Проект "Школа ступеней Радуга"
проект

1

Участники проекта

Ворсина Оксана Валерьевна

Аминова Гульнариса Холюшовна

Буславьева Марина Валерьевна

Хабибулина Руфа Хантимировна

Шарапова Гульназ Насировна

Палкина Нелли Ильинична

Позднякова Галина Геннадьевна

Лонгортова Татьяна Валериановна

Пирогова Эльвира Васильевна

2

Цель проекта

Создание условий для раскрытия личности учащегося, поддержки и развития его способностей через организацию работы творческих площадок.

3

Задачи проекта

1. Реализация деятельности творческих площадок.

2.Создать условия возрастосообразного образовательного  пространства.

3. Совершенствовать дидактическую систему, направленную на достижение образовательных целей.

4. Освоение и применение педагогических технологий необходимых для работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,  дети-сироты.

4

Сроки реализации проекта

2019-2024 годы

5

Краткое описание проекта

Данный проект направлен  на  организацию  системы возрастной  школы  (ступеней  обучения),  ориентированной  на  обучение, воспитание и развитие учащихся с учѐтом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических) особенностей, образовательных потребностей  и  возможностей,  личностных  склонностей  путѐм  создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для развития и становления субъектности личности. Ключевым элементом проекта является совершенствование школьного  уклада  на  основе  ключевой  идеи  (ФГОС  общего образования) – самоопределения на саморазвитие и самосовершенствование. Инновационность  заключается  в  поэтапном  создании  интегрированного образовательного пространства по следующим направлениям:

1. «Пространство школы».

2. «Дидактическая система».

3. «Педагогическое сообщество».

Развитие направления «Пространство школы» в проекте реализуется через совершенствование возрастосообразного  образовательного пространства.

«Дидактическая  система»  в  проекте  рассматривается  как  совокупность взаимосвязанных   элементов,   призванных   порождать   эмерджентность (появление нового свойства), направленных на достижение образовательных целей системы в соответствии с уровнями общего образования. В этой связи в  данном  направлении  будут  конкретизироваться  целевые  ориентиры, содержание образования, формы организации урока (занятия) и внеурочной деятельности,   система   оценивания   результатов,   методы,   средства   и принципы обучения, образовательные технологии получения образования и обучения, способствующих формированию УУД.

«Педагогическое сообщество»  в проекте направлено на повышение уровня готовности педагогических работников для реализации конкретизированных целевых ориентиров, обозначенных «дидактической системой», на развитие и саморазвитие профессиональных компетентностей педагога в соответствии с выявленными затруднениями, в том числе посредством сетевого взаимодействия.

6

Ключевые мероприятия

Разработка проекта (создание паспорта проекта)

Ежемесячная  работа площадок по направлениям:

«Юный химик»  (Палкина Н.И.)

«Фитобар» (Шарапова Г.Н., Лонгортова Т.В.)

«ЛабораториУм»  ( Буславьева М.В., Ворсина О.В.)

«Динамика жизни» (Пирогова Э.В., Аминова Г.Х.)

«Яркое пятно» (Позднякова Г.Г., Хабибулина Р.Х.)

Информационное сопровождение (Позднякова Г.Г.)

Реализация проекта на подготовительной группе ДОУ «Олененок»;

Реализация проекта на подготовительной группе ДОУ «Буратино»;

Реализация проекта на подготовительной группе ДОУ «Аленушка»;

Экскурсия 4-х классов в среднее звено.

Подготовка отчета по проделанной работе.

7

Планируемый результат

1.Совершенствование основных направлений системы  «Школа ступеней» в логике требований ФГОСС ДОО, ФГОС ООО.

2.Положительная динамика развития системы «Школа ступеней» по выделенным направлениям и уровням общего образования.

3.Наличие «стажировочной площадки» по внедрению «Школа ступеней» в МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского».

4.Наличие репозитория продуктов для дальнейшего распространения  в сети системы «Школа ступеней».

8

Реализация школьного проекта

Сайт школы МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского»

https://mujishcola.yam.eduru.ru/Servicefgffg3 

№

Название площадки

Цель площадки

Задачи площадки

Ответственные

учителя нач. классов, учитель музыки

1

«Динамика жизни»

Профилактика утомляемости учащихся, а также удовлетворение потребности младших школьников в движении.

