Занятие внеурочной деятельности Проект Как стать настоящим другом
план-конспект урока (3 класс) по теме

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы работы

Регулятивные (волевая саморегуляция, пргнозирование)

1. Организационный момент
   

- Сегодня у нас занятие детского объединения

 « Я – гражданин России»

(звучит песня о дружбе)

 -  Какова тема нашего занятия? Давайте вспомним , что мы делали на предыдущем занятии.

- Наш разговор будет о дружбе.

- Мы начали работу над проектом «Как стать настоящим другом»

Мы разбились на группы, получили задания , обсудил тему проекта , наметили маршрут исследования.

(дети сидят на стульях друг против друга)

                                  II. Целеполагание

Регулятивные (целеполагание)

- Чему мы учимся на занятиях по проектной деятельности?

- Сегодня мы продолжаем работу над проектом «Как стать настоящим другом».

Дружба! Главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящее.

И любая беда - не беда, не беда,

Если рядом друзья настоящие.

- Мы учимся вместе работать, решать проблемы сообща.

Фронтальная работа

- Вспомним маршрут исследования.

«Спрошу», «Прочитаю»,

«Узнаю»

III. Краткий отчет групп по итогам исследования.

Познавательные (умение строить речевое высказывание,  представление информации)

- Поделитесь с нами результатами своих исследований

1 группа.  Спрошу

(Учащиеся проводили социологический опрос одноклассников, учащихся 3а  класса, родителей и учителей)

- Мы изучали мнение окружающих по проблеме. Опросили 120 человек; имеют друзей – 118, настоящий друг есть у 114 человек.  (Результаты опроса дети представляют в виде моделей на доске).

Отчёт групп по итогам исследования ( 1 человек от группы)

2 группа  Прочитаю

 (Учащиеся этой группы искали ответ на вопрос  в произведениях, изученных на уроках литературного чтения и прочитанных самостоятельно. Дети работали в школьной библиотеке.)

3 группа  Узнаю

(Учащиеся этой группы узнавали какие пословицы и поговорки о дружбе придумал народ и делали книжки-малышки )

- Мы искали ответ на вопрос в произведениях писателей. На  уроках литературного чтения мы прочитали много поучительных произведений о дружбе. Много таких рассказов у Л.Н. Толстого и В. Осеевой. Мы решили, прежде всего, посмотреть книги этих авторов. В школьной библиотеке  мы взяли и прочитали эти книги. Мы прочитали много книг о настоящей дружбе.

Вы их видите на нашей выставке.

- Мы решили узнать , а как в пословицах и поговорках говорится о дружбе. Мы нашли много пословиц и поговорок и сделали книжку-малышку.

III. Проектирование планируемого результата проекта.

Регулятивные (прогнозирование)

- Работая в группах, вы узнавали секреты настоящей дружбы. Эти секреты секретные, только для вас, или ими можно поделиться с другими? Помогут ли эти секреты другим людям?

- Как поделиться найденными секретами?

- Как рассказать о них многим людям, ученикам других классов?

- Я предлагаю издать буклет. Что это такое? Вспомните англ. Book.

буклет – это (англ. booklet, букв. — книжечка), произведение печати на одном печатном листе, сложенном любыми способами в два сгиба и более

- Эти секреты нужно знать каждому человеку.

- Можно рассказать другим о наших открытиях.  

- Можно издать газету, выступить с сообщением .

Беседа

- На занятии мы выполним макет буклета, в который поместим правила «Как стать настоящим другом.» И эти правила вы составите сами. Вот макет титульного листа буклета. Его выполнил Никита вместе с бабушкой Марией Ивановной.  

IV. Формирование групп для выполнения задания

Коммуникативные (умение работать в сотрудничестве)

- Продолжаем следование по маршруту.  Искать ответ на любой вопрос лучше вместе.

Объединитесь в  в группы, как вы работали.

Учащиеся под музыку выполняют задания учителя, объединяются в группы

Объединение в группы

(1 группа за конторками, 2,3 за столами)

V. Проектирование задания для каждой группы.

Личностные

В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Кто может помочь преодолеть трудности?

1 группа «Спрошу» – готовит макет страниц буклета по материалам опроса «Настоящий друг. Какой он?».

Ваша задача по собранным вами материалам сформулировать два правила «Как стать настоящим другом»

2 группа «Прочитаю» – макет страниц «Секреты настоящей дружбы» по материалам художественной литературы.

 3 группа «Узнаю» - макет страницы, где вы используя пословицы, найденные вами , составите свои правила «Как стать настоящим другом».

