Листы наблюдений за формированием УУД младших школьников.
учебно-методический материал
Листы наблюдений за формированием УУД младших школьников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист наблюдений за формированием универсальных учебных действий
учащегося______ класса
за 20___ - 20___ учебный год
Наблюдаемые параметры | Степень выраженности параметра на уроке | |||
1 полугодие | 2 полугодие | |||
Регулятивные УУД | ||||
1 | Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. | Организует своё место в соответствии с требованиями учителя. | 2 | 2 |
Требуется повторное напоминание учителя. | 1 | 1 | ||
Не может организовать своё место. | 0 | 0 | ||
2 | Определять цель выполнения задания на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя | Определяет цель выполнения заданий с помощью учителя. | 2 | 2 |
Требуется повторное напоминание о целях заданий учителем. | 1 | 1 | ||
Не может определить цель выполнения заданий даже под руководством учителя. | 0 | 0 | ||
3 | Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. | Определяет план выполнения заданий с помощью учителя. | 2 | 2 |
Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий учителем. | 1 | 1 | ||
Не может определить план выполнения заданий даже под руководством учителя. | 0 | 0 | ||
4 | Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д. | Может использовать в своей деятельности простейшие приборы. | 2 | 2 |
Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов. | 1 | 1 | ||
Не может пользоваться простейшими приборами даже после дополнительной помощи учителя. | 0 | 0 | ||
5 | Оценка результатов своей работы. | Умеет объективно оценивать свою работу и соотносить с готовым результатом. | 2 | 2 |
При соотнесении работ обнаруживаются расхождения в оценке. | 1 | 1 | ||
Не может соотнести свою работу с готовым результатом, оценка необъективна. | 0 | 0 | ||
Итого : Уровень: | ||||
ИТОГО: 9-10 баллов высокий уровень, 5-8 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень. | ||||
Познавательные УУД | ||||
1 | Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. | Умеет ориентироваться в учебнике. | 2 | 2 |
Ориентируется в учебнике после повторного напоминания учителя. | 1 | 1 | ||
Не умеет ориентироваться в учебнике. | 0 | 0 | ||
2 | Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. | Отвечает на вопросы учителя, может найти нужную информацию из учебника. | 2 | 2 |
Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в учебнике. | 1 | 1 | ||
Не отвечает на вопросы учителя. | 0 | 0 | ||
3 | Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. | Умеет сравнивать предметы (находит существенные признаки) | 2 | 2 |
Сравнивая предметы при помощи наводящих вопросов учителя. | 1 | 1 | ||
Не может сравнить предметы. | 0 | 0 | ||
4 | Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков. | Группирует предметы, объекты на основе существенных признаков. | 2 | 2 |
Группирует предметы, объекты на основе несущественных признаков. | 1 | 1 | ||
Не может сгруппировать предметы. | 0 | 0 | ||
5 | Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему. | Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему. | 2 | 2 |
При подробном пересказе требуется помощь учителя, главным в теме определяет несущественное. | 1 | 1 | ||
Не может определить тему, не может пересказать прочитанное. | 0 | 0 | ||
Итого: | ||||
Уровень: | ||||
ИТОГО: 9-10 баллов высокий уровень, 5-8 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень. | ||||
Коммуникативные УУД | ||||
1 | Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. | Участвует в диалоге. | 2 | 2 |
Участвует в диалоге по просьбе учителя. | 1 | 1 | ||
Не участвует в диалоге. | 0 | 0 | ||
2. | Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. | Отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу. | 2 | 2 |
Испытывает трудности при ответах на вопросы. | 1 | 1 | ||
Не отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу. | 0 | 0 | ||
3 | Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. | Самостоятельно соблюдает простейшие нормы речевого этикета. | 2 | 2 |
Соблюдает простейшие нормы речевого этикета с помощью напоминания учителя. | 1 | 1 | ||
Не соблюдает простейшие нормы речевого этикета. | 0 | 0 | ||
4 | Слушать и понимать речь других. | Слушает и понимать речь других. | 2 | 2 |
Старается высказать своё мнение, не слушая других собеседников. | 1 | 1 | ||
Не слушает и не понимает речь других. | 0 | 0 | ||
5 | Участвовать в паре. | Может участвовать в паре с любым учеником | 2 | 2 |
Участвует в паре только избирательно. | 1 | 1 | ||
Отказывается работать в паре. | 0 | 0 | ||
Итого: Уровень: | ||||
ИТОГО: 9-10 баллов высокий уровень, 5-8 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень. | ||||
ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД (регулятивных, познавательных , коммуникативных) 28-30 баллов - высокий уровень, 15-27 баллов - средний уровень, 0-14 баллов – низкий уровень. | ||||
Всего: Уровень: | ||||
Диагностическая карта сформированности универсальных учебных действий
№ | ФИ учащегося | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД | Итоги формирования УУД | ||||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
итого | |||||||||
Высокий уровень | |||||||||
Средний уровень | |||||||||
Низкий уровень |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад «Роль наблюдений на уроках-экскурсиях в формировании личности младшего школьника»
В этом докладе раскрывается роль наблюдений в формировании личности младшего школьника на уроках-экскурсиях по окружающему миру....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/29/picture-1003532-1517224617.jpg)
Лист наблюдений за формированием коммуникативных УУД 3 класс
Лист наблюдений за формированием комуникативных УУД 3 класс , в виде таблицы, со списком класса....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/29/picture-1003532-1517224617.jpg)
лист наблюдений за формированием регулятивных УУД 3 класс
Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД 3 класс, литературное чтение, результаты фиксируются в таблице...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/29/picture-1003532-1517224617.jpg)
Лист наблюдений за формированием познавательных УУД
Лист наблюдений за формированием познавательных УУД 3 класс, фиксирование положительных результатов в таблицу...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/12/picture-380675-1389526039.jpg)
Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД
Лист наблюдений за формированием регулятивных УУД...
Лист фиксации результатов наблюдений (сформированность социальных компетенций младшего школьника)
Лист наблюдений (личностные результаты)...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/29/picture-1509088-1706529489.jpg)
Листы наблюдений за формированием УУД младших школьников.
Листы наблюдений за формированием УУД младших школьников....