"Развитие творческой инициативы обучающихся через эффективное использование метода проекта" (ИКТ)
опыты и эксперименты по теме

Слайд 1

Развитие творческой инициативы обучающихся через эффективное использование метода проекта Головачёва Надежда Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №15» г. Бийск, 2015 г.

Слайд 2

В основу метода проекта положена идея о направленности учебно- познавательной деятельности обучающихся на результат, который получается при решении той или иной проблемы. Благодаря использованию метода проектов повышается творческая активность школьников, происходит соединение теории и практики, развивается самостоятельность.

Слайд 3

Метод проекта – это совокупность учебно–познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных заданий с обязательной презентацией результатов.

Слайд 4

Грамотно организованная проектная деятельность в полной мере позволяет оправдать эти затраты и дать ощутимый педагогический эффект, связанный прежде всего с личностным развитием учащихся.

Слайд 5

Педагогические цели , достижению которых способствует проектная деятельность: -Принятие самостоятельных решений; -Умение ставить задачи и задавать вопросы; -Умение работать в команде; -Поиск нестандартных, оригинальных решений; -Способность привлечь, заинтересовать выбранной темой окружающих; -Раскрытие индивидуального потенциала.

Слайд 6

Требования к проектной деятельности младших школьников во многом отличаются от идеи проектирования взрослых учеников. В начальной школе – это будут лишь элементы проектной деятельности в ее классическом понимании. А для ребенка – это будет его собственный проект.

Слайд 7

Главное требование к учебному проекту - « исходи из самого ребенка ». Проекты в начальной школе отличаются несложностью, простотой. Важно, чтобы выбору проекта предшествовала « вспышка интереса » как побуждающее событие. Ребенок должен быть заинтересован в проекте .

Слайд 8

Этапы работы над проектом Сбор и обработка информации «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы) Разработка собственного варианта решения проблемы: актуальность и важность; анализ информации; программа действий; разработка варианта программы Реализация плана действий (проекта) Презентация проекта Подготовка к защите проекта (учащиеся делятся на группы, представляют проект , готовят стендовую защиту разрабатывают электронную презентацию) Рефлексия (Самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления)

Слайд 9

Работа над проектом способствует воспитанию у учащихся: значимых общечеловеческих ценностей (социальное партнерство, толерантность, диалог); чувство ответственности, самодисциплины; способности к методической работе и самоорганизации. Проектная деятельность развивает : исследовательские и творческие способности личности.

Слайд 10

Метод проекта актуален и очень эффективен. П роектная деятельность помогает учащимся развить в себе все виды способностей. А развитие этих способностей позволит моим ученикам сделать обучение интересной частью своей жизни. Все учебные предметы в начальных классах обладают богатыми возможностями для организации проектной деятельности. Считаю целесообразным и эффективным применение метода проектов в работе с детьми младшего школьного возраста.

Слайд 11

Источники и Интернет – ресурсы: 1. Афанасьева О. В. Использование ИКТ в образовательном процессе. – http://pedsovet.org/ 2. Никитина Н.Н. «Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ» http://pedsovet.org/ 3.Чепкасова О.А. «Использование ИКТ на уроках образовательной области Материалы сайта www.it-n.ru «Сеть творческих учителей». 4. http://festival.1september.ru/ 5. Издательство детских образовательных программ http://www.vest-tda.ru/

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!