Занятие по предшкольной подготовке.
методическая разработка по теме

Этапы

занятия

Базовые ожидаемые результаты

Виды деятельности

Продолжительность

этапов

предмет-

ные

универса-

льные учеб

ные дейс

твия

1 Введение в игровую ситуацию.

- умеют считать в пределах 6

Р. выполняют действия по предъявленному алгоритму

Игровая деятельность.

Весёлые задачи:

Я нашёл в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких.

Вот ещё один лежит,

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки сосчитай-ка!

Дети выкладывают на столах кружки разного цвета и цифрами составляют запись 5+1=6

3 минуты

2 Затруднения в игровой ситуации.

-знают состав числа 6

К. умеют взаимодействовать с партнёром в парной деятельности

Актуализация знаний детей.

Взаимопроверка в парах.

-Вы смогли выполнить задания?

-В чём затруднения?

Обсуждаются различные варианты выполнения задания.

3 минуты

3 «Открытие» нового знания.

-умеют строить натуральный ряд чисел в пределах 7

П. добывают новые знания: находят ответы на вопросы используя тетрадь, свой жизненный опыт

Коммуникатив

ное взаимодействие педагога и детей.

Инсценировка стихотворения:

Ёж спросил ежа-соседа:-Ты откуда, непоседа?-Запасаюсь я к зиме. Видишь яблоки на мне? Собираю их в лесу: Шесть принёс, одно несу. Призадумался сосед: Это сколько будет всех?

Дети помогают ежам сосчитать яблоки- выкладывают яблоки на столе и цифрами 6+1

-Какое число получилось?

Знакомство с цифрой 7.

Работа в тетради на печатной основе с.16

 №1-2

Обвести по образцу цифру 7 и заштриховать.

7 минут

Физкульт

минутка

Раз- подняться, подтянуться,

Два- согнуться, разогнуться,

 Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять- руками помахать,

Шесть- за парту тихо сесть.

2 минуты

Включение нового знания в систему знаний ребёнка.

умеют: обозначать число 7  цифрой 7, писать цифру 7, строить натуральный ряд чисел в пределах 7

К. владеют диалогической формой речи и способами совместной деятельности в группе

Закрепление представлений о числе 7, цифре 7 и состав числа7.

Игровая деятельность.

Игра «Вагончики»:

разместить пассажиров в вагоны, так чтобы в каждом было по 7. (6+1;

5+2; 4+3)

Работа в парах.

Выполнение заданий в тетради на печатной основе с. 16 №3- дополни до7;

с.17 №4- состав числа 7

5 минут

Физкульт

минутка

Сколько ёлочек зелёных,

Столько сделаем наклонов ,Сколько здесь у нас кружков, Столько сделаем прыжков.

2 минуты

Повторение

знают названия геометриче-

ских фигур

П. перерабатывают полученную информацию; делают выводы в результате совместной работы

Побуждающий диалог.

Сосчитай число сторон многоугольни-

ков и назови их.

с. 17 № 5 –работа в группах.

3 минуты

Развиваю

щие игры

знают названия цвета и геометриче-

ских фигур

Л. стремятся установить и понять границы собственного знания и «незнания»

Дидактическая игра.

Нарисуй фигуры так, чтобы изменились три признака.

с. 17 № 6

3 минуты

Итог занятия

умеют обозначать число 7 цифрой 7

Л. проявляют самоорганизован

ность, самоко

нтроль

-Спасибо, дети! Вы хорошо поработали! Что нового вы сегодня узнали? Что больше понравилось? С каким новым числом мы сегодня познакомились?

2 минуты