Театральные методы в работе учителя начальных классов
учебно-методический материал (4 класс) на тему

Театральные методы

       А.Р. Лурия говорил, что слово является мощным оружием анализа этого мира. Наши дети им не вооружены.

       Нужна настоящая речь!

          Техникой речи ребята овладевают в нашем театре кукол и миниатюр. Театр занимает в нашей жизни большое место. Театральные методы, формы и приемы работы очень помогают нам учиться. Главный феномен театра, пожалуй, в том, что ребенок может наиболее полно раскрыть себя, только скрывшись за образом, который он создает на сцене. Театр открывает простор для самовыражения человека, а это одна из его главных потребностей.

          Мы стремимся в своем театре кукол и театре в лицах воздействовать на нравственные и эстетические чувства детей. Поэтому выбираем материал, который дает возможность видеть хорошее и плохое, красивое и безобразное. Периодически куклы я использую и на уроках чтения. Инсценировка куклами  вносит в урок разнообразие, помогает развивать и совершенствовать умения и навыки выразительного чтения, позволяет ярче представить героев, главную мысль произведения.

          В процессе подготовки спектакля развивается творчество, фантазия, умение трудиться в коллективе, взаимопомощь. Кукольный театр и театр в лицах обогащает детскую память, участие в общей работе расковывает детей, создает непринужденную обстановку в работе, позволяет учителю наблюдать за тем, как ребята общаются друг с другом. В процессе репетиций всегда идет предварительный анализ характера героя, чтобы ученик мог выразить это с помощью интонации, жестов, мимики.

          В 4 классах я уже меньше работаю с учениками над выразительностью речи, так как ребята сами уже находят нужную интонацию. Растет их артистизм. А я удивляюсь и радуюсь проявлениям их талантливости.

          После представления в своём классе, это как бы репетиция, показываем спектакли для других классов начальной школы, на празднике для будущих первоклассников, в подшефном детском саду №1009, принимаем участие в фестивале театральных коллективов «Как прекрасен этот мир».

          Показателем эффективности любой работы является результативность учащихся в различных аспектах. Речь детей обогащается новыми словами, расширяется их лексика – дети усваивают ранее неизвестные им речевые обороты, выражения. Положительные результаты по предметам, особенно, по чтению и русскому языку, повышение познавательных способностей учеников, беседы с ребятами и их родителями, данные анкет, проявление особого внимания к урокам чтения, русского языка, овладения навыками самоконтроля и самоуправления – всё это приводит к мысли, что предложенная работа, давшая ребятам дополнительные психологические стимулы в своём развитии, привлекательна, интересна и в дальнейшем целесообразна для младших школьников.

          По секрету вам скажу, что я мечтала стать актрисой. И мечта моя осуществилась вдвойне. Я стала режиссером спектаклей и актрисой, потому что сама принимаю активное участие в театрализованных представлениях класса и школы.

          Книга П.М. Ершова «Режиссура как практическая психология» стала моей настольной книгой. Следовала советам К.С. Станиславского: «Всё, что вы хотели бы провести в жизнь, пропускайте через себя. Когда вы требуете от других то, что уже сами провели в свою жизнь, вы уверены, что ваше требование выполнимо…»

          Надо сказать, что проходили и проходим театральную школу вместе с детьми.

Прилагается видеоматериал