- способствовать сохранению и укреплению здоровья детей (состояния опорно-двигательного аппарата, зрительной и нервной систем);

- совершенствовать необходимые в повседневной жизни навыки посредством освоения физических упражнений и подвижных игр;

- способствовать принятию здорового образа жизни и осознанного отношения к физической культуре и спорту;

- стимулировать интерес к активным формам отдыха, подвижным играм.

Аминова Г.Х. Пирогова Э.В.

2

«Юный химик»

Формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических превращений;

Приобретение необходимых практических умений и навыков обращения с химическими веществами;

Развитие представлений у учащихся о химических явлениях с помощью экспериментирования

- формирование у учащихся навыков безопасного и грамотного обращения с веществами;

- формирование практических умений и навыков разработки и выполнения химического эксперимента;

- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

- развивать конструктивное мышление и сообразительность.

Палкина Н.И.

3

«Яркое пятно»

Формирование творческой личности.

Развития и формирование мелкой моторики.

Развивать наглядно-образное мышление,

-наглядно-действенное мышление.

-развивать чувство ритма, цвета, гармонии, эстетическую отзывчивость на прекрасное в действительности;

-конструктивные способности, творческие способности;

воспитывать художественный вкус, любовь и интерес к народному искусству, патриотизм;

-воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающему миру

Хабибулина Р.Х.

Позднякова Г.Г.

4

«Фитобар»

Расширение кругозора, обогащение знаниями в области использования и эффективности применения лекарственных растений в профилактике  заболеваний.

Узнать об истории использования лекарственных растений и их роли в жизни человека.

Исследовать на себе и окружающих полезное влияние лекарственных растений на организм человека, применить чайные сборы в домашних условиях

Сформировать представление о профилактики простудных заболеваний и необходимости укрепления иммунной системы организма человека.

Возродить и изучить народные способы лечения лекарственными растениями.

Составить справочник рецептов приготовления и употребления фито-чая.

Шарапова Г.Н.

Лонгортова Т.В.

5

«ЛабораториУм»

Пробудить интерес к исследованию окружающего мира и стремление к новым знаниям.

- способствовать формированию начальных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве и др.)

- развивать умение рассуждать, высказывать свои предположения при решении проблемных вопросов, делать выводы, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения

- воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых.

Ворсина О.В.

Буславьева М.В.

Критерии

Показатели

Методика изучения

Самореализация личности

1.Умение и стремление учащихся к познанию и проявлению своих возможностей.

2.Креативность личности ребенка, наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности.

3.Наличие адекватной положительной самооценки, уверенности в своих силах и возможностях.

4. Мотивационная  сфера.

Тест оценки потребности в достижении, папка достижений уч-ся, тест « Исследование школьной мотивации»

Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей образовательным проектом.

1.Удовлетворенность содержанием, организацией и условиями деятельности в рамках проекта.

2. Комфортность, защищенность  одаренных детей, детей с ОВЗ

 3. Удовлетворенность родителей результатами обучения, воспитания и развития своих детей.

Анкетирование

Конкурентоспособность  учащихся

1.Эффективность и качество подготовки  уч-ся.

2.Участие уч-ся и педагогов в смотрах, конкурсах, олимпиадах, конференциях, фестивалях и т.д.

3.Социальный опыт. Содержание и характер дальнейшей деятельности одаренных выпускников.

Методика статистического анализа данных, их динамика

Динамика жизни

Юный химик

Яркое пятно

Фитобар

ЛабораториУм

сентябрь

Динамическая пауза во время дистанционного обучения.

Огромные «взбитые сливки»

«Осенняя фантазия», моделирование на плоскости из цветной бумаги

Чай.

Разновидности чая, виды классификации

ЛабораториУМ (тема: Температура (теория)

октябрь

Флешмоб на свежем воздухе «Делайте зарядку!»

«Свойства воды»

Конкурс рисунков «Осторожно, Ковид!», оформление стенда

Чай с душицей и мятой.

Профилактика коронавируса.

Информационное сообщение о многолетних травянистых растениях.

ЛабораториУМ (тема: Температура (лабораторная работа, проведение опытов)

ноябрь

Динамическая минутка «На холодном Ямале»

«Фильтр для воды»

Мастер-класс, плакат «С праздником, наши мамы!»

