Индивидуальный план повышения квалификации по теме" " Проектно- исследовательская деятельность в начальной школе как условие формирования ключевых компетенций младших школьников".
опыты и эксперименты (1 класс) на тему

Индивидуальный план повышения квалификации:  Проектно-исследовательская

деятельность в начальной школе как условие формирования ключевых компетенций

младших школьников.

Цель: вовлечение младших школьников в активную проектно-исследовательскую

деятельность, формирующие ключевые компетенции.

 Задачи:

-изучение  индивидуальных и  психологических особенностей  учащихся класса с целью создания условий для их развития   и эффективного  взаимодействия с ними;

-изучение и использование на практике способов и приемов повышения мотивации учащихся к обучению;

     -  изучение теоретических основ проектно-исследовательской технологии;

     -развитие эмоционально - волевой  саморегуляции  поведения и

      деятельности      младших школьников;

       - стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам;

       - вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Перечень вопросов:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения проектно- исследовательской деятельности;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

В результате работы предполагается формирование следующих ключевых компетенций:

-учебно-познавательные:

-способы организации целеполагания,  планирование, анализа, рефлексии, самооценки;

-добывание знаний из окружающей среды;

-владение приёмами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартной ситуации;

-информационные;

-владение современными средствами информации;

-умение найти, проанализировать и отобрать необходимую информацию, её преобразовать;

-коммуникативные;

-навыки работы в группе, владение разными социальными ролями;

-умение представить себя, вести дискуссию, высказать свое мнение;

-ценностно-смысловые:

-способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем;

-уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий

-участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО

учителей начальных классов;

-умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма повышения квалификации: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

Список использованной литературы:

1.Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом. М.: 2003.

2.Морозова Н.Г., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся . Волгоград: Учитель, 2007.

3.Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? М.: Первое сентября, 2010.

4.Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006.

5. «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке. www.konkurs.dnttm.ru. – Сайт-обзор

6.Лернер, И. Я. Проблемное обучение / И. Я.Лернер. – М.: Просвещение, 1974.

7. Поливанова, К. Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К. Н. Поливанова. – М.:  Просвещение, 2008.

8. Сергеев, И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005.

9.Шабаева, С. В. Развитие исследовательской компетентности учащихся [Электронный ресурс] / С. В. Шабаева www.liceum4.ru/content/view/84/99/.

10. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. 2005. №

11. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под. ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. –152 с.

12. Бычков, А.В. Метод проектов в современной школе / А.В. Бычков. – М., 2000. – 84 с.

13. Васильева Е.В. Урок-исследование в начальной школе // Начальное образование. – 2006.

14. Голуб, Г.Б. Основы проектной деятельности школьника. Методические рекомендации / Г.Б. Голуб. – М.: Федоров, 2006. – С.102-104. 4. Проектные задачи в начальной школе / под ред. А.Б. Воронцова. – М.: Просвещение, 2010. – 67 с.

15. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.