Статья "Использование технологии DASH в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС НОО".
статья (2 класс) на тему

Использование технологии DASH в учебно-воспитательном процессе при реализации ФГОС НОО.

 Технология  DASH - это развивающий подход  к изучению дисциплин об окружающем мире и здоровье.

Главная цель программы DASH – сохранить и развить любознательность детей, увлечь их воображение исследованием и постижением неизвестного в области естественных наук, техники и заботы о здоровье, изобретением и изготовлением инструментов, приборов и полезных вещей, приобретением знания и понимания, которые необходимы для дальнейшего обучения и образования.

Актуальность инновационно-развивающего курса ОМ 1-4 в полной мере отвечает духу и содержанию ФГОС нового поколения для начальной школы, которые внедряются сегодня в российском образовании. Цели изучения курса носят в первую очередь метапредметный характер. В  процессе  преподавания ставится задача формирования универсальных  учебных действий, которые позволяют:

-        планировать структуру своих действий, необходимых для достижения заданной цели, при  помощи  фиксированного  набора средств;

-        своевременно обращаться к различным инструментам (компьютер) при решении задачи из любой области;

-        организовывать поиск, хранение и обмен информацией, необходимой для решения поставленной задачи;

-        правильно и четко формулировать мысли в ясной для собеседника форме и адекватно понимать поступающие к ним текстовые сообщения;

-        готовить мультимедийные и текстовые отчеты по результатам выполненной работы.

 Концептуальные положения

Реализация деятельностного подхода и формирование учебной мотивации

Обучение на основе проектного подхода (в том числе как основы для формирования учебной мотивации)

Модульная структура курса: возможность выстраивать индивидуальную композицию и избыточное число модулей

Связь содержания обучения с повседневной жизнью ребенка; использование в процессе обучения несложных приборов; изготовление установок и проектов из простых материалов

Изучение обществоведческой составляющей курса на основе естественнонаучного метода

Новизна состоит в использовании исследовательского метода в обучении, а также интеграции конструирования и проектирования в учебную деятельность по курсу Окружающий мир.

Одна из задач курса – формирование и развитие навыков продуктивной совместной работы. Существенная часть учебной работы выполняется в составе малых групп. Это создает предпосылки для выработки умения работать сообща, доводить работу до конца, чувствовать себя «членом творческого коллектива», осваивать технику групповой работы, навыки члена творческого коллектива. Организация совместной деятельности, выполнение лично значимой продуктивной работы помогает решить часто возникающие проблемы «развития активности» и «формирования интереса» к процессу учения.

Педагогический инструментарий курса( презентация):

• Учебный календарь – летопись жизни класса
• Коробка изобретателя
• Журнал научных наблюдений ( журнал исследователя)
• Список ответственности
• Книга тайн и открытий
• Рабочий словарь
• Карты понятий
• Инвентаризация понятий и навыков
• Роли, которые берет на себя учащийся, - репрезентанты профессий
• Центры активности в образовательном пространстве класса
• Куклы

Особенности кукольной педагогики.

Тема «Куклы»  входит в раздел, посвящённый психогигиене. Куклы используются как  инструмент для проработки социальных ситуаций в классе.

Куклы могут быть очень полезными и для снятия реальных конфликтов. Они могут «рассказать» о действительном конфликте несколько отстранённо, благодаря чему факты и эмоции могут выводиться без прямой угрозы для самооценки.

Методика работы с куклами.

 Раскрытие понятия «Дружба». Изготовление кукол. Проигрывание социальных ситуаций. (Презентация)

Просмотр видео.