проект рабочей программы "УникУм"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Краснодарский край, город-курорт Геленджик

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 имени Ц.Л.Куникова

муниципального образования город-курорт Геленджик

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от ________  года протокол №

Председатель _______     _________

                подпись руководителя ОУ            Ф.И.О.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

(проект)

курса_внеурочной деятельности

«УникУм»

Уровень образования (класс):  начальное общее  1-4 классы  

Количество часов:135              

Учитель:    Пяткова Надежда Ивановна

Программа разработана в соответствии и на основе основной образовательной программы МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л.Куникова

1.Пояснительная записка.

         В условиях  введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», меняются требования к образовательным результатам в начальной школе: целью школьного образования становится формирование у младших школьников универсальных учебных действий средствами учебной и  внеучебной деятельности.

         Программа курса «УникУм» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и отражает цели и задачи основной образовательной программы МАОУ СОШ №8 им. Ц.Л.Куникова, введена в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального направления.

Цель программы: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности; формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой знаний и умений,  нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе освоения программы  и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:

Задачи программы:

• развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков;
• выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
• создание условий для индивидуального развития ребенка;
• формирование системы метапредметных умений, расширение общего кругозора;
• формирование у младших школьников, включенных в школьное образовательное пространство, навыков социального взаимодействия для расширения познавательных интересов.

          Программа «УникУм»» педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время, обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников.

         Актуальность данной программы определена требованиями к результатам основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС. Одной из главных идей новых стандартов второго поколения является формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.

       Практическая значимость  программы состоит в развитии познавательных способностей и общеучебных умений и навыков учащихся.

        Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. Приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.

       Формы проведения занятий:  интеллектуальные игры, занятие - соревнование, интеллектуальные тесты, беседа- диалог, практические работы, словотворчество, тренинг, решение логически-поисковых заданий, проектная деятельность.

Общая характеристика учебного курса

      Программа  курса «УникУм»»  представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения.

             Место программы внеурочной деятельности «УникУм»» в  учебном плане.

      Программа курса «УникУм»» реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в общем объеме 135 часов.  Количество часов  за год: 1 класс – 33 часа, 2 класс - 34 часа, 3 класс - 34 часа, 4 класс - 34 часа. Программа предусматривает проведение занятий в форме интенсивов, так как рассчитана на событийные формы. Образовательные события согласно программе проводятся два раза в год, предусматривают 14-15 часов подготовки и 2-3 часа на проведение самого события.

       Образовательное событие «Интеллектуальный марафон» проводится в 2 этапа. Первый этап: индивидуальный интеллектуальный марафон  по естественно-математическому и филологическому направлениям. Второй этап – командные соревнования в виде интеллектуальной игры. Для проведения образовательного события «Интеллектуальный марафон «УникУм» издается  положение, в котором описываются цели, задачи марафона, условия проведения, состав жюри, критерии оценивания работ, порядок награждения.

 Описание ценностных ориентиров содержания курса

• Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
• Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и совершенствованию.
• Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.
• Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.
• Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

2. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

     Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

• Целостное восприятие окружающего мира.
• Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
• Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
• Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
• Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
• Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты 

• Использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных, качественных  и пространственных отношений.
• Приобретение начального опыта знаний окружающего мира для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

3.Содержание курса внеурочной деятельности «УникУм»».

1 класс

2 класс

1.Зеленая страничка. Игра «Экологическое лото». Путешествие по станциям. Загадки, экологические конкурсы и задания. КВН «Во саду ли, в огороде». Задания и загадки об овощах и ягодах. Народные приметы. Игровая программа «В мире насекомых».  Кроссворд «Удивительные животные».

2.Логическая страничка. Игровая программа «Лабиринт загадок». Конкурсная программа «Отгадай-ка!». Отгадывание ребусов и шарад. Викторина «Удивительные превращения». Занимательные задания  на развитие логического мышления. Головоломки со спичками.

3. Познавательная страничка. Познавательная игра «Чудесная шкатулка». Знакомство с народными ремеслами в игровой форме. Конкурс кроссвордов. Отгадывание и составление кроссвордов с использованием справочной литературы, энциклопедий. Знакомство с историей появления транспорта. Викторина о транспортных средствах. «Азбука безопасности» - игра-путешествие. Экскурсия в ГАИ. Час игры «Путешествие во времени и пространстве».  

4. Занимательная страничка. Турнир следопытов. Интеллектуальная игра.   Конструирование из геометрических фигур.  Лабиринты. Игра «Пятнашки». Кубик Рубика.

5. Литературная страничка.  Устный журнал «Пословица всем углам помощница». Игра «В гостях у Феи сказочного леса». Чтение-обсуждение отрывков из сказок. Загадки о сказочных героях. Литературный кроссворд по сказкам. Путешествие в сказочную страну. КВН по сказкам Г.Х. Андерсена.

6. Проектная страничка.  Мини-проекты: «Профессии моих родителей», «Моя малая родина».

7. Грамматическая страничка. Веселый диктант. Весёлая викторина «Самый, самый, самый….». Ребусы. Кроссворды. Путешествие по океану орфографических знаний. Игра-путешествие  «Секреты орфографии». Из истории слов.

3 класс

1.Зеленая страничка. «Экотропа» -  игра-путешествие по станциям и маршрутному листу. Составление кроссвордов на тему «Животный  и растительный мир лесов». Загадки и кроссворды о лесе. «Страна пернатых» - интересные факты о жизни пернатых. «Удивительные деревья». Викторина на выявление и закрепление знаний о деревьях и кустарниках.

