Программа внеурочной деятельности "Моя маленькая Русь"
рабочая программа (1 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 23 города Сызрани

 городского округа Сызрань Самарской области

Рассмотрено                             Согласовано                                   Утверждаю

На заседании МО                    Зам. директора по УВР                 Директор ГБОУ ООШ № 23

Протокол № ___                      _________ Н. В. Башканова          _____________ А. М. Мерс

«___»_______2014г.                «___»__________2014г.                Приказ № ______________

                                                                                                            «____»___________ 2012г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Моя маленькая Русь» 

(Программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной   деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования)

2, 3 класс

                                                                        Программу разработала

Кривова Ольга Валериевна,

учитель начальных классов

ГБОУ ООШ №23

Сызрань

 2014

Пояснительная записка

1. Актуальность программы

            В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного  общества. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности.

  Школа, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности и является важнейшим инструментом, который способен эволюционным путем обеспечить смену ментальности, воспитать гражданина и патриота.

  Мною был проведён  опрос учащихся, который  показал, что дети плохо знают события героического прошлого нашей Родины, не интересуются жизнью своего города и его историей.  Однако, реализация патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата можно достигнуть успехов в этом направлении.

  Возникла необходимость создания такой модели патриотического воспитания школьников, которая включала бы  ребенка в активную деятельность, учила бы взаимодействию и сотрудничеству и давала бы возможность для проявления патриотических чувств и отношений.  Младший школьный возраст  является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Поэтому программа, направленная на формирование патриотического сознания младших школьников, является актуальной  в настоящее время. Моё мнение подтвердили и  результаты анкетирования родителей, которые выбрали из банка программ по внеурочной деятельности  программу «Краеведение».

2. Цель программы: формирование патриотического сознания младших школьников.
3. Задачи программы

• Воспитывать уважение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
• Сформировать представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
• ориентировать детей на получение знаний об истории своей семьи, школы, города для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;
• формирование дружеских отношений, объединяющих детей и взрослых через взаимодействие образовательного учреждения с семьями учащихся;

4. Количество часов:

2 класс  34  учебных недели -  34 часа

3 класс 34  учебных недели -  34 часа.

5. Формы организации

• беседы, чтение и обсуждение книг;
• просмотр видеофильмов, передач, презентаций;
• проведение экскурсий по школе, улице, району, городу;
• посещение выставочного зала и краеведческого музея;
• встречи с интересными людьми;
• утренники, викторины на историко-краеведческие темы;
• проектная деятельность

6. Формы контроля

• индивидуальная беседа
• наблюдение

• анкетирование
• тестирование
• диагностика
• учебное исследование
• защита проектов

7. Ожидаемые результаты

• сформированные конкретные пространственно-временные представления учащихся;
• знание учащимися фактов прошлого своей семьи, родного города в тесной связи с историей  своей области, края;
• умение различать понятия страны в целом, ее части, отдельного населенного пункта.

8. Участники программы

учащиеся 2-3 класса.

9. Особенности набора детей:

          свободный.

10.   Время существования программы:

  программа рассчитана на 2 года обучения.

11.  Основные направления содержания деятельности.

       Для решения поставленных в программе задач используются следующие    

       технологии:

     - информационно-коммуникативные технологии;

     - здоровьесберегающие технологии;

- технология развивающего обучения.

12. Условия реализации программы.

• кабинет;
• медиатека;
• библиотека;
• школьный кабинет военно-патриотического воспитания;
• учебно-методические материалы

 ( Жиренко О.Е. «Я — гражданин России!» М. «ВАКО». 2008 г.;

Касимова Т.А. «Патриотическое воспитание школьников» М. «АЙРИС ПРЕСС». 2006 г.;

Вырщиков А.Н. «Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников» М. «Глобус». 2007 г.;

 Пашкович И.А. «Патриотическое воспитание». Волгоград. «Учитель». 2006 г.;

14. Диагностика.

• 2 раза в год;
• творческий проект «Город моей мечты»;
• урок гражданственности и мира «Будущее России – твоё будущее».

Учебный план

(2 класс)

Учебный план

(3 класс)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (2 класс)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (3 класс)