Индивидуальный план методического развития учителя начальных классов Богдановой И.М.
учебно-методический материал на тему

Индивидуальный план методического развития

учителя  начальных классов

Богдановой  Ильгизы  Мустакимовны.

Срок реализации 2014-2019 год.

Тема  самообразования:

         "Повышение профессиональной подготовленности"

Актуальность  темы:

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Вот как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь: «самообразование- целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала».

Цель:

Повышение  профессиональной  подготовленности  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения детей с ОВЗ , имеющих умственную отсталость в условиях введения ФГОС ООО.

Задачи:

- планировать учебно-воспитательный процесс с учетом конкретных условий данного заведения;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей обучающихся;

- формировать интерес обучающихся к учению;

- организовать учебно-воспитательную работу с обучающимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые обучающимся для самостоятельного использования знаний  в процессе своего самосовершенствования.

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, преподавателями, администрацией учебного заведения;

- учитывать и оценивать результаты   работы  с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

Этапы  работы:

1  этап           2014 - 2015  год - подготовительный

2  этап           2016 - 2017  год - основной

3  этап           2018- 2019  год - заключительный

Предполагаемый  результат: 2014- 2019 года.

1. Разработка рабочих программ по предметам для детей с ОВЗ, имеющих умственную отсталость в соответствии с ФГОС;
2. Повышение качества преподаваемых предметов;
3. Участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
4. Умение оказывать практическую помощь коллегам.
5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.
6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.
7. Продолжение публикации материалов в личной  методической  веб-странице.

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы

Презентация  результатов  работы  перед  педагогическим  коллективом,  на  заседаниях   учителей  РМО.

Форма  отчета  по  проделанной  работе

 Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.