2.Логическая страничка. Турнир Юных Эрудитов.  Игра-соревнование «Умники и умницы». Занимательные задачи, задачи на логику,  внимание. Аукцион знаний. Составление логических цепочек. Задания на нахождение  общего, различий. Головоломки со спичками и бумагой.

3. Познавательная страничка. «Забытая старина» - турнир знатоков. Познавательная игра «Пословицы и поговорки в картинках». «На глубине океана» - знакомство с морскими обитателями. Экскурсия в океанариум. Познавательная игра-презентация о животных морей и океанов. Из истории вещей. История появления денег. По страничкам великих изобретений.

4. Занимательная страничка. Познавательная игра « Мир чисел». Знакомство с историей появления цифр. Римские цифры. Загадки о цифрах. Раскрашивание рисунка по цифрам и вычислительным действиям. Логогрифы. Викторина «Занимательная геометрия». Загадки о геометрических фигурах и телах. Головоломки. Танграм.

5. Литературная страничка. Познавательная игра «По страницам любимых книг». Литературная игра-презентация по творчеству Шарля Перро. Игра «Там на неведомых дорожках». Литературная игра по станциям «По следам бременских музыкантов»

6. Проектная страничка.  Мини-проекты:  «История моей семьи», «Цветочные легенды».

7. Грамматическая страничка. Шарады. Ребусы. Анаграммы. Обучение разгадыванию шарад и составлению анаграмм. Страна Словария. Веселые конкурсы на знание русского языка. Слова-пришельцы. Игра «Азбука».

4 класс

1.Зеленая страничка. Загадки природы. «Мир вокруг нас». Экскурсия в Сафари-парк. Викторина на знание окружающего мира «Удивительные растения». Просмотр видеофильмов. Видеовикторины. Интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?», «Своя игра». Микромир. Тайны микроскопа.

2.Логическая страничка. Игра «Продолжи логическую цепочку». Задания в стихах. Шарады. Ребусы. Составление анаграмм. Игры на внимание.  Веселый диктант. Игры с числами. Игры со спичками. Головоломка «Волшебный квадрат».  Головоломка Пифагора.

3. Познавательная страничка. «Забытые профессии»-познавательная игра. Шарады. Ребусы. Составление анаграмм. «Удивительное рядом» -тайны названия цветов. Великие изобретатели.

4. Занимательная страничка. «Занимательная геометрия». Интеллектуальная игра.  Конструирование из геометрических фигур. Математические головоломки. «Сочиняем математическую сказку» -творческий конкурс. Весёлая геометрия. Математическая карусель. Математические загадки. Задачи в стихах, задачи-шутки.

5. Литературная страничка. Литературная игра «Путешествие в мир детской литературы». «Где живет смех» - по страницам книг В.Драгунского. «Лесные истории» - по рассказам В.Бианки. Путешествие по страницам произведений Н.Носова.

6. Проектная страничка.  Мини-проекты: «Мой город».   «Школа будущего».

«Мои знаменитые земляки». 

7. Грамматическая страничка. Словесные раскопки. История возникновения слов. Слова-пришельцы. Знакомство и работа со словарем С.И.Ожегова. «Фразеологическими тропами». Из истории фразеологизмов.

4. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности обучающихся

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5. Описание учебно-методического и  материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности.

Программа может быть реализована как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях младших школьников в группы.  Для проведения занятий необходимо  помещение. Для оснащения: учителю  – компьютер с проектным  оборудованием для показа презентаций; детям – рабочее место для выполнения практических работ.

Литература для обучающихся

1. Большая детская энциклопедия.- М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.- 333 с.
2. Владимиров А.В. Что на чем держится. – М.: Детская литература, 1967.- 112 с.
3. Все обо всем: Популярная энциклопедия для детей. М.: Компания «Ключ-С», филологическое общество «Слово», 1995.
4. Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. Почемучка. – М.: Педагогика, 1988. – 384 с.
5. Золотов А.В., Кудишин И.В., Мартынов А. и др. Большая энциклопедия техники.- М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2006.- 287 с.- (Детская энциклопедия техники).
6. Клэйборн А. Изобретения, изменившие мир/ Пер. с англ. И.В. Кудишина. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. – 96 с.
7. Кублицкий Г.И. Письмо шло пять тысячелетий. – М.: Малыш, 1991.- 80 с.
8. Лев Ф.Г. Из чего все: Научно-художественная литература. – Переизд. М.: Дет.лит., 1983.- 192 с.
9. Техника вокруг нас: Научно-художественная литература. – М.: Дет. лит., 1982. – 333 с.

Что такое. Кто такой: В 3 т. Т. 1. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика, 1990. – 384

13. «Вырежи и сложи» - игры-головоломки. З.А.Михайлова, Непомнящая Р.Л. «Народная асвета», Беларусь

14. «Гимнастика для ума» - книга для учащихся начальных классов. И.Л.Никольская, Л.И. Тигранова. «Экзамен», Москва, 2009

15. «Юным умникам и умницам» - О.Холодова. Москва, «РОСТ». 2007

Литература для учителя:

1. Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений. Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В. Артемова. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.
2. История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа:   http://planetashkol.ru/ 
3. История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа:  http://www.kostyor.ru/history.html  
4. Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», 1997.
5. Шалаева, Г. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /Г. Шалаева. - М.: Компания «Ключ С», том 6, том 14,  1997.