        Его и песни, и полет

        Вошли в стихотворения!

        (Жаворонок – степь)

        Меньше тигра, но немножко

        Больше крупной рыжей кошки.

        На суку она обычно, притаившись ждет добычу.

        Не робей, но берегись, в том лесу, где бродит….

        (Рысь – лесная зона)

КОНКУРС 9

Что за растения?

        Ведущий. Животных вы знаете хорошо. А теперь проверим, как вы знаете растения. Сейчас каждая команда получит из гербария по одному экземпляру растения. Вы должны определить, что это за растение и в какой природной зоне произрастает.

        За правильный ответ команда получает один балл.

        Команда 1 – Брусника.

        Команда 2 – Верблюжья колючка.

        Команда 3 – Ковыль.

КОНКУРС 10

Кроссворд.

        Ведущий. А сейчас заключительный конкурс. В нем мы определим, как хорошо вы знаете названия природных зон, по которым сегодня путешествовали.

        Каждая команда получает кроссворд. Кто первым его заполнит, тот получает 3 балла; кто вторым – 2 балла; кто третьим – 1 балл.

КРОССВОРД «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ»

Отгадай природные зоны нашей страны.

Ответы

        1.Тундра.

        2.Тайга.

        3.Степь.

        4.Пустыня.

        Ведущий. Пока жюри подводит итоги и выявляет победителя, мы с вами послушаем стихи, в которых описывают красоту природы.

        Дети читают стихи.

        Жюри вручает грамоты победителю.