Аналитическая справка
статья (4 класс) на тему

Аналитическая справка

о готовности учащихся 4е класса к переходу в среднее звено

        В 4е классе обучалось 20 человек: из них – 11 девочек, 9 мальчиков.

        Обучение строилось по УМК «Начальная школа 21 века». Главный наш труд – учёба. Чтобы добиться результатов, ученик должен быть организован, собран. Поэтому много внимания уделялось вопросам самоорганизации и сознательной дисциплины. С начала обучения детей в школе ведется мониторинг уровня развития их познавательных способностей, наблюдается положительная динамика. Есть круглые отличники – 3человека. Ещё 2 человека по итогам года тоже вышли отличниками, хотя в разных четвертях имеют четверки по разным предметам. На 4 и 5 учатся 8 человек.

        Все ребята охвачены внеурочной деятельностью от 8 до 10 часов в неделю. Есть результаты на школьном, муниципальном, окружном уровнях.

        В целом, класс работоспособный, дружный, веселый, очень подвижный. Ребята с удовольствием выступают, соревнуются, ходят на экскурсии, активно участвуют в общешкольных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах.

        В классе организовано самоуправление. Если в 1 и 2 классе все мероприятия проводили учитель или родители, то в 3 классе, дети пробовали уже самостоятельно организовать некоторые мероприятия. А вот в 4 классе всё делали сами, родители и учитель были только зрителями или участниками. В конце каждой четверти обязательно  подводились итоги работы по поручениям и отмечали самых ответственных ребят дипломом «Мастер поручения». Ежегодно в  конце учебного года  проводим  «Праздник чести класса». В этом выпускном классе по итогам года «Учеником года класса» стали сразу  5 человек. Ребятам были вручены Дипломы и памятные статуэтки. А Айнулина Амелия стала победителем районного конкурса «Ученик года – 2017».

        Основные направления работы с классным коллективом:

1. Я познаю себя.

2. Наша классная семья.                                                                                                        

3. Здоровым будешь – все добудешь.

4. Я, ты, он, она – вместе целая страна.

Традиционными делами класса были:

- Праздник «День знаний»  

- Клуб выходного дня

- День Матери

- Новогодний праздник в классе

- День именинника

- Праздник, посвященный дню защитника Отечества.

- Праздник мам и девочек.

- Уроки мужества. Возложение цветов к Вечному огню.

- Итоговый классный час «Праздник чести класса»

          В коллективе есть ребята, которые требуют к себе особого внимания:

- в учебе: 3 чел.

- в поведении: 2 чел.

С  этими детьми и их родителями ведется индивидуальная работа.

        Родители  интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, активно посещают родительские собрания и внеклассные мероприятия.

Работа с родителями строится по следующим направлениям:

1. Психолого-педагогическое просвещение.

2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс класса.

3. Участие семей в управлении учебно-воспитательным процессом в классе.

          Тесное сотрудничество с родителями детей помогает сплотить дружный коллектив, родители стали единомышленниками классного руководителя.

           Для достижения результатов учебно-воспитательной работы необходима связь с социально-психологической службой, дополнительным образованием, библиотекой, другими структурами. Я благодарна всем, кто работал с учащимися нашего класса все эти 4 года.

       Целенаправленные совместные усилия моих коллег, психологов (в этом учебном году с нами работала Новикова Т.Г.), логопеда Тешке Н.А., педагогов дополнительного образования, библиотекарей, самих детей формируют полноценные межличностные отношения и дают положительные результаты.

      Результаты удовлетворяют. Но впереди еще немало труда всех нас: и детей, и взрослых. Хочется надеяться и верить, что процесс адаптации в 5 классе у наших ребят пройдет безболезненно, что примут их в надежные руки мудрые, все понимающие, любящие педагоги, которые, конечно же, считают, что нет двух отношений к ребенку – человеческого и педагогического. Есть одно и только одно –  ЧЕ-ЛО-ВЕ-ЧЕС-КО-Е!

      Мои коллеги – народ прекрасный!

      Смысл воспитания для всех предельно ясен,

      Ведь только творчество, терпение и труд

      Нам Личность в будущем дадут!

        Бельгийский писатель Морис Метерлинк напоминает нам устами сказочного героя, что  «ребенка с пустыми руками на Землю не пускают…» Он приходит в мир с особой миссией, в нужное для этого мира время. Помочь ему раскрыть  и постичь себя, а не превратить его в зеркальное отражение окружающих взрослых – задача педагога.   

Итоги обследования обучающихся 4е класса психологом школы:

В исследовании приняло участие 20 учеников.

Интеллектуальная сфера.

Выше среднего уровня (выше возрастной нормы) –30% (6 чел.)

Средний уровень (в пределах возрастной нормы) – 65% (13 чел)

Ниже среднего уровня (ниже возрастной нормы) – 5% (1 чел.)

Мотивационная сфера.

Высокий уровень школьной мотивации, учебной активности – 37% (7 чел.)

Хорошая школьная мотивация – 42% (8 чел.)

Положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеурочной деятельностью – 16%  (3 чел.)

Низкая школьная мотивация – 5% (1 чел.)

                                              Классный руководитель: Горынцева Любовь Петровна

                        Психолог: Новикова Татьяна Геннадьевна

31.05.2017