Программа самообразования «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики»
рабочая программа по теме

                                                         УТВЕРЖДАЮ

                                                          ___________________

Директор МБОУ «Криушинская СОШ»

                                                                                      Севостьянов П.П.

                                                              Приказ от 27.08.2012г. №66

ПРОГРАММА

Профессионального самообразования

учителя начальных классов

МБОУ «Криушинская СОШ»

Кунициной Юлии Юрьевны

Тема самообразования:

«Развитие логического мышления младших школьников

на уроках математики»

на 2012-2014 гг.  

с. Криуша 2012 год

Актуальность темы

      В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в развитии логического мышления. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых психологических качеств.

      Возможности формирования приемов мышления не реализуются сами собой: учитель должен активно и умело работать в этом направлении, организуя весь процесс обучения так, чтобы, с одной стороны, он обогащал детей знаниями, а с другой, всемерно формировал приемы мышления, способствовал росту познавательных сил и способностей школьников.

      Развитие мышления влияет и на воспитанность ребенка, развиваются положительные черты характера, потребность к развитию своих хороших качеств, работоспособность, планирование деятельности, самоконтроль и убежденность, любовь к предмету, интерес, желание учиться и много знать. Все это крайне необходимо для дальнейшей жизни ребенка.

      Изложенные выше факты определили выбранную тему: «Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики».

       Целью данной работы является создание условий для развития логического мышления на уроках математики в начальных классах

      Исходя из этого, поставим перед собой следующие задачи:

1. Изучить особенности детей младшего школьного возраста.

2. Изучить как влияют уроки математики на развитие логического мышления.

3. Рассмотреть теоретические основы развития логического мышления на уроках математики: рассмотреть теория развития мышления у детей, определить роль математики в развитии логического мышления школьников, раскрыть логические задачи, применяемые на уроках математики;

4. Исследовать методику использования логических задач на уроках математики, а также раскрыть различные формы работы с логическими задачами.

Ожидаемый результат:

1. Повышение своего теоретического уровня, компетентности и научно-методической подготовки.

2. Улучшение качества знаний учащихся.

План мероприятий

Заключение

      Работа по самообразованию учителя повышает его теоретическую и методическую подготовку, способствует развитию у обучающихся положительной мотивации обучения математики, развивает логическое мышление, воспитывает ответственность.