Мастер-класс. "Бизи-куб -моя педагогическая находка".
учебно-методический материал

Прежде, чем начать свой мастер-класс прошу внимание на экран. Что вы видите? Совершенно верно, это кубики.  Кубик... такой простой предмет, который встречался в жизни каждого из вас. И какие бы гаджеты не держал в руках ребенок, кубик остается кубиком. Меня, как учителя, заинтересовал вопрос, а могут ли быть кубики обучающим материалом на уроке? На собственном опыте убедилась, что могут. Представляю вашему вниманию мастер-класс на тему: «Бизи –куб- моя педагогическая находка»

Мною был разработал прием, который я назвала «Бизи-куб», busy  в переводе с английского означает оживленный, деятельный. За основу были взят прием технологии критического мышления "Кубик Блума» и методика обучения чтению «Кубики Зайцева».  Мой кубик представляет собой объемную фигуру, на гранях которой написаны слова (либо нарисованы схемы-картинки). Они являются отправной точкой для ответа. Таким образом, ребёнку предлагают не готовое знание, а проблему. А он, используя свой опыт и познания, должен найти пути решения этой проблемы. 

Прием «Бизи-куб» универсален. Его можно использовать на всех этапах уроков любого типа.

На уроках технологии каждый ребенок сам изготовил такой кубик. На этапе обучения грамоте использовала кубики со звуками. Сейчас эти кубики использую на уроках русского языка при фонетическом анализе слов. Рассмотрим применение «Бизи-куба» на уроке литературного чтения. Детям с трудом даётся характеризовать литературных героев, не всегда возникает желание отвечать, Бизи-куб внес элемент игры в это задание. Заранее заготавливаю картинки с изображением главных героев, прикрепляю на грани куба. Или, дайте характеристику Ваньке Жукову главному герою из рассказа А.П.Чехова «Ванька», по первым буквам, расположенным на гранях кубика. Ванька он какой?

С- сильный, смелый, сообразительный

Н- наблюдательный, находчивый

Д-добрый, доверчивый

Т-трудолюбивый

В-воспитанный, вежливый

Л-любознательный

Вариантов работы с кубиком на уроках литературного чтения большое количество, главное-это фантазия учеников и фантазия учителя.

На уроках математики удобно использовать кубики с цифрами. Например, устный счет.  Первый ученик загадывает число от 1 до 6 и бросает кубик. К загаданному прибавляет выпавшее число. Следующий игрок не бросает, а поворачивает кубик на любую соседнюю грань и прибавляет число, которое оказалось сверху к сумме первого игрока. И конечно же проверка таблицы умножения.

В конце любого урока на этапе рефлексии, можно предложить  ученикам поработать с Бизи-кубом. Заготавливается отдельный куб с «тегами», которые необходимо дополнить устно.

Приглашаю фокус группу.

Давайте с вами познакомимся.  Я использую Бизи - куб на уроках в начальной школе. Предлагаю вам поразмышлять, на каких своих уроках вы можете включить элемент игры с кубиком. Перед вами куб с чистыми гранями. Подумайте и напишите на гранях куба вопросы, слова, которые будут соответствовать теме вашего урока. Пока работает фокус-группа, я предлагаю вам уважаемые коллеги познакомиться с возможностями Бизи –куба.

Я, как клссный руководитель, применяю этот куб и на родительском собрании. На гранях кубы указываю ключевые вопросы по теме собрания.

  Я веду курс внеурочной деятельности «Уроки доброты» духовно-нравственного направления. Первые темы этого курса посвящены правилам поведения в обществе. Эти темы мы с детьми обыграли с помощью Бизи-куба. На готовой развертке куба, дети рисовали правила поведения в обществе. Затем мы придумали игру, где надо было смоделировать ту ситуацию, которая выпадала на грани с кубиком. Специально для занятий внеурочной деятельности есть кубик с эмоциями. В конце занятия дети делятся, как прошел их день, какие эмоции они испытали.

Опытом использования кубика в учебно-воспитательной работе я делилась с коллегами на заседании школьного и районного методических объединений в дистанционном формате.

Вместе с психологом мы разработали траекторию личностного развития детей. И мы проследили развитие коммуникативной, интеллектуальной, творческой сфер. Но особо значимым для меня является развитие личностной сферы ребенка, к чему я и стремилась.

Было проведено множество психологически-проективных методик, диагностик, коррекционной работы, которые позволили получить следующие результаты. Можно смело предположить, что именно личностный рост моих детей позволил достичь успехов в серьезных интеллектуальных и творческих конкурсах. Конечно, чтобы использовать данный прием на уроке от учителя требуется дополнительная подготовка к уроку, чтобы изготовить данный кубик, подобрать вопросы, рисунки.  Но как показывает практика,  прием очень нравится ученикам, поэтому предлагаю попробывать его в своей педагогической деятельности.

Фокус группа готова? Поделитесь тем, что придумали.

( на каком уроке ? по какой теме? На каком этапе урока?)

Мы с вами убедились, что прием Бизи-куб можно использовать на уроках и в старшем звене.

Поделитесь впечатлением о сегодняшнем мастер-классе.

 Уважаемые коллеги, перед вами куб с читыми гранями. Творите!