Профилирование в начальных классах как условие формирования УДД школьников
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Профилирование в начальных классах как условие формирования универсальных учебных действий младшего школьника МО учителей начальных классов Январь, 2013 год

Слайд 2

Главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности , общества и государства.

Слайд 3

Вопрос из зала: «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени…» Когда появится Поэт, который о сегодняшнем учителе скажет что-то подобное? Ответ: Прежде чем появится Поэт, должен появиться Учитель, который воспитает Поэта, который о нем скажет подобное… ( М. Жванецкий. Из бесед со зрителями)

Слайд 4

Нужно ли ребенка с раннего школьного возраста ориентировать на какую-либо профессию? Не в ущерб ли это общему развитию ученика? Не будет ли это еще одной никому не нужной нагрузкой?

Слайд 5

Как может учитель младших классов помочь ребенку выбрать свой профиль? В каком возрасте дети готовы определить свои истинные интересы и склонности? Какие профессии будут востребованы в будущем? Каковы предметы, важные для овладения той или иной профессией? - Как развивать учебно-воспитательные мотивы младших школьников?

Слайд 6

Задачи: Выявлять склонности и интересы ребенка в раннем возрасте (комплексная работа учителя и психолога) Создать условия развития учебно-воспитательных мотивов младших школьников через внедрение наряду с овладением основных предметов различных образовательно-развивающих курсов (Например, программа: «Моя профессия от А до Я: грамотная речь - ключ к успеху» и др.) Создать условия для формирования у детей самостоятельности в действиях и развития эффективно использовать свой интеллектуальный потенциал

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Требование времени: грамотный специалист (он же – успешный человек) – процветание страны Преемственность между начальной, основной и средней школой – что, тем самым способствует профильной дифференциации в современном образовании Сформированность целостного знания и способности в выборе профессионального будущего

Слайд 8

Методы и формы организации учебного процесса: Метод проблемного обучения Сюжетно-ролевые игры Урок- экзамен Урок-игра Беседа Экскурсия Рассказы Личный пример Дискуссия Обсуждение Представление и защита проектов Конкурс «Профессионального мастерства» Рефлексия Интервью

Слайд 9

Счастье Рождение детей Спутник жизни Выбор профессии Каждому свое… Спасибо за внимание. Будьте счастливы!!!