"Кубик Блума"
презентация к уроку

Слайд 1

«КУБИК БЛУМА» Технология развития Критического мышления

Слайд 2

Понадобиться обычный бумажный куб, на гранях которого написано: * Назови . * Почему . * Объясни . * Предложи . * Придумай . * Поделись .

Слайд 3

Учитель или ученик бросает кубик. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос . Возможны два варианта : Вопросы формулирует сам учитель . Это более легкий способ, используемый на начальной стадии — когда необходимо показать учащимся примеры, способы работы с кубиком. Вопросы формулируют сами учащиеся . Это вариант требует определенной подготовки от детей, так как придумать вопросы-задания требуют определенного навыка. Использование приема "Кубик Блума " только на первый взгляд кажется трудным. Но практика показывает, что прием очень нравится ученикам, они быстро осваивают технику его использования. А учителю этот прием помогает развивать навыки критического мышления и в активной и занимательной форме проверять знания и умения учащихся.

Слайд 4

Урок родного русского языка. Тема: «Существительное как часть речи» Придумай: Предложение с существительным м.р . Кличку животного ж.р . Назови: 3 существительных ср.р . Род и число слова «ночь» Почему: Существительное «мышь» с ь знаком на конце? Существительное «кошка» - одушевлённое. Объясни: Как определить род существительных Когда на конце существительных, оканчивающихся на шипящий звук ь не пишем Предложи: Свой вопрос классу по теме «существительное» Поделись: Своими знаниями об имени существительном.