Клюквенный морс.

Создание буклета

«Витамины нашего края».

ЛабораториУМ (тема: Свет (теория+ опыт)

декабрь

Спортивный Новый год (эстафета).

«Рисуем на молоке»

«Как встречают Новый год, люди всех земных широт», Мастер класс «Новогодняя игрушка»

Витаминный чай «березовая чага»

Символ России «Русская берёза», чтение стихов о берёзе, приуроченная ко Дню района и Округа.

ЛабораториУМ (тема: Электричество (теория+ опыт)

январь

Оздоровительная переменка «Осанка – стройная спина».

«Кислый дождик»

«Волшебные краски» Нетрадиционная техника рисования.

Чай из плодовых культур (шиповник, вишня)

Решение тематического кроссворда и отгадывание загадок «Плодовые растения».

ЛабораториУМ (тема: Кислотность (теория+ опыт)

февраль

Упражнения для мальчиков «Бравые, отважные».

«Неугомонные зернышки»

«Моделирование из ватных дисков»

Компот из красной рябины.

Плетение феничков из ягод рябины.

ЛабораториУМ (тема: Магнитное поле (теория+опыт)

март

Игротека «Вместе веселей!»

«Мыльные пузыри»

Мастер -  класс «Волшебные пальчики»

Чай «Каркадэ»

Изготовление аппликации из листьев каркадэ.

ЛабораториУМ (тема: Пульс (теория+ опыт)

апрель

Игра «Светофор здоровья».

«Зубная паста для слона»

«Встречаем весну», рисование ватными палочками.

Чай  из ягод и листьев смородины.

Чем полезен чай со смородины. Состав, польза, ферментация.

Лабоаториум (тема: Сила (теория+опыт)

май

День здоровья

«Дождь в банке»

«Кляксография» - нетрадиционные уроки рисования.

Чай с ромашкой.

Ромашка - символ семьи, верности и любви. Наши ромашки к международному Дню семьи.

ЛабораториУМ (тема: Звук (теория+опыт)

Динамика жизни

Юный химик

Яркое пятно

Фитобар

ЛабораториУм

сентябрь

Динамическая пауза «Осень в гости к нам пришла».

Торнадо в бутылке

«Осенняя фантазия», моделирование на плоскости из осенних листьев

Иван-чай

Введение

• Что такое электроприборы Легко ли получить электричество?

октябрь

Математическая игра со зрительными ориентирами.

Неньютоновская жидкость

Конкурс осенних композиций 1-4 класс

Брусничный морс

Как накопить эл-во и где его можно накопить?

Проводим опыты. Как накопить эл-во и где его можно накопить?

Проводим опыты

ноябрь

Музыкальная минутка «Делай, как я!»

Зловещая рука

Мастер-класс, плакат мамы всякие нужны, мамы разные важны!»

Мята лесная

Конденсатор (эксперименты с конденсатором)

декабрь

Оздоровительная переменка "Дед мороз, будь здоров!"

Радуга в стакане (неперемешивающиеся жидкости)

«Как встречают Новый год, люди всех земных широт», Мастер класс «Новогодняя игрушка»

Клюквенный морс

Что такое звук?

январь

Пантомима и здоровье.

Гидрофобный песок

«Волшебные краски» Нетрадиционная техника рисования.

Чай с медом

Конструирование роботов.

Что такое робот?

февраль

Игровая программа «Аты-баты, шли солдаты!»

Фараонова змея

Нетрадиционная техника рисования.

Зеленый и черный чаи

Робот Сумоист

Сборка робота

март

Динамическая пауза «Классные девчонки!»

Дрессированный осьминог

Мастер -  класс «Волшебные пальчики»

Чай с чабрецом

Веселые дятлы

Сборка робота дятла

апрель

Подвижные игры «Путешествие в космос»

Желейный прыгун

«Запусти ракету в космос»

Чай с лимоном

Кусачий крокодил

Сборка робота.

Измерить ритм

Друг для робота.

Сборка мотоцикла

Движение мотоцикла

май

Флешмоб «День здоровья»

Бешеные червячки

Нетрадиционная техника рисования. Рисуем ногами.

Викторина «Зеленая аптека»

Свободное конструирование