опыт использования ППС в образовательном процессе
опыты и эксперименты по теме

Слайд 1

Опыт использования программно-прикладных электронных средств в образовательном процессе

Слайд 2

Использования ППС на уроках русского языка и математики

Слайд 3

Харина Галина Николаевна учитель начальных классов Почётный работник общего образования ГОУ СОШ № 535

Слайд 5

Элементы стохастики (таблицы, задачи на расположение и перестановку предметов, на поиск закономерностей, простейшие линейные алгоритмы…) Классификация предметов по заданному признаку Распознавание геометрических фигур Действия с именованными числами Решение уравнений, числовых головоломок и ребусов Энциклопедия Кирилла и Мефодия

Слайд 7

Учитель имеет возможность: осуществлять дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем подготовки повысить качество знаний систематизировать усвоенное повысить мотивацию обучения закрепить изученный материал

Слайд 8

Работа строится по следующим направлениям:

Слайд 9

Использование ИКТ позволяет учащимся : Расширять кругозор Формировать познавательный интерес Развивать речь, обогащать словарный запас Развивать аналитическое мышление, память Овладевать основами работы на ПК

Слайд 10

И К Т СПОЛЬЗОВАНИЕ СМЕННЫХ ПАР АТЕХИЗИЧЕСКИЙ ДИАЛОГ ЕХНОЛОГИЯ ОБСУЖДЕНИЯ ПРОБЛЕМ Интеграция ИКТ и технологий диалогового взаимодействия

Слайд 11

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СМЕННЫХ ПАР

Слайд 12

Компьютер как партнер: Б) в решении неравенств А) в составлении предложений В) сочинении коротких рассказов Г) в словарной работе Д) в поиске решения простых задач Е) в отгадывании головоломок и ребусов

Слайд 13

КАТЕХИЗИЧЕСКИЙ ДИАЛОГ

Слайд 14

Технология «Катехизического диалога» заключается в том, что вопросы задает тот, кто знает материал Компьютер задает вопросы, а ученик отвечает В паре (ученик-компьютер) Пример сменных пар в катехизическом диалоге

Слайд 15

Технология обсуждения проблем

Слайд 16

Проблема Поиск решения в технологии «Обсуждение проблем» Используемые источники Интернет Словари книги

Слайд 17

Изучения нового материала Закрепления изученного Повторения пройденного Итогового и промежуточного контроля Детского творчества Презентация для

Слайд 18

Спасибо за внимание!