Тогда на помощь приходит друг. Настоящий друг всегда может прийти на помощь, необязательно спасти, но быть рядом, поддерживать в трудную минуту, быть нужным, полезным, бескорыстным.

Регулятивные (способ организации деятельности)

- Определим правила работы в группе.

Учащиеся определяют правила работы в группах (на зрительных метках.)

VI. Самостоятельная работа в группах.

Групповая работа

VII. Физкультминутка

В работе всегда помогает песня, тем более песня о дружбе.

Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,

Ты включи ему звёзды – это просто!

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы, это просто!

Дети выполняют танцевальную физкультминутку под песню «Друзья»

VII. Презентация макета страниц.

Познавательные (умение работать с информацией)

1 группа  

- Мы искали ответ на вопрос «Как стать настоящим другом?»( озвучивают своё правило)

Презентация макета страниц

Регулятивные (взаимооценка)

- Оцените качество защиты группы по нашим критериям.

Выполнение каждого критерия фиксируется цветным магнитом на доске.

Взаимооценка

2 группа  

Лучше так жить, чтобы не было врагов, а были только друзья. (Л. Толстой. Кто прав?)

Плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают. (Л. Толстой.  Два друга)

Нужно так давать, чтобы можно было взять. (В. Осеева. Синие листья)

Только давай не за то и не за это, а просто так: ты мне сделаешь планёр, а я тебе скворечник. (В. Осеева. Просто так.)

3 группа  

1. Старый друг лучше новых двух.
   
2. Без беды друга не узнаешь.
   
3. Друг познается в беде.
   
4. Друга на деньги не купишь.
   
5. Сам пропадай, а товарища выручай.
   
6. Новых друзей наживай, а старых не теряй.
   
7. Нет друга - ищи, а нашел - береги.
   
8. Не тот друг, кто медом мажет, а тот, кто правду скажет. 
   
9. Будете друг за дружку держаться - можете ничего не бояться.
   

Построение ИЗВИНЕНИЯ.

- Как можно попросить извинение? Предлагаю вам  воспользоваться золотым ключиком: формулами извинения.  Когда люди просят прощения?

Вина может быть большей или меньшей. Извинение за небольшой проступок выражается формулой «Извините!» или «Простите!», а также «Виноват» без объяснения вины. А если вина большая, то мы применим формулу «Простите». Необходимо объяснить, за что просим прощения

Извини(те)…

Прости(те)…

Виноват(а)…

Построение извинения

слова извинения→

за что просят прощение→

обещание «в следующий раз…

Это моя страничка в наш общий буклет.

-Когда совершили проступок, причинили неприятность.

VIII. Сборка макета

Познавательные (моделирующая деятельность)

- Давайте соберем наш буклет. Вы работали дружно и слаженно. И у нас получился прекрасный, а главное, очень полезный сборник добрых советов.

Вот только одна страничка пока пустует.

Учащиеся приклеивают макеты страниц на книжку-раскладушку.

Практическая работа

IX. Советы гостей

- Попросим наших уважаемых гостей поделиться с нами своими мудрыми советами.

Запишите на секреты настоящих друзей.

Учащиеся раздают «звездочки» гостям.

X. Обобщение

Личностные (формирование этических чувств)

- Какими качествами ты должен обладать, чтобы стать настоящим другом?

_Были  ли у вас такие ситуации , когда вы поступали как настоящие друзья? Расскажите.

- Гости готовы. Попросим их поделиться своими советами.

Ответы учащихся.

Гости озвучивают свои советы. Учащиеся получают «звезды» и приклеивают на страничку «Советы гостей».  

XI. Итог занятия.

Друзья необходимы каждому. В календаре даже есть праздник Международный день друзей, который отмечается 9 июня.

XII. Подготовка к презентации проекта другим классам

- Теперь буклет готов. Давайте поделимся своими находками с учениками 3А класса и другими ребятами.  На следующем занятии мы попробуем сделать наш буклет в электронном виде, распечатаем его и подарим всем классам начальной школы.

XIII. Заключение

- Спасибо за дружную работу, яркие открытия, искренние добрые чувства.

- Оказывается другом быть трудно, стать другом – большая работа. Нужно ли специально искать друга? Оглянитесь вокруг: рядом с вами одноклассники, среди которых вы обязательно найдете единомышленников по целям, мечтам, увлечениям. Давайте станем в большой хоровод дружбы, возьмёмся за руки. И я надеюсь, что каждый из вас сумеет не только найти настоящего, верного друга, но и стать им.

презентация

Песня «Ты  да я »  

Дети встают в хоровод.

Ресурсный круг