Теоретические основы технологии БиС
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 3

Технология «БиС» разрабатывается с 1999 года и на сегодняшний день это единственная и лучшая система по управлению качеством. Автором уникальной образовательной технологии управления качеством образования является Вассерман Федор Яковлевич – кандидат педагогических наук, президент Общественного Фонда «Качество и образование», научный консультант Фонда Образования Н. Назарбаева.

Слайд 4

В ноябре 2013 года Вассерман Ф. Я. провел обучающий семинар с педагогами школ, в ходе которого учителя осваивали азы пошагового внедрения технологии управления качеством обучения. Новая технология «Биоинформатика и синергетика» позволяет развивать у учащихся скорость мышления, объем памяти, словарный запас, лидерские качества учащихся.

Слайд 5

Главный секрет технологии БиС –стандарты содержания и технологические карты. В технологии 11 карт : «Алгоритм», «Биоинтернет», «Тренажёр», «Логика», «Лидер», «Устный урок -1-2-3-4» «Универсальная карта», «СРВ». Обязательное и правильное применение на уроках всего комплекса освободит от поурочного планирования ,выбора типа урока ,цели ,задач. И это всё в таблицах, измерителях, нормах качества ,и разбитых по уровням учебных заданий. Норматив качества перед началом урока по технологии БиС должен быть записан в правом верхнем углу доски и обведён окружностью - 63 %.

Слайд 6

Специальные инструменты для управления качеством на уроке. 1.Нормативы по словарному запасу и качеству обучения. 2.Матрица посадочных мест. 3.Обобщённые способы учебной деятельности -ОСУД. 4. Метод дифференциации учебных заданий. 5.Методы работы с содержанием гуманитарных предметов. 6.Поурочное планирование в технологических картах.

Слайд 7

Матрица посадочных мест -МПМ. МПМ является универсальным средством управления уроком, так как позволяет получить 100% охват класса . А также быстро и эффективно провести неоднократное измерение и оценивание всех учащихся на уроке. Охват класса входит в тройку показателей профессионального уровня учителя вместе с умением передавать знания и владение своим предметом. У каждого ученика свой номер и ячейка, куда заносятся все отметки о его достижениях в ходе урока. Ставится только плюс или минус ученику, ответившему полным ответом через 3 секунды после заданного вопроса. После урока по количеству отметок ставится оценка в журнал. Позволяет добиться высокой скорости включения каждого ученика на уроке с одновременной фиксации достигнутых результатов . Эффективное средство мотивации учащихся.

Слайд 8

«УСТНЫЙ УРОК-1-2-3» ,«УНИВЕРСАЛЬНАЯ КАРТА» - предназначены для обработки учебного материала в области гуманитарных наук. Заложен принцип развития всех видов мышления по данной технологии.

Слайд 9

Методы работы с содержанием гуманитарных предметов. Тематический словарный запас – ТСЗ (количество слов по пройденной теме); Специальный словарный запас – ССЗ (количество слов по изучаемому предмету Для тренировки памяти и быстрого письма используется методика опорных слов . 7 слов – 30с. 10 слов – 45 с. 12 слов – 1 мин 14 слов – 1мин-15 с. 16 слов – 1 мин 50 с. 18 слов – 2 мин 15 с. 21 слово – 2 мин- 30с. Критический и перекрёстный опрос.