Схема подготовки урока с позиций здоровьесбережения
методическая разработка на тему

Схема подготовки урока с позиций здоровьесбережения

1. Обстановка и гигиенические условия в классе (температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски).
2. Смена видов учебной деятельности (опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, вычислительные действия). Норма – 4-7 видов за урок.
3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма – 7 – 10 мин.
4. Число видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа. Норма – не менее 3-х видов.
5. Чередование видов преподавания. Норма – не позже чем через 10 – 15 мин.
6. Наличие и выбор поэтапного применения на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся.
7. Место и длительность применения ТСО  (в соответствии с их гигиеническими нормами), умение учителя использовать их как возможности инициирования дискуссии, обсуждения.
8. Позы учащихся, чередование поз (наблюдение учителем за посадкой учащихся; чередуются ли позы в соответствии с видом работы).
9. Физкультминутки и другие оздоровительные моменты на уроке.
10. Наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке, использование методов повышения мотивации.
11. Психологический климат на уроке.
12. Наличие на уроке эмоциональных разрядок (шутки, улыбки, поговорки, афоризмы, небольшие стихотворения, музыкальные минутки).
13. Плотность урока, то есть количество времени, затраченного школьниками на учебную работу.
14. Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности.
15. Темп и особенности окончания урока.