мастер-класс по теме "Карта понятий"
учебно-методический материал

Слайд 1

Мастер – класс «Развитие умений моделировать при помощи карты понятий» Учитель начальных классов ВКК Сидельникова Наталья Васильевн а

Слайд 2

Цель метода «Карта понятий» Определить, насколько хорошо обучающиеся видят общую картину всего предмета или отдельной темы, то есть удалось ли им построить связи между отдельными элементами темы и систематизировать пройденный материал.

Слайд 3

Последовательность шагов Определить тему, по которой будет составляться карта; определить вместе с детьми перечень основных понятий, которые раскрывают содержание выбранной темы, или предложить учащимся сделать это самостоятельно; предложить детям установить связи между вошедшими в карту понятиями и отметить их стрелочками. Этот этап работы также может выполняться учителем и учениками совместно

Слайд 4

Последовательность шагов указать на необходимость сделать надписи, поясняющие характер связей между отдельными понятиями; при необходимости дополнить карту новыми понятиями, постепенно расширяя и углубляя охват темы и систематизируя знание и понимание материала.

Слайд 5

1 этап Чтение, беседа, выбор главного понятия Главное понятие природа

Слайд 6

Делится на Природа Живая 2 этап Беседа, определение перечня основных понятий Неживая

Слайд 7

делится на Природа Живая 3 этап Дополнение карты новыми понятиями Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает Солнце Земля

Слайд 8

делится на Природа Живая 4 этап Дополнение карты Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает Солнце Земля горные породы воздух вода травы деревья кустарники птицы рыбы звери насекомые

Слайд 9

делится на Природа Живая 4 этап Дополнение карты Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает горные породы воздух вода травы кустарники рыбы

Слайд 10

делится на Природа Живая Виды работы с картой понятий Неживая включает грибы животные растения бактерии звезды планеты включает ? Земля ? воздух вода ? деревья кустарники птицы ? звери насекомые

Слайд 11

делится на Природа Живая Виды работы с картой понятий Неживая включает ? животные растения бактерии звезды планеты включает ? Земля ? воздух вода ? деревья кустарники птицы ? звери насекомые грибы Грибы, бактерии, животные, вода,

Слайд 12

условие ЗАДАЧА полный есть К кормушке прилетело 3 синички и 4 воробья. Сколько всего птиц у кормушки? ответ вопрос краткий С. – 3 пт. В.- 4 пт. краткая запись схематический рисунок решение в виде по действиям } ? выражение 3 + 4 =7 7 - 2=5 3 + 4 – 2 = 5

Слайд 13

Карта понятий по русскому языку «Глагол»

Слайд 15

согласные Звуки речи ударные бывают парные твёрдые гласные безударные непарные звонкие гл ухие мягкие делятся являются являются

Слайд 16

согласные Звуки речи ударные [А] [О] [И] [Ы] [У] [Э] бывают парные [б] [в] [ з ] [ж] [г] [ д ] твёрдые гласные безударные непарные [ й ] [л] [м] [ н ] [ р ] [ х ] [ ц ] [ч] [ щ ] [ й ] [ч] [ щ ] [ п ] [ ф ] [с ] [ ш ] [к] [т ] звонкие гл ухие мягкие делятся [ж] [ ш ] [ ц ] являются являются

Слайд 17

1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было трудно… 4. я выполнял задания… 5. я понял, что… 6. теперь я могу… 7. я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я научился… 10. у меня получилось … 11. я смог… 12. я попробую… 13. меня удивило… 14. мне захотелось… Рефлексия содержания учебного материала

Слайд 18

Поставим знак «равно » - учитель – ученик. Какое счастье: он – добытчик знаний, ты – лишь проводник