Применение образовательной технологии групповой и парной работы на уроках в начальной школе
статья на тему

Ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность. Они практически всегда имеют партнеров по игре. Общение с ровесниками создает условия для развития творческого начала в ребенке и для формирования у него волевых компонентов деятельности по утверждению, отстаиванию и защите своей позиции. Создаются условия для для его самопознания и самооценки.

В школе ребята сидят за партами, им запрещают разговаривать друг с другом. И получается, что в учении – они лишены общества сверстников – этого существенного факта нормального развития.

Ученики на уроке не общаются, не взаимодействуют непосредственно: учитель всегда выступает посредником между детьми. Дети учатся рядом, но не вместе, не сотрудничая друг с другом.

Альтернативой  является учебное сотрудничество самих детей, организованное взрослым. Дети непосредственно взаимодействуют друг с другом, а учитель специально строит их сотрудничество, совместное действие.

Сотрудничество с ровесниками является важным условием зарождения инициативности ребенка в учебных